2021年使用多媒体教学心得体会(通用3篇)

2021年使用多媒体教学心得体会（通用3
篇）
使用多媒体教学心得体会1
三年前我校开始使用畅言进行教学，通过使用畅言多媒体教学系统教学，我的感受很深，下面我就谈谈对使用畅言多媒体教学系统教学的一些心得体会。

一、畅言交互式多媒体教学系统功能多，作用大。

畅言交互式多媒体教学系统中有书架、目录、随写版、橡皮擦、图片，生字教学中包括拼音、笔顺、部首、结构。

还有放大，缩小，单页双页切换，聚焦，显示全屏等功能。

例如：我在上《欢庆》这一课时，先点击书架，找到这一册书，然后打开电子课本。

在进行生字教学时，我会先在资源库中找到这个字的动画演示。

在教学时，就很方便，而且它读音很准确，在摆笔顺时，它形象直观，能让学生跟着笔顺去做，有利于纠正孩子们的书写错误。

这样学习学生的积极性很高。

连学习有困难的学生也学会了生字，学生的学习兴趣很浓厚。

二、上课教学气氛活跃，教学方式多样多媒体教学资源使用心得
以前我们用黑板上课，主要是老师在前面讲，学生在下面听。

课堂气氛沉闷，讲的时间长了学生也就没有什么兴趣，教学效果很不好。

而畅言多媒体教学系统可以根据教学实际情况调用需要的素材，而且资源库中的资源非常多，可以根据需要灵活地进行编辑、组织、展示与控制，使教学的灵活性增加，学生有了更多的展示、表现、练习和合作的机会，参与的积极性提高了，参与的方式更加多样化了，更有利于培养学生的积极探索、主动建构的能力和意识，也有利于回归富有活力的课堂。

电子白板的视觉效果还有利于吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣。

这些特点都为课堂上的师生互动、生生互动提供了技术上的便利，促进了以学生为主体的课堂的形成。

三、教学方便，丰富了教学内容和信息
以前上课，教师只是把课文内容展示给学生，学生不能积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教学失去活力。

而用交互式电子白板授课，教师只需在白板上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且畅言交互式教学系统自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，随时就可以批注、保存，使得授课自如。

又由于畅言电子白板教学系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中存放有各学科的文本、图片、音频、课件设计等等，教师可以灵活方便地引用所需的信息资源和教学软件，轻松
的打开PPT、word等教学文档，丰富了教学信息。

例如：我在上《纸船和风筝》一课时，利用电子课本中设计好的资源，打开《纸船和风筝》的课文动画，通过看动画片，学生就把课文内容掌握住了，并且学生还很有兴趣。

电子课本中还有图片，课件，音频，和其他资源，我都进行了展示，所以，教学很方便，教学能达到预期效果。

四、及时反馈，有利于教师调控教学
畅言交互式教学系统中的练习题，可用于课堂上组织学生回答做题，生字，词语，诗词可以用畅言交互式教学系统评测，检查学生的朗读情况，计算机系统能迅速统计读音准确度情况，教师根据学生读音的准确度，调整教学策略和教学内容。

例如：这学期我班学生经常这样对生字，词语，诗词进行测试，发现错误及时纠正，现在孩子们的语音和普通话水平都有很大提高。

总之，畅言交互式教学系统在教学中发挥的作用是非常巨大的，大大提高了教学效果！
使用多媒体教学心得体会2
这个学期我校组织教师进行畅言交互式多媒体教学系统使
用的培训，系统包括授课和备课两部分。

主要具有功能：电子课本，资源库，智能语音应用，智能板书，划词搜索的功能。

通过使用以有以下心得体会：
一、操作简便灵活。

畅言交互式多媒体教学系统使用方法十分简便，也很容易掌握。

教师在上课时可以直接打开电子课本，给学生进行课本讲解。

电子书的单双页切换、放大缩小、上下翻页、课本点读、音量调节、语速调节等操作都十分简单易用。

专门设计的聚焦、手写板等功能，也满足了老师日常上课的各种需求；学科工具更是各科老师上课的好帮手。

该系统将传统的课本放到白板上，既能让学生一目了然，也方便老师进行课本讲解和标注，语言类学科可实现即点即读，比传统方式更容易操作；
二、提高教学效率。

通过该套产品，教师上课时能够将所要讲的重难点展示在白板上，并可以将随写板和智能板书界面上的板书保存成卡片，将本堂课讲过的重难点保存下来，供下次复习使用。

而传统黑板却不能保存板书，对教学的效果多少有一些影响。

三、提高课堂互动性具有趣味性。

“畅言交互式多媒体教学系统”使我们的教学变得更加简单、直观，人机互动极大地调动了学生的积极性。

老师也可以通过更多的方法，比如调用资源库中的相关资源，来提高互动效果。

例
如测评卡片既能够评测学生的水平，也能够鼓励学生在课堂上多开口。

自从使用本产品进行课堂教学之后，老师用信息化手段进行教学的能力得到显著提升，学生上课的积极性也大大增强，比传统教学更有成效。

让我们的教学水平更上一个台阶。

使用多媒体教学心得体会3
我校上学期举办了使用畅言语音系统的培训，这个学期开始用畅言语音系统辅助我的教学工作。

它为我的英语课堂增添了不少色彩。

孩子们也喜欢我的英语课了，现在我对教学实践谈谈我在使用畅言语音系统和制作教具的心得体会。

一、活跃课堂气氛，学生学习的兴趣。

单词，句型的，四年级学生的学习开始“沙漠化”。

对学习英语的兴趣也不再像初学时那样兴趣浓厚了。

在课堂上说英语和回答问题成了优秀学生的专利。

常常我都有唱独角戏的感受。

但当我将畅言语音系统带入课堂时，我惊奇的孩子们对新玩意感兴趣。

于是我就抓住了孩子们的好奇心，用畅言语音系统辅助我教读单词，接着再让孩子们模仿语音系统跟读，并告诉谁读的好，就可以在讲台用“识别笔”像老师一样教同学读单词。

一来孩子们的学习兴趣一下就被调动起来了，都渴望到前面来的感受一下新玩意，学习起来，就连班里最调皮的孩子也举手发言了。

二、畅言语音教具系统的语言测评功能可以提高师生的发音水平。

在教学实践中我利用畅言语音教具系统的语言测评功能来
纠正自己或学生对英语单词的发音，以及部分句子或课文的语音语调，利用它自动打分功能，对自己或学生做出公平的评判，以便更好的改进。

既促进和提高了自身的发展，也改善了教学。

畅言语音教具系统软件提供的“中英文评测”及“每日推荐”中的听力和阅读材料也是很好的学习工具。

通过在“英文评测”中对自己的英文读音的评测、对比，可以有效提高英语发音的标准度。

而“每日推荐”板块中提供的每日更新的推荐阅读材料，则是教师提升英语的阅读及听力材料。

三、制作教具快捷，是教师的好帮手。

除了系统自备的语音材料之外，还可以将教学中需要的其他的语音材料加入到卡中，从而使不会说话的东西说话，而且还可以用多人说，混声说等多种方式进行阅读。

我亲自制作了一些语音材料，发现比原来的教学效果都好。

有时还可以让学生自己去点读教师已经做好的语音材料，学生本身对这个系统就存有兴趣，这样一来，学生的兴趣更加被调动起来了。

现在我们进行着听力复习，对于我们不同地区教学来说，我们教师的口语达标率层次不一，用这个系统组织教学可以规范发音。

所以我和同事们每天每节课都在用这个教具系统，取得了较好的`效果。

并在使
用畅言语音系统的过程中，感受到了它带给英语教学的许多惊喜，为的日常教学注入了新的活力。

总之，试用畅言智能语音教具系统是一款中小学基础教育有价值的信息化教学产品，它是教学工作的好帮手。