四川省成都七中2012届高三二诊模拟考试语文试题(无答案)

教学目标 （1）知识目标：了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致行为方式的差异。 （2）能力目标：逐步掌握不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。理解文化的差异使得我们的 世界更加绚丽多彩，加深对不同文化的了解。 （3）情感态度和价值观目标：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，同时又尊重其他民族 文化的价值，平等对待各种文化。 教学重点：理解因文化不同而导致的行为方式的差异。教学难点：知道在面对文化差异时应持有的正确态度和方法 。 教学方法：案例教学法、讨论法、探究法、点拨法。 教学过程： 一、导入：（出示图片） 成龙，中国香港地区乃至亚洲、全世界都享有盛誉的影坛巨星，无论他出席国内还是国际上的一些较为隆重的公共 场合，他总是身着唐装。当有人问及他为何总以唐装形象出现时，成龙说：“唐装代表着中国的文化，我想要世界了解 中国，了解中国的文化。 每个国家，每个民族都有自己的文化，世界也因不同的文化而色彩斑斓，今天，我们就一起走进丰富多彩的世界文 化之旅。 二、授课 （一）丰富多彩的文化。 文化的多样性和丰富性，通过各具特色的文化习俗表现出来，节日就是一种文化习俗，我们就先从了解我国丰富的 节日习俗来感受一下丰富多彩的文化。 1、学生分组讨论交流： 我们中华民族最隆重，热烈的节日有哪些？它们是怎样来的？在这些节日中，有哪些传统食品？ 阅读相关链接。不同的节日有不同的特色，即使是同一节日，受当地传统风俗的影响，也往往呈现出本民族的特色 。同是圣诞节，不同国家和地区就有不同的过法。 2、节日是一种文化，具有国家代表性的标志性事物也代表着一个国家的文化。 看下面一组图片，你能想到哪些国家？（出示图片） 3、除了标志性的事物，每个国家还有自己的文化代表人物，他们从不同侧面反映着本国的文化。如果要评选一些 国家的文化代表人物，你认为哪些人应该上榜？ （1）学生自己填表。 （2）分组交流。 （二）和谐的文化乐章。 不同的国家有不同的文化，世界是个大家庭，我们应该使这个家庭奏出和谐的文化乐章。 有位美国朋友访问中国后，对翻译说：“你们中国太奇妙了，尤其是文字方面。例如；‘中国队大胜美国队’是说 中国队胜了；而‘中国队大败美国队’又是说中国队胜了。总之，胜利永远属于你们。 美国人之所以感到奇妙，是因为中美间文化差异造成的。语言作为一种文化，在其形成过程中，有着浓厚的民族特 色。 阅读古诗翻译上的困难，（自主探究，合作交流） 1、语言存在差异，不分优劣。 法国语言实用，中国的汉语形象。（名片、航空母舰） 2、文化同样存在差异，各有千秋。 理解：有人说全球化就是标准化。你同意这种说法吗？（自主探究） 3、生活在不同文化背景中的人有不同的处事方式。 （1）阅读相关案例 （2）结合习题理解（课件显示） 4、怎样对待文化差异。 沟通：相互尊重，平等交流，互相学习。 三、小结：本节课我们从服饰、节日、标志性事物、代表人物、语言等方面感受了丰富多彩的文化，知道了对待文 化差异要有正确的态度。最后，让我们在欣赏我国优美的文化遗产中结束今天愉快的一课。 板书设计： 教学后记：
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