(名师整理)最新生物中考冲刺专题复习《传染病和免疫》考点精讲精练
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2.病原体：引起传染病的_细__菌__、_病__毒___、寄__生__虫__ 、真__菌_ 等生物。肺结核、艾滋病、蛔虫病和足癣的病原体分别 是_细__菌__、_病__毒__、_寄__生__虫_、_真__菌__。
3传染病流行的基本环节是：传__染__源__、传__播__途__径__、易_感__人__群_ 。
要点回顾
4.传染源：能够_散__播__病__原__体__的_人__或__动__物_（传染病患者、 病原体携带者、受感染的动物等）。 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 。 空气 飞沫 饮水 食物 生物媒介 接触传播 如____、____；____、____；_______容_；易_感__染__该__病_等的。人群 易感人群：对某种传染病控缺制乏免疫力___切__断_____________ 。保护 5．传染病的预防措施：_____传染源、_____传播途径、 _____易感人群。
3.下列有关免疫的说法正确的是（ D ）
A．给健康人注射的疫苗含有抗原，如注射卡介苗能预防天花病 B．抗体是一种特殊的蛋白质，它是由侵入人体的抗原产生的
C．人体血液中的白细胞能消灭进入体液中的病菌，这种免疫是后天形成的 D．眼泪中有一种物质叫溶菌酶，能清除侵入眼中的细菌，这种免疫叫非特
异性免疫
思 传染病
B.健康的人
C.无症状感染者
D.空气飞沫
考点突破（一）区分概念：传染源 能够散播病原体的人或者动物。
传染病患者
病原体携带者
受感染的动物
【变式1】下列各项中，属于传染源的是（ B ）
A.结膜炎患者使用过的毛巾 B.患狂犬病的狗
C.肺结核病人吐出的痰
D.已完全康复的新型冠状肺炎的患者
考点突破（一）区分概念：传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）
病
叫作抗原。
原
体 抗体：当病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞
就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。
（抗原）
刺激
淋巴细胞
抗淋体巴细与胞抗产原生的的区蛋别白质、结抗合毒素血清是抗体；产生 内蛇衰毒老、、吞细疫死苗噬胞亡、的流细感胞病都毒是、抗移原植。器官、过敏抗原体等“非己”成分及体
维
导
图
防御
免 疫
概念
由病原体引起的，能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病
特点
传染性和流行性
流行的环节
传染源 传播途径 易感人群
能够散播病原体的人或动物 病原体离开传染源，到达健康人的途径 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
传染病的预防 办法
概念
组成
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
第一道防线 第二道防线
工作等。 （3）保护易感人群：不让易感人三群个与基传本染环源节接触，加强体育锻炼增强体质、注射
疫苗等。
【典例4】在新冠肺炎疫情发生期间，对患病者及时隔治疗，这
一措施属于（A ）
A.控制传染源
B.消灭病原体
C.切断传播途径
D.保护易感人群
【变式4】在新冠肺炎疫情发生期间，我们要做到出门戴口罩，
勤洗手，用酒精消毒等，这种防护措施属于预防传染病的（ B ）
1.人体的三道防线？（P80、P81）
（时间：5分钟）
2.特异性免疫和非特异性免疫的区别？（P81）
3.什么是抗体，什么是抗原，它们的结合有什么特点?(P81)
4.免疫的含义和功能？（P82）
5.什么是计划免疫、意义？（P83、P84）
6.艾滋病病原体、传播途径、预防措施？（P84）
考点突破（一）人体的三道防线
【变式6】近日，我国医生正在尝试一种新的方法治疗新冠肺
炎：将痊愈者的血清注射到患者的体内，使患者产生免疫反
应，从而痊愈。从免疫的角度分析，这种血清以及免疫类型 属于（ B ）
A．抗原、特异性免疫
B.抗体、特异性免疫
C．抗体、非特异性免疫 D.抗原、非特异性免疫
考点突破（三）免疫的功能
2
清除体内衰老、
早发现早报告早诊断早隔离早治疗
保持环境清洁，杀菌消毒，灭除蚊蝇 提高人体免疫力，注射疫苗等
组成 功能
组成 功能
皮肤和粘膜 阻挡清扫杀菌
杀菌物质和吞噬细胞 杀菌和吞噬的作用
非特异性免疫
第三道防线
功能
免疫防御
自身稳定 免疫监视
组成
免疫器官
免疫细胞
功能
抗原 抗体
脾 肝脏 淋巴结
淋巴细胞
特异性免疫
计划免疫及意义
防线 第一道 第二道
第三道
组成
功能
特点
类别
皮肤和 黏膜
阻挡或杀死病 人生来就有
原体，清扫异 的，不针对
物
某一特定的
病原体，对
体液中的杀
菌物质和吞 吞噬、溶解
噬细胞
病原体
多种病原体 都有防御作 用
非特异性免 疫（先天性 免疫）
出生以后才有
免疫器官 和免疫细 胞
产生抗体 抵抗抗原
的，只针对某 特异性免疫 一种特定的病 （后天性免 原体或异物起 疫）
中考生物专题复习
传染病和免疫
课标要求：
1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病） 、病毒性传染病（包括艾滋病）。 3.描述人体的免疫功能。 4.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 5.说明计划免疫的意义。
考情预测 传：染病与免疫这部分知识的考查，通常联系生活 实际，以选择题或综合题的形式出现。
小试身手
2.小明被邻居家的狗咬伤过一次，及时接种了抗毒血清和狂犬疫苗，但每经过
邻居家听到狗叫，他还会吓得拔腿就跑．下列说法错误的是（C ）
A．接种的狂犬疫苗属于抗原，而接种的抗毒血清属于抗体
B.完成“听到狗叫就跑”的反射必须有大脑皮层的神经中枢参与
C.“听到狗叫就跑”的反射是人类特有的反射 D.“听到狗叫就跑”的反射既可以建立也可以消失
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
【变式5】在新冠肺炎疫情发生期间，学校及时开展了阳光体育大
课间活动，这有利于增强学生的体质，提高免疫力，该措施属于预
防传染病的（ C ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.以上都是
请阅读下面的材料，回答问题：
走进生活
材料一 2020年，一场严重的新冠肺炎疫情在全球蔓延，给很多国家人民的生 命财产造成重大损失。其实每年还会有很多疾病发生，病种包括甲肝、戊肝、 麻疹、狂犬病、痢疾、疟疾、流行飞性沫腮、腺空炎气等（。呼吸道传染病） 材料二 我国疫情发生之后，党和饮政水府、采食取物了（一消系化列道传防染疫病措）施：①出门戴口罩 ，勤洗手；②所有健康人居家不准生外物出媒；介③（严血禁液捕传食染野病）生动物；④对患病者及 时隔离治疗；⑤医生要穿好隔离服接等触。传播（体表传染病）
【典例5】有关抗原、抗体关系的叙述，错误的是（ C ） A．抗体是在有抗原物质的刺激之下才产生的 B．一种抗体只能结合一定的抗原物质 C．抗原消失后，抗体便不再存在了 D．抗原是外来物质，抗体是人体蛋白质
抗体和抗原的关系是: 抗体与抗原的结合是特异性的，具有一一对应的关系
麻疹抗原
水痘抗原
麻疹抗体
水痘抗体
（3）使用抗生素治疗新型冠状肺炎效果不明显，这是因为： _抗__生__素__是__真__菌__产__生__的__杀__死__或__者__抑__制__某__些__致__病__细__菌__的__物__质__，__对__病__毒__不__起__作__用_。
复习任务二：免疫和计划免疫
请回归课本80--84页，自主梳理下列核心考点：
考点突破（一）区分概念：病原体 快速判断 你知道肺结核、艾滋病、蛔虫病和足癣的病原体分别是什么吗？
1.结审题找出关键词 234...核 杆 菌联回确想归定知 题 答识目案点 病毒
蛔虫
真菌
【典例1】有人因为密切接触了新型冠状肺炎的无症状感染者
自己也得了新型冠状肺炎，请问这种疾病的病原体是（A ）
A.新型冠状病毒
规律总结：预防传染病的一般措施(切断三个环节中的任何一个环节，即可终止传
染病的流行)。流感患者
缺乏免疫力的健康人
（1）控制传染源：发病初期有症状时，传染性最强。对传染病人要及时隔离、治
疗，对患病的动传物染应源及时处理。 传播途径
易感人群
（2）切断传播途径：注意个人卫生和饮食卫生、环境卫生，进行一些必要的消毒
空
饮
气
食
传
传
播
播
生
物 媒 介 传 播
接 触 传 播
【典例2】上海市曾流行甲型肝炎，后来查明是由食用不洁净的
毛蚶引起的，这种不洁净的毛蚶是引起甲型肝炎流行的（ B ）
A.传染源 B.传播途径 C.易感人群
D.病原体
考点突破（一）区分概念：易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 。
【变式2】2020年全球爆发了新冠肺炎疫情，世界卫生组织
2.抵抗抗原侵入的功能过强时，引起过敏反应
2.某人与水痘患者接触过，而他后来并没有患水痘，可能的原 因是什么？
1.此人曾经得过水痘 2.此人可能注射过水痘疫苗 3.此人抵抗力比较强，不是易感者
考点突破四：计划免疫和艾滋病 请同学们观看一段视频，解决下列问题:
1.计划免疫定义及意义。（P83） 2.疫苗的定义。 （P83） 3.艾滋病：病原体、传播途径、预防措施。（P84）
考点突破四：计划免疫和艾滋病
核心考点: 1.计划免疫定义及意义。（P83） 2.疫苗的定义。 （P83） 3.艾滋病：病原体、传播途径、预防措施。（P84）
1.接种卡介苗能预防肺结核的原因是（ C ）
A.直接杀死结核杆菌 B.全面增强易感人群的体质 C.使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体 D.使人获得非特异性免疫
性乙型脑炎。在此过程中传染源和传播途径分别是（A ）
A．甲和蚊子
B．甲和流行性乙型脑炎病毒
C．流行性乙型脑炎病毒和蚊子 D．蚊子和乙
点拨:甲患者是传染源(一是患病；二是能传播病原体)；蚊子是 传播此类疾病的生物媒介，是传播途径。
2.传染源和病原体 传染源是人或动物，特点：携带病原体、能散播病原体、能患 病。
当堂检测
1.人体唾液中含有大量的溶菌酶，具有杀菌作用，这属于（ B
）
A.人体的第一道防线 B.人体的第二道防线
C.人体的第三道防线 D.人体的特异性免疫
A
2.注射天花疫苗，可增强人体的（ ）
复习任务一：传染病及其预防
请回归课本72--76页，自主梳理下列核心考点: （时间:4分钟）
1.什么是传染病？传染病的特点？什么是病原体？(P72、P73) 2.传染病流行的基本环节？（P74） 3.传染病的预防措施？（P75、P76）
复习任务一：传染病及其预防 要点回顾
1．传染病是由病__原__体__引起的,能在 人与人之间或人__与__动__物_ 之间传播的疾病。具有传__染__性__和_流__行__性__的特点。
（1）“材料一”中提到的疾病都是由病原体引起的，具有传染性和流行性， 属于传染病。这些传染病的传播途径各不相同，其中甲肝、痢疾等消化系统 传染病能通过饮食传播，疟疾通过蚊虫叮咬传播，其传播途径是生物媒介传 播。 （2)“材料二”中提到的防疫措施，属于控制传染源的有 ④ ；属于切断 传播途径的有 ①③⑤。
作用
考点突破（一）：人体的三道防线
①第『一、二』道防线属于非特异性免疫:（ ABCD ） ②第『 三 』道防线属于特异性免疫:（ E ）
消化道黏膜的分泌物如 胃酸也属于第一道防线
选一选
A.皮肤的保护作用 B.纤毛的清扫作用 C.溶菌酶的作用
D.吞噬细胞的作用
E.抗体的作用
考点突破（二）抗体与抗原
死亡和损伤的细胞产生 感染
监视、识别和清除体内产 生的异常细胞(如肿瘤细胞）
免疫监视
走进生活
1.移植别人的器官到患者体内不易成活。从免疫的角度分析
，移植的器官相当于（A ）
A.抗原 B.抗体
C. 病原体
D. 疫苗
免疫对人体并不总是有益的 1.器：官移植（相当于抗原）时，会引起排斥反应
专家把研制疫苗作为一项重要的防控手段。从传染病的预防
措施看，给普通人注射疫苗属于（ C ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭衣原体
易混点和易错点
1.传染源与传播途径 (1)同样是动物，但属于传染病不同的环节。
【典例3】如图为蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲
的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行
病原体是细菌、病毒、寄生虫等，能引起其他生物患病。
【变式3】某人因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了蛔虫病。 此传染病的传染源是( A )
A．患蛔虫病的人
B．带有蛔虫卵的蔬菜
C．健康的人
D． 蛔虫
点拨：蛔虫病是一种消化道的传染病，患蛔虫病的人是 传染源;蛔虫是该病的病原体。
考点突破（二）传染病的预防措施 空气飞沫
3传染病流行的基本环节是：传__染__源__、传__播__途__径__、易_感__人__群_ 。
要点回顾
4.传染源：能够_散__播__病__原__体__的_人__或__动__物_（传染病患者、 病原体携带者、受感染的动物等）。 传播途径：病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径 。 空气 飞沫 饮水 食物 生物媒介 接触传播 如____、____；____、____；_______容_；易_感__染__该__病_等的。人群 易感人群：对某种传染病控缺制乏免疫力___切__断_____________ 。保护 5．传染病的预防措施：_____传染源、_____传播途径、 _____易感人群。
3.下列有关免疫的说法正确的是（ D ）
A．给健康人注射的疫苗含有抗原，如注射卡介苗能预防天花病 B．抗体是一种特殊的蛋白质，它是由侵入人体的抗原产生的
C．人体血液中的白细胞能消灭进入体液中的病菌，这种免疫是后天形成的 D．眼泪中有一种物质叫溶菌酶，能清除侵入眼中的细菌，这种免疫叫非特
异性免疫
思 传染病
B.健康的人
C.无症状感染者
D.空气飞沫
考点突破（一）区分概念：传染源 能够散播病原体的人或者动物。
传染病患者
病原体携带者
受感染的动物
【变式1】下列各项中，属于传染源的是（ B ）
A.结膜炎患者使用过的毛巾 B.患狂犬病的狗
C.肺结核病人吐出的痰
D.已完全康复的新型冠状肺炎的患者
考点突破（一）区分概念：传播途径 病原体离开传染源到达人或动物所经过的途径。
抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等异物）
病
叫作抗原。
原
体 抗体：当病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞
就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质，叫做抗体。
（抗原）
刺激
淋巴细胞
抗淋体巴细与胞抗产原生的的区蛋别白质、结抗合毒素血清是抗体；产生 内蛇衰毒老、、吞细疫死苗噬胞亡、的流细感胞病都毒是、抗移原植。器官、过敏抗原体等“非己”成分及体
维
导
图
防御
免 疫
概念
由病原体引起的，能在人与人之间或者人与动物之间传播的疾病
特点
传染性和流行性
流行的环节
传染源 传播途径 易感人群
能够散播病原体的人或动物 病原体离开传染源，到达健康人的途径 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群
传染病的预防 办法
概念
组成
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
第一道防线 第二道防线
工作等。 （3）保护易感人群：不让易感人三群个与基传本染环源节接触，加强体育锻炼增强体质、注射
疫苗等。
【典例4】在新冠肺炎疫情发生期间，对患病者及时隔治疗，这
一措施属于（A ）
A.控制传染源
B.消灭病原体
C.切断传播途径
D.保护易感人群
【变式4】在新冠肺炎疫情发生期间，我们要做到出门戴口罩，
勤洗手，用酒精消毒等，这种防护措施属于预防传染病的（ B ）
1.人体的三道防线？（P80、P81）
（时间：5分钟）
2.特异性免疫和非特异性免疫的区别？（P81）
3.什么是抗体，什么是抗原，它们的结合有什么特点?(P81)
4.免疫的含义和功能？（P82）
5.什么是计划免疫、意义？（P83、P84）
6.艾滋病病原体、传播途径、预防措施？（P84）
考点突破（一）人体的三道防线
【变式6】近日，我国医生正在尝试一种新的方法治疗新冠肺
炎：将痊愈者的血清注射到患者的体内，使患者产生免疫反
应，从而痊愈。从免疫的角度分析，这种血清以及免疫类型 属于（ B ）
A．抗原、特异性免疫
B.抗体、特异性免疫
C．抗体、非特异性免疫 D.抗原、非特异性免疫
考点突破（三）免疫的功能
2
清除体内衰老、
早发现早报告早诊断早隔离早治疗
保持环境清洁，杀菌消毒，灭除蚊蝇 提高人体免疫力，注射疫苗等
组成 功能
组成 功能
皮肤和粘膜 阻挡清扫杀菌
杀菌物质和吞噬细胞 杀菌和吞噬的作用
非特异性免疫
第三道防线
功能
免疫防御
自身稳定 免疫监视
组成
免疫器官
免疫细胞
功能
抗原 抗体
脾 肝脏 淋巴结
淋巴细胞
特异性免疫
计划免疫及意义
防线 第一道 第二道
第三道
组成
功能
特点
类别
皮肤和 黏膜
阻挡或杀死病 人生来就有
原体，清扫异 的，不针对
物
某一特定的
病原体，对
体液中的杀
菌物质和吞 吞噬、溶解
噬细胞
病原体
多种病原体 都有防御作 用
非特异性免 疫（先天性 免疫）
出生以后才有
免疫器官 和免疫细 胞
产生抗体 抵抗抗原
的，只针对某 特异性免疫 一种特定的病 （后天性免 原体或异物起 疫）
中考生物专题复习
传染病和免疫
课标要求：
1.说明传染病的病因、传播途径和预防措施。 2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病（包括淋病） 、病毒性传染病（包括艾滋病）。 3.描述人体的免疫功能。 4.区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 5.说明计划免疫的意义。
考情预测 传：染病与免疫这部分知识的考查，通常联系生活 实际，以选择题或综合题的形式出现。
小试身手
2.小明被邻居家的狗咬伤过一次，及时接种了抗毒血清和狂犬疫苗，但每经过
邻居家听到狗叫，他还会吓得拔腿就跑．下列说法错误的是（C ）
A．接种的狂犬疫苗属于抗原，而接种的抗毒血清属于抗体
B.完成“听到狗叫就跑”的反射必须有大脑皮层的神经中枢参与
C.“听到狗叫就跑”的反射是人类特有的反射 D.“听到狗叫就跑”的反射既可以建立也可以消失
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
【变式5】在新冠肺炎疫情发生期间，学校及时开展了阳光体育大
课间活动，这有利于增强学生的体质，提高免疫力，该措施属于预
防传染病的（ C ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.以上都是
请阅读下面的材料，回答问题：
走进生活
材料一 2020年，一场严重的新冠肺炎疫情在全球蔓延，给很多国家人民的生 命财产造成重大损失。其实每年还会有很多疾病发生，病种包括甲肝、戊肝、 麻疹、狂犬病、痢疾、疟疾、流行飞性沫腮、腺空炎气等（。呼吸道传染病） 材料二 我国疫情发生之后，党和饮政水府、采食取物了（一消系化列道传防染疫病措）施：①出门戴口罩 ，勤洗手；②所有健康人居家不准生外物出媒；介③（严血禁液捕传食染野病）生动物；④对患病者及 时隔离治疗；⑤医生要穿好隔离服接等触。传播（体表传染病）
【典例5】有关抗原、抗体关系的叙述，错误的是（ C ） A．抗体是在有抗原物质的刺激之下才产生的 B．一种抗体只能结合一定的抗原物质 C．抗原消失后，抗体便不再存在了 D．抗原是外来物质，抗体是人体蛋白质
抗体和抗原的关系是: 抗体与抗原的结合是特异性的，具有一一对应的关系
麻疹抗原
水痘抗原
麻疹抗体
水痘抗体
（3）使用抗生素治疗新型冠状肺炎效果不明显，这是因为： _抗__生__素__是__真__菌__产__生__的__杀__死__或__者__抑__制__某__些__致__病__细__菌__的__物__质__，__对__病__毒__不__起__作__用_。
复习任务二：免疫和计划免疫
请回归课本80--84页，自主梳理下列核心考点：
考点突破（一）区分概念：病原体 快速判断 你知道肺结核、艾滋病、蛔虫病和足癣的病原体分别是什么吗？
1.结审题找出关键词 234...核 杆 菌联回确想归定知 题 答识目案点 病毒
蛔虫
真菌
【典例1】有人因为密切接触了新型冠状肺炎的无症状感染者
自己也得了新型冠状肺炎，请问这种疾病的病原体是（A ）
A.新型冠状病毒
规律总结：预防传染病的一般措施(切断三个环节中的任何一个环节，即可终止传
染病的流行)。流感患者
缺乏免疫力的健康人
（1）控制传染源：发病初期有症状时，传染性最强。对传染病人要及时隔离、治
疗，对患病的动传物染应源及时处理。 传播途径
易感人群
（2）切断传播途径：注意个人卫生和饮食卫生、环境卫生，进行一些必要的消毒
空
饮
气
食
传
传
播
播
生
物 媒 介 传 播
接 触 传 播
【典例2】上海市曾流行甲型肝炎，后来查明是由食用不洁净的
毛蚶引起的，这种不洁净的毛蚶是引起甲型肝炎流行的（ B ）
A.传染源 B.传播途径 C.易感人群
D.病原体
考点突破（一）区分概念：易感人群
对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群 。
【变式2】2020年全球爆发了新冠肺炎疫情，世界卫生组织
2.抵抗抗原侵入的功能过强时，引起过敏反应
2.某人与水痘患者接触过，而他后来并没有患水痘，可能的原 因是什么？
1.此人曾经得过水痘 2.此人可能注射过水痘疫苗 3.此人抵抗力比较强，不是易感者
考点突破四：计划免疫和艾滋病 请同学们观看一段视频，解决下列问题:
1.计划免疫定义及意义。（P83） 2.疫苗的定义。 （P83） 3.艾滋病：病原体、传播途径、预防措施。（P84）
考点突破四：计划免疫和艾滋病
核心考点: 1.计划免疫定义及意义。（P83） 2.疫苗的定义。 （P83） 3.艾滋病：病原体、传播途径、预防措施。（P84）
1.接种卡介苗能预防肺结核的原因是（ C ）
A.直接杀死结核杆菌 B.全面增强易感人群的体质 C.使人在不生病的情况下产生抗结核病的抗体 D.使人获得非特异性免疫
性乙型脑炎。在此过程中传染源和传播途径分别是（A ）
A．甲和蚊子
B．甲和流行性乙型脑炎病毒
C．流行性乙型脑炎病毒和蚊子 D．蚊子和乙
点拨:甲患者是传染源(一是患病；二是能传播病原体)；蚊子是 传播此类疾病的生物媒介，是传播途径。
2.传染源和病原体 传染源是人或动物，特点：携带病原体、能散播病原体、能患 病。
当堂检测
1.人体唾液中含有大量的溶菌酶，具有杀菌作用，这属于（ B
）
A.人体的第一道防线 B.人体的第二道防线
C.人体的第三道防线 D.人体的特异性免疫
A
2.注射天花疫苗，可增强人体的（ ）
复习任务一：传染病及其预防
请回归课本72--76页，自主梳理下列核心考点: （时间:4分钟）
1.什么是传染病？传染病的特点？什么是病原体？(P72、P73) 2.传染病流行的基本环节？（P74） 3.传染病的预防措施？（P75、P76）
复习任务一：传染病及其预防 要点回顾
1．传染病是由病__原__体__引起的,能在 人与人之间或人__与__动__物_ 之间传播的疾病。具有传__染__性__和_流__行__性__的特点。
（1）“材料一”中提到的疾病都是由病原体引起的，具有传染性和流行性， 属于传染病。这些传染病的传播途径各不相同，其中甲肝、痢疾等消化系统 传染病能通过饮食传播，疟疾通过蚊虫叮咬传播，其传播途径是生物媒介传 播。 （2)“材料二”中提到的防疫措施，属于控制传染源的有 ④ ；属于切断 传播途径的有 ①③⑤。
作用
考点突破（一）：人体的三道防线
①第『一、二』道防线属于非特异性免疫:（ ABCD ） ②第『 三 』道防线属于特异性免疫:（ E ）
消化道黏膜的分泌物如 胃酸也属于第一道防线
选一选
A.皮肤的保护作用 B.纤毛的清扫作用 C.溶菌酶的作用
D.吞噬细胞的作用
E.抗体的作用
考点突破（二）抗体与抗原
死亡和损伤的细胞产生 感染
监视、识别和清除体内产 生的异常细胞(如肿瘤细胞）
免疫监视
走进生活
1.移植别人的器官到患者体内不易成活。从免疫的角度分析
，移植的器官相当于（A ）
A.抗原 B.抗体
C. 病原体
D. 疫苗
免疫对人体并不总是有益的 1.器：官移植（相当于抗原）时，会引起排斥反应
专家把研制疫苗作为一项重要的防控手段。从传染病的预防
措施看，给普通人注射疫苗属于（ C ）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭衣原体
易混点和易错点
1.传染源与传播途径 (1)同样是动物，但属于传染病不同的环节。
【典例3】如图为蚊子吸食了甲的血液后，又吸食乙的血液，甲
的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被蚊子叮咬后患上了流行
病原体是细菌、病毒、寄生虫等，能引起其他生物患病。
【变式3】某人因为食用了带有蛔虫卵的蔬菜，患上了蛔虫病。 此传染病的传染源是( A )
A．患蛔虫病的人
B．带有蛔虫卵的蔬菜
C．健康的人
D． 蛔虫
点拨：蛔虫病是一种消化道的传染病，患蛔虫病的人是 传染源;蛔虫是该病的病原体。
考点突破（二）传染病的预防措施 空气飞沫