小学科学实验报告单(4)

学校 三小 年级 四 时间 实验名称
模拟昼夜的形成小组成员
实验目的
模拟昼夜的成因
实验器材
地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘
实验过程 （1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；
（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人；
（3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分；
(4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;
（5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。

提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。

实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.
实验现象
或
实验结果
地球的自转形成了昼夜交替的现象.
学校 三小 年级 四 时间 实验名称
模拟昼夜的形成小组成员
实验目的
模拟昼夜的成因
实验器材
地球仪 手电筒或蜡烛 小纸人 遮光窗帘
实验过程 （1）将地球仪的北极对着北方，在桌面中间放好；
（2）在地球仪上找到中国北京(或其他省会城市)的位置贴上小纸人；
（3）用手电筒代替太阳光,在正对地球仪１米左右的地方打开手电筒，调整手电筒的远近，以地球仪上清晰地出现明暗两部分为宜；明确地球仪上的白天部分和黑夜部分；
(4) 面对地球仪，使它自西向东慢慢旋转（逆时针方向），将小纸人所在的位置旋转到黑夜部分，接着转动地球仪使小纸人再次转到白天部分;
（5）两人一组，轮流演示同一位置的昼夜变化。

提示：为了帮助学生教师还可以在地球仪旁边放一块钟表，告诉学生地球仪旋转的方向要和表针转动的方向相反。

实验现象:小纸人一会在明亮的一面,一会在黑暗的一面.
实验现象
或 实验结果
小学科学实验报告单
学校 三小 年级 四 时间
实验名称
太阳和影子小组成员
实验目的
分析一天中影子和温度变化的规律
实验器材 底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个 粗铁丝一个 尺子一把 铅笔一支
实验过程 1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝)
2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝
3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动
4观察现象并用笔做好标记
5用尺子测量并填好记录表,分析现象
影子和太阳温度变化现象记录表
时间
早晨 上午 中午 下午 傍晚
8时 10时 12时 2时 4时 影子
长度
温度 -2℃ 8℃ 12℃ 13℃ 9℃ 实验现象:一天中影子的长短是不一样的
实验现象
或
实验结果
一天中早晨影子长,中午影子最短,傍晚影子又长
学校 三小 年级 四 时间
实验名称
太阳和影子小组成员
实验目的
分析一天中影子和温度变化的规律
实验器材 底座一个(木料或硬纸板) 手电筒一个 粗铁丝一个 尺子一把 铅笔一支
实验过程 1先在底座中心打一个孔(正好能套进粗铁丝)
2再将粗铁丝插入底座中心孔,固定粗铁丝
3用手电代替太阳对准铁丝从东向西转动
4观察现象并用笔做好标记
5用尺子测量并填好记录表,分析现象
影子和太阳温度变化现象记录表
时间
早晨 上午 中午 下午 傍晚
8时 10时 12时 2时 4时 影子
长度
温度 -2℃ 8℃ 12℃ 13℃ 9℃ 实验现象:一天中影子的长短是不一样的
实验现象
或
实验结果
学校 三小 年级 五 时间 实验名称 研究种子萌发的外界条件小组成员
实验目的
验证种子萌发是否需要适量的水
实验器材
菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个
实验过程 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。

2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。

3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。

4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。

实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。

实验现象
或
实验结果
种子在干燥的环境中不会萌发，种子的萌发需要适量的水。

学校 三小 年级 五 时间 实验名称 研究种子萌发的外界条件小组成员
实验目的
验证种子萌发是否需要适量的水
实验器材
菜豆或黄豆10—12粒，玻璃小瓶或培养皿两个
实验过程 1、在两个瓶中分别放入同样的卫生纸或棉花，并在每个瓶中放入5—6粒菜豆的种子。

2、保持1号内的种子干燥，经常向2号瓶中洒一些水，使纸或棉花始终保持潮湿状态，但不要让种子浸没在水里。

3、将两个瓶子同时放在相同的室温中，并保持光照的情况相同。

4、记录种子在第一天、第三天、第五天、第七天的萌发的情况。

实验现象：1号瓶中的种子没有萌发，2号瓶中的种子萌发了。

实验现象
或
实验结果
学校 三小 年级 五 时间
实验名称 渗水比赛小组成员
实验目的 通过实验发现不同土壤渗水能力的大小
实验器材 三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架
实验过程 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。

2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。

3、过一段时间，对渗出的水进行比较。

实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少
实验现象
或
实验结果
三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土
学校 三小 年级 五 时间
实验名称 渗水比赛小组成员
实验目的 通过实验发现不同土壤渗水能力的大小
实验器材 三个相同的塑料瓶，纱布，橡皮筋，沙质土壤土黏质土，水，三只烧杯，支架
实验过程 1、取三个同样大小的透明塑料瓶，去掉瓶底，用纱布蒙住瓶口，扎好，倒立在支架上，在瓶口下面各放一只同样大小的烧杯。

2、向三个瓶中分别装进同样多的沙质土，黏质土和壤土，并同时倒入同样多的水。

3、过一段时间，对渗出的水进行比较。

实验现象:沙质土渗出的水最多，黏质土渗出的水最少
实验现象
或
实验结果
学校 三小 年级 五 时间 实验名称 研究根的作用小组成员
实验目的 研究根的作用
实验器材 透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物， 植物油。

实验过程 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。

2、用彩笔在水面处做一个标记。

3、把实验装置放到向阳处。

4、过一段时间，观察水面有什么变化。

实验现象：瓶中的水面下降了。

实验现象
或
实验结果
根有吸收水分的作用。

学校 三小 年级 五 时间 实验名称 研究根的作用小组成员
实验目的 研究根的作用
实验器材 透明的玻璃瓶，水，一株完整的植物， 植物油。

实验过程 1、把一株完整植物的根浸在盛水的小瓶里，并在水面上滴一层植物油。

2、用彩笔在水面处做一个标记。

3、把实验装置放到向阳处。

4、过一段时间，观察水面有什么变化。

实验现象：瓶中的水面下降了。

实验现象
或
实验结果
小学科学实验报告单
学校 三小 年级 五 时间
实验名称 茎的作用小组成员
实验目的 研究植物茎的作用
实验器材
烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水
实验过程 1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。

2、过一段时间后，观察茎的变化。

3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化
实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线
实验现象
或
实验结果
茎有运输水分的作用。

学校 三小 年级 五 时间 实验名称 茎的作用小组成员
实验目的 研究植物茎的作用
实验器材
烧杯，一段新鲜芹菜，水，红墨水
实验过程 1、将芹菜等植物的茎插入到滴有几滴红墨水的的瓶中。

2、过一段时间后，观察茎的变化。

3、然后将茎纵切和横切，观察茎的颜色变化
实验现象：茎的横切面上出现一圈小红点，在茎的纵切面上出现一条条红线
实验现象
或
实验结果
学校 三小 年级 五 时间
实验名称 测量水温的变化小组成员
实验目的 通过实验发现热在冷水和热水中是怎样传递的
实验器材
400毫升烧杯， 100毫升锥形瓶，2支温度计，热水，冷水，铁架台，纸板
实验过程 1、向烧杯中加入280毫升热水，（80℃左右）向锥形瓶中加入80毫升冷水。

2、将锥形瓶放入烧杯中，用纸板盖住杯口，在纸板上打两个小孔。

3、将两支温度计分别放入热水和冷水中。

4、观测两个容器中的水的初始温度和每间隔1分钟的温度变化。

实验现象：冷水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，直到它们的温度达到相同为止。

实验现象
或
实验结果
热是从温度高的地方向温度低的地方传递的。