东华携手商飞,培养民用航空复合材料拔尖人才

东华携手商飞 ,培养民用航空复合资料拔尖人才
日前，纺织之光科技教育基金会秘书长张翠竹、中国纺织衣饰教育学会秘书劳斌一行，赴东华大学对“纺织之光” 2017 年度中国纺织工业结合会教师奖、学生奖及教育授课成就奖项目进行回访察看。

在东华大学，张翠竹一行与东华大学相关领导、获奖教师和学生进行了会商。

本刊记者还对 2017 年度教育授课成就一等奖项目完成人孙宝忠教授进行了采访。

成就名称：民用航空复合资料拔尖创新人才实验班――一种突出知识型实践能力培养的复合型拔尖人才培养模式创新
成就完成人：孙宝忠、韩哲宇、黄旭日、余木火、潘利剑、孙泽玉、魏毅、朱姝、刘夏慧
成就完成单位：东华大学
所获奖项：“纺织之光” 2017 年度中国纺织工业结合会纺织教育授课成就一等奖
民用航空复合资料由于跨学科、跨专业和突出工程能力的特点，其发展对研究者的实践能力、解决问题能力和创立力提出更高要求，同时对人才知识储备自动升级的要求也大大提升。

为了适应民用航空复合资料发展需求，东华大学
于2012 年批文建立二级机构“民用航空复合资料东华大学共同创新中心”（以下简称“共同创新中心”）。

中国商飞落户上海后，共同创新中心在与东华大学教务
处、中国商飞等多次沟通后，决定在优异资源的基础上建立民用航空复合资料拔尖创新人才实验班（以下简称“实验班”），以更好地为商飞和民用航空复合资料服务。

经过搭建实践平台，引进商飞工程师指导学生实践及组队参加科创杯赛，改进拔尖创新人才培养收效。

经过四年的实践，形成了一套拔尖人才选拔、授课系统，同时培养了一支授课队伍，并开始渐渐建立教材系统。

该项目荣获“纺织之光” 2017 年度中国纺织工业结合会纺织教育授课成就一等奖。

理论结合本质，完满人才培养系统
实验班立足复合资料专业学科发展的本质，引入
了纺织、资料、机械和化工等专业，结合中国商飞民
用航空复合资料的需求，充分研究出一种突出知识型
实践能力培养的复合型拔尖人才培养模式。

东华大学
纺织学院教授、该项目完成人孙宝忠介绍道，该实验
班重申治论和实践的结合，形成了系统的授课系统，
组建了多学科、高水平、宽领域的授课队伍，并经过
选拔人才知识的相互学习、复合知识的集中学习和多
级创新系统的训练，将基础知识、实践知识和研究型
课题及各种科技活动亲密结合，推动拔尖人才的培养。

在师资建设方面，实验班不断健全师资队伍建设，
在学科交织、共同创新的基础上，做到跨学院、跨学
校、跨国界。

加强师德建设和提升教师水平，加强对青
年教师的培养，激励教师在肩负、完成科研项目的同时
侧重将科研成就及时转变成授课内容，使学生能掌握最
新的科研发展。

同时，重视高端人才在授课中的带动作用，利用共同创新中心汇聚人才的优势，先后邀请中国
科学院、中航商发、上海千人等科研院所专家学者以及
美国高校教授等为实验班学生讲课。

其他，实验班还将
课堂授课延伸至产业第一线，邀请工程师及相关专业技
术人员参加指导学生实践授课。

在人才培养系统方面，依照民用航空复合资料学
科的一般规律，从产业需求角度出发，选拔不同样学科和学院的学生进行培养，依照学生特点，组织师资编
写了适用于实验班学生使用的相关教材，并?槠淞可矶ㄖ坪偷髡 ?培养计划。

在重申复合资料基础知识的基础上，突出不同样专业背景学生的专长，提升不同样学科背景学生对复合资料学科的认识。

深入推行“寓教于研”的拔尖人才培养模式，建立健全准研究生制本科生培
养模式，重视创新实验和创新实践在学习中的作用，
建设“学生创意车间”，经过贴近业内龙头企业的实践活动、课题研究、自主创意实践及各种技术竞赛等活动，提升学生对所学知识的掌握和应用，加深学生对复合资料相关基础知识的认知，培养、挖掘民用航空科技创新人才。

经过长时间运行，实验班初步形成了“86221”的人才培养方案，形成了学校、上海市和全国性活动的三级创新训练系统。

经过四年的建设和实践，该项目的相关成就已经
获得中国商飞和部分兄弟院校的认同，这种突出知识
型实践能力培养的复合型拔尖人才的授课理念和实
践，对复合资料学科授课改革起到了示范作用；这种
以人才培养为核心、以共同创新中心为试验田，进行
多层次、多方向的授课改革实践以及相关成就推行，
对复合资料相关专业人才培养拥有优异的借鉴作用。

多层次训练，培养复合型拔尖人才
经过授课模式和方法的改革、创新，学生的综合素质获得了有效提升。

在已经毕业的学生中，考研、出国、就业都表现优异的态势。

在 2012 级硕士研究生推免过程中，很多名校订实验班学生的复合资料实践课程认同度极高。

以首届实验班为例， 30 名同学中，30%的学生获得推免资格并被复旦、交大、浙大、同济、西安交大等出名高校录取；有近 37%的学生免试
直升本校； 3 人被外国大学录取；多名学生被航空复合资料相关企业录取。

在谈到实验班如何针对性培养学生实践能力时，孙宝忠表示，在学校层面，加强校内课外科技实践活动，组织学生参加中国商飞组织的大型实践课程；在上海市层面，组织学生参加上海市复合资料学会、上海市复合资料缔盟、中国复合资料学会等单位组织的学术会讲和各种创新实践类会议，参加上海大学生国家级课外科技创新项目；在全国范围内，组织学生参
加SAMPE 复合资料学生竞赛、 Honda 节能竞技大赛等专业赛事。

经过学校、上海市和全国性活动，形成
三级创新训练系统，以此培养、提升学生的实践能力
和创新能力。

实验班多学科交织、多学院参加的人才培养系统，实现了“突出知识型实践能力培养的复合型拔尖人才”高水平教育理念；突出了知识型实践能力的培养和多层次的训练，建立了包含知识型课程、拓展型实践和研究型课题的多层次培养系统；组建了以共同创新中心复合资料方面的教师为主，共同校内不同样学院、国内其他高校、国际高校教师及相关行业企业家和工程师的授课团队，实现了知识、实践、工程和前沿科技的无缝连接教育。

创新的授课模式和丰富多样的授课方法，获得了上海交大、同济大学、中原工学院、河北科技大学、上海工程技术大学、青岛大学等兄弟院校的认同，并借鉴运用到其相关的授课中。

孙宝忠表示，未来实验班将会不断完满人才选拔体系，完满人才培养系统，同时加强学生思想道德建设，将实验班文化精神代代相传。