[人教版初二语文下册教学工作计划6篇] 九年级语文下册人教版

《[人教版初二语文下册教学工作计划6篇] 九年级语文下册
人教版》
摘要：人教版初二语下册教学工作计划6，人教版初二语下册教学工作计划，言单元背诵量相当要全背诵有《与朱元思》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
人教版初二语下册教学工作计划6
人教版初二语下册教学工作计划
、学情分析
学期学习, 从两次考试看,9、30两班语成绩有进步,保持年级前面
特别是30班期末统测位列年级这是很进步
这说明部分学生语学习兴趣有提高上课能认真听讲语学习习惯开始养成
但是也不容乐观
因9班学生成绩相差悬殊30班学生优秀率不高
这恰恰是班语成绩真正上层次根
所以这学期学期语教学任艰巨保基础上要做两头工作
二、教材简析
八年级下册四现代单元、两言单元课选编主要是从五不主题编排
单元是以人生主题组织单元且出名手
《藤野先生》记录了鲁迅日留学段人生思想变历程；《我母亲》节选胡适传叙述了母亲对己人生深远影响；《我》里诗人牛汉通对追述表明了对人生义；《列夫托尔斯泰》我们描绘出幅豪
托尔斯泰“肖像画”揭示出其深邃而卓越精神世界；《再塑生命》向我们展示了盲哑女孩和她老师不懈追人生部分
“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生重要人——母亲主题设计
二单元主要由散诗构成这是学生接触散诗单元
所选课都反映了作者心灵声而且语言优美涵丰富含有哲理很适合诵
外“写作口语交际综合性学习”——寻觅春天踪迹也是具有诗化、抒情性活动
三单元是以人与然主题编写五课都是科学艺作品以不题材、不角表达了人们对生存环境忧患与思考
“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”这是次跨学科综合性学习活动引导学生关科学技术科技活动练习写作与口语交际
四单元以民化主题编写
《云南歌会》描绘了三场合唱歌情景；《端午鸭蛋》写是平淡生活发现情趣发现诗；《吆喝》写是趣味良多“生活交响曲”；《春酒》描绘了故乡风土人情；《俗世奇人》写是两位民艺人故事
“综合性学习写作口语交际”也是围绕以民风民俗主题设计
五单元、六单元都是言单元每单元五
教学应当做以下两（）狠抓诵教学使学生得正确并逐步养成觉诵习惯
言单元背诵量相当要全背诵有《与朱元思》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》
（二）倡导探究式学习着力培养学生主领悟能力
“写作口语交际综合性学习”是次型综合性学习活动要学生对学古诗词作番梳理激发学生学习优秀古诗词兴趣
“背起行囊走四方”实践活动主要是培养学生留心观察然风光、名胜古迹及其楹兴趣和习惯培养观赏程勤记录乐考证识
三、教学目标
册教材培养学生知识和技能并使他们掌握定方法方面设计学习目标如下
要把握叙事性作品人物和事件对作品感人肺腑形象、惊心动魄情景和各具特色语言有己心得和评价；还要努力提高默质量和速
熟这些课要从了叙述、描写等表达方式揣摩记叙语言特
要课怎样抓住特征介绍事物理清说明顺序掌握常用说明方法体会说明准确、周密语言
3默有定速；能按照要筛选信息
要先借助释和工具懂课然反复诵领会它们丰富涵和精练语言并积累些常用言词语
5要借助释和工具整体感知容
反复诵了借景抒情写法体会作品语言特色
四、教学重、难
精课是教材主体是全重
、要突出重项目训练
、要继续重视词、句、段训练
3、要重视朗指导和训练
、要充分发挥学生积极性和主动性
5、积累、运用是语基功综合训练包括背背、、口语交际或实践活动、习作共四项
五、教学措施
、继续重语学习兴趣培养
打造高效课堂
语教学要加强综合简化头绪突出重重知识能力以及知识、能力、情系重视积累、感悟、熏陶和培养语感致力语素养整体提高
3重视学生思维能力发展
语教学程指导学生运用比较、分析、归纳等方法发展他们观察、记忆、思考、想和想象能力尤其要重视培养学生创造性思维
教学程应突出学生实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语能力
每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备学生改变繁琐教学方式突出重和难
要提倡灵活多样教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性学习方式
要避免繁琐分析和琐碎机械练习
5重视创设语学习环境沟通课外、课堂外、学校外系拓宽学习渠道增加学生语实践机会
6．作教学贴近生活实际富有生活气息灵活命题形式多样多写随笔笔记尝试批共批以改促写有效提高作水平
7实行分层目标教学根据教学容对不层次学生进行分层教学
利用课外实行培优辅差,力争整体提高
8引导鼓励学生成立课外学习组培养合作精神开展助实行学习语助下生提高学习兴趣和成绩
9优化作业管理培养学生主学习我管理加强课代表组长模带头作用和监督作用力争做到每课关单元关
六、教学进
根据期学习短期学生要进行生动会考把期课程作如下调整
周入学考试讲评；《与朱元思》；
二周《五柳先生传》、《马说》；作训练；
三周《送东阳马生序》、《诗词曲五首》；
四周《石潭记》；作训练；
五周《岳阳楼记》；《醉翁亭记》；
六周《满井游记》；《诗五首》；作训练3；
七周《藤野先生》；《我母亲》；
八周《我》；《列夫、托尔斯泰》；作训练
九周《再塑生命》；《雪》；
十周《雷电颂》；期检测
十周《短两》；作训练5
十二周《海燕》；《组歌》；
十三周《敬畏生命》；作训练6；
十四周《罗布泊消逝仙湖》；《旅鼠迷》、《雁归》；
十五周《喂出》；《云南歌会》；作训练7；
十六周《端午鸭蛋》；《吆喝》；
十七周《春酒》、《俗世奇人》；
十八周复习期末检测
人教版初二语下册教学工作计划
、基情况
人担任八年级5、6班语教学共有学生人从上学期期末考试成绩看优秀生占8％等生占0％基础较差占％可见学生两极分化十分严重
主要原因是、写作能力所致
二、工作目标
、以兴趣组形式促优辅差让优秀生带动基础较差别学生提高学生、写作兴趣
、以课堂教学课外拓展面面结合加强、协作训练提高能力以及写作能力
三、工作措施
（）、课堂教学以教课主课辅围绕如何提高学生能力、写作能力课题认真组织教学
以带面尽力由课向课外拓展
、深入课题研究把加强师生动作型教学案例重钻研教学与作教学关系通师生动有效地把教学与作教学密切结合起提高学生语素养打下坚实基础
、课堂教学应增强学生整体识指导学生捕捉线理清结构顺序揣摩作者写作图整体感知容
从而学会布局谋方法
3、教学要引导学生体会各表达方式作用掌握该表达方式运用对表现心处
并让学生练习尽量模仿
、课教学重让学生主采用组讨论方式从布局谋结构层次、写作图等方面入手让学生设计题目相考团结协作共进步
5、引导学生加强课外扩量
（二）充分发挥语兴趣组作用通多种活动组织落实提高学生语素养
、继续发挥学习兴趣组作用适当调整组成员做到合理搭配、细致分工充分调动全组成员积极性选取语科方面成绩优秀学生担任组长组织兴趣组活动尽量把组活动落实到实处
、以组单位广泛开展兴趣组活动
首先继续加强名著训练通课外指导集竞赛形式提高学生法技能
其次与政教处倡导活动相结合加强训练提高水平拓展学生知识；再次配合学社加强写作训练以组长牵头语老师带领下学习写作技巧掌握写作知识提高写作水平
3、发扬团结协作学习精神要每组长承担两名进生辅导工作
引导各组长尝试批改作业填写批改纪录
发现问题及助语老师并助其他组员疑难问题
（三）、积极参与课堂教学研究利用公开课活动学习组教师教学验随检己教研成虚心接受组教师见及反思总结教学心得今教学积累验
举办次作品展览展示教研成也学生创设展示我平台
（四）继续开展研究性学习活动以教材《编写短剧》研究主题分三阶段进行研究首先是宣传发动阶段其次是收集故事材阶段是指导创作阶段整合成册阶段
（五）加强学籍成绩评估管理工作
除教处制订学籍成绩期、期末占60%外学期将加强平成绩考核力重视对学生学习态、协作精
神等方面评估致按照单元考试成绩２０％平作业成绩１０％上课表现成绩１０％评出平成绩
人教版初二语下册教学工作计划3
教材分析
册课共有六主题合成单元分别＇咏物情怀＇＇道德修养＇＇事理说明＇＇说林＇＇人生体验＇＇精彩演讲＇
围绕着主题词各单元分别组织了多种体裁样式课5全共收30课
每单元配编主题诵欣赏古今诗歌—3首（其有两单元选了笔精华）
其含言6
应达到要
、通课基础上理清思路理主要容
、对课容和表达有己心得能提出己看法和疑问并运用合作方式共探讨疑难问题
3、欣赏学作品能有己情感体验初步领悟作品涵从获得对然社会人生有益启示
、诵古代诗词有识地积累感悟和运用提高己欣赏品味和审美情趣
5、科技作品领会作品所体现科学精神和科学思想方法
从写作方面看了写作材和体等方面写作训练
几单元训练重分别是运用想丰富写作容；从生活提取有价值写作素材；写简单议论说明；写简短演讲稿
修改作训练方面册教材着重进行语段修改训练
＇口语交际＇和＇综合实践活动＇各有三则穿插安排六单元
结合实践活动要学生调市场研讨热阐明主张这有助进步激发学生兴趣调动学生主动精神
专题活动两专题设计比较集地体现了研究性学习跨领域学习课程目标其容和目标设计以学生语素养思想观念思维方式乃至整体素质发展出发和归宿
册设计了《鸟》和《叶》两探究式专题
名著推荐与《水浒传》
教学程要落实以下四
（）要全面落实课程标准对教学要
使＇知识和能力程和方法情感态和价值观＇三纬要全面得到落实
（）教学尤其要突出对学生语学习发现能力培养
（3）要充分发挥由写单元作用
培养学生主学习合作学习探究学习能力
（）写作教学应指导学生怎样做到容具体学会根据生活要写日常应用
二所教班（年）级学生现状及对策
学期努力八年级学生语成绩有所提高
由低区分到超区分我们将总结验根据学生实际以及语学科特和目前学科发展方向把握继续以＇激发兴趣指导方法培养习惯搭建舞台＇口和行动原则加强日常教学和学科活动针对性和有效性
虽然七班语成绩有所差异但存问题有些是相似这些问题也不容乐观目前（年）班级学生特是两极分化严重而且＇尾巴＇较部分学生学习觉性不强随着学生年龄增长和知识难增加学科更加重考察学生理运用能力对学生掌握知识深和广思维能力和认识水平都提出了更高要
因我们继续加强集体备课力深入研究＇教考统＇课题把握教学方向前提下对教与学作出相应调整学期拟采用以下措施
）从语学科特和社会发展对语新要出发使学生潜移默化程提高思想认识陶冶道德情操培养审美情趣做到既教又育人
）语教学要加强综合简化头绪突出重重知识能力以及知识能力情系重视积累感悟熏陶和培养语感重视培养学生创造性思维致力语素养整体提高
3）要落实＇教考统＇精神以教学实效
）教学程应突出学生实践活动指导学生主动地获取知识科学地训练技能全面提高语能力
每堂课教师根据学生实际精心备课尤其要备学生改变繁琐教学方式突出重和难
要提倡灵活多样教学方式尤其是启发式和讨论式鼓励运用探究性学习方式
要避免繁琐分析和琐碎机械练习
调动学生语学习积极性
努力从培养兴趣着手用图片实物多媒体创设情景进行教学
力课堂多样化生活化和开放化力争有更多师生动生生动机会
5）重视创设语学习环境沟通课外课堂外学校外系拓宽学习渠道增加学生语实践机会
6）作教学贴近生活实际富有生活气息灵活命题形式多样多写随笔笔记尝试批共批以改促写有效提高作水平
7）利用课外实行培优辅差力争整体提高
8）培养学生良语学习习惯
（）课前预习习惯
（）课复习习惯
（3）课背诵习惯
（）作业习惯
（5）积极思考主动发言习惯
（6）上课作笔记习惯
人教版初二语下册教学工作计划
指导思想
以党教育方针指导教学实践落实科学发展观落实新课程思想努力提高课堂教学效率促进学生全面发展
研究评价新思想限提高学生语学习兴趣
教育教学
值周工作按到岗到位严格要力能助、督促学生养成良明习惯；督教师到岗到位工作能按原则办事力多发现多记型；语教学使学生如既往地喜欢语并真正培养学生听说写能力统考能保住三位置
办公室工作能厉行节约协调各学校各部门关系树立良学校形象而尽己努力
人发展
研究课堂教学与语教学新思想努力提高人教学水平；参加各项校研修活动形成总结反思习惯及物化人研究成力争能国级报杂上发表
工作措施及方法
语教学工作
、研究学情提高学生学习兴趣有针对性地组织课堂教学；
、研究备课及各种教学努力提高课堂教学效率；
3、研究作业分层要力落实扎实有效；
、研究与写作教学真正做到应付考试与提高语能力完美结合
行政工作
见《新岗位新想法——办公室学年工作计划》
教学进及教学活动安排
周别起止日期主要教学容及教学活动
——8寒假作业检评比、课五单元《与朱元思》3——37 五单元教学（作评改实验）
3 38——3五单元复习与单元教学（语古诗词积累考核）35——3单元教学
5 3——38单元教学与复习
6 39——二单元教学（语基础知识积累考核）
7 5——二单元教学与复习
8 ——8六单元教学
9 9——5六单元教学与期复习考试
0 6——5 期总结分析与六单元教学（四届语花杯作竞赛）53——59 六单元教学与复习
50——56三单元教学
3 57——53三单元教学与复习
5——530四单元教学（古诗及评比）
5 53——6
6 四单元教学与复习
6 67——63 其它教学工作
7 6——60期末复习
8 6—67 期末复习
9 68——7 期末复习、考试
人教版初二语下册教学工作计划5
、指导思想
学生是学习主体
语课程必须根据学生身心发展和语学习特关学生体差异和不学习爱护学生奇心知欲充分激发学生主动识和进取精神倡导主、合作、探究学习方式
教学容确定教学方法选择评价方式设计都应有助学生学习方法形成
基础上结合我校“四助五步六”高效课堂教学方式以及着眼学生语素养全面提升特制定次教学计划
二、教学目标
知识目标通期学习让学生能系统掌握册有关知识并能很运用使和学生思想融体从而达到学生身语知识发展
能力目标进步培养学生圈勾画、品语言、集并巧用各类语学习习惯；培养学生善观察、思考生活并从获取知识能力；通和写作训练提高学生写作能力
3情感态与价值观语学习程培养学生爱国主义感情、良`道德品质逐步形成积极人生态和正确价值观提高化品位和审美情趣
三、期奋斗目标
希望通期努力期末全县统考及格率、优秀率、人分都进入类校前三名
希望通期积极参与教研教改使己教学水平有明显提高力争让学生满、学校满、己满
四、教材容分析
期教材编排仍然是分六单元共30课,与以往不是期言学习明显增多单独设两单元因教学重难就不言而喻
册单元主题鲜明对学生学习能力和价值观培养都有很强针对性层层深入细细渗透旨激发学生感悟能力和审美情趣
下面我结合单元主题对期教材做以系统分析
单元主要目有《新闻两则》《芦花荡》
学习这单元要突出两是审美二是爱国要整体把握课容深入体味情感学习表达技巧
二单元主要目有《阿长与山海》《背影》《老王》
单元都是以“爱”主题叙述性作品将这种博感情熔铸每普普通通人身上
因学习要学生通听、、说细细地感悟和理
三单元主要目有《国石拱桥》《苏州林》《故宫博物院》单元所选课以建筑林、名胜古迹主题
选体类别上侧重说明
所以要培养学生善观察、思考生活、并从获取知识能力写作说明奠定基础
四单元主要目有《然语言》《奇妙克隆》
单元选编都是介绍科学知识学习这组可以培养语级能力渗透科学精神、科学态和科学思维方法教育
学习单元要理课基础上系己生活体验体会课思想容品味并积累优美语句
五单元主要目有《桃花记》《短两》《杜甫诗三首》
单元所选目都是言诗有反映了我国古代劳动人民对理想社会和美生活向往有谈到了古代人对己志趣节操表白有表达了作者忧国忧民思想感情有则赞美了古代艺术精湛技艺和聪明才智
学习这单元要让学生主学习合作学习用探究方式学习
六单元主要目有《三峡》《短两》《诗四首》
单元作品都描写然山水美融入了作者细腻情思是心灵和然交融是人与然交流与对话
因指导学生学习单元不仅要培养学生古诗能力品味这些诗优美境还要培养学生对然热爱情对山水景物感悟能力和欣赏能力
人教版初二语下册教学工作计划6
、指导思想
以《初语教学纲》和《语课程标准（实验稿）》7——9年级“语课程目标”以及我市制订《语考试标准》指针立足教材结合学生实际研究复习方法面向全体学生全面系统地提高学生语技能和综合素养
二、复习目标
通复习使学生对初阶段语基知识有明确、系统了强化学生理能力和语言表达能力提高学生运用语知识实际问题能力
力争今年毕业会考语科综合评价指标进入全县前五名
三、方法与措施
、明确目标立足教材
教师应认真研究《语考试标准》明确考试围与目标对出题动向和题目类型作出科学分析和预测以便复习程能做到有放矢
语复习应以课主按纲要进行知识归纳、总结掌握每课重、难辅以少量练习；并不断地由课向课外延伸
复习要精选有代表性训练题和模拟题进行训练培养学生独立分析、问题能力
、全体参与分层达标
复习课主体是学生教师应充分调动全体学生积极性特别是当前高扩招形势下教师更不能把目光只盯少数“尖子生”身上而应该更多地关那些基础不扎实、学习有困难学生
对不层次学生应提出不要优等生可适当“放”等生宜“引”进生“扶”
3、强化基础突出重
针对考试题基础性强特对教学纲和新课程标准要掌握语知识和基目教师应进行适当梳理只有理清了头绪学生才能思路清晰复习才有更佳效
理与作是语复习“重头戏”教师应加强指导
进行训练应根据不体特教给学生些思考问题和问题方法真正做到“授以渔”并结合有针对性训练举反三从而提高学生独立能力
作复习应重放“快速作”指导上从立、选材、构思、语言等方面进行训练淡化体要提倡创新识、面结合讲练步
整复习程分四阶段
、全面复习（月上旬——5月上旬）全面复习基目和语知识；
二、漏补缺（5月上旬——5月旬）针对阶段复习进行结巩固训练；
三、重突破（5月旬——5月下旬）对学生复习有困难知识进行重突破加强课外指导；
四、总结检测（6月上旬）全面总结复习情况检复习效模拟测试
5、团结协作共提高
着相学习、取长补短原则加强科教师验交流与共享发扬团队精神争取共进步。