试述现代远程教育的优点及学习技巧

试述现代远程教育的优点及学习技巧
作者：佟一民
来源：《科技创新导报》 2013年第16期
作者信息：佟一民，男，工作单位：锡林郭勒职业学院，
佟一民
（锡林郭勒职业学院，内蒙古锡林浩特市 026000）
摘要：现代远程教育已经成为现代教育的一个重要组成部分。

现代远程教育为提供给学习
者大量便捷的机会，学习者可以根据自己的实际情况，灵活调整自己的学习进度、学习计划及
学习内容，从而真正体现“以学生为中心”的现代教育思想。

关键词：现代远程教育；优点；学习技巧
中图分类号: G434
文献标识码：A
文章编号：1674-098X(2013)06（a）-0000-00
随着技术发展的加快，在校教育已不能完成人才的培养，必须接受继续教育、终身教育。

为了完成这样的任务，现代远程教育就应运而生了，它成为终身教育的基本手段。

许多国家的
教育实践证明：远程教育可以实现大规模培养人才的梦想，可以提高学习效率，可以减少学习
时间和成本，消除人们在学习时的空间和时间的限制。

网络课程可以按学习者的思维方式组织
教学内容，教学效果则由教师和学习者共同评价。

使传统的教学由单向转为双向，实现了远程
教学中师生之间，学生与学生之间的双向交流，由大众化教育趋向个性化教育。

现代远程教育
教学环境的完善，以及高质、高效、满足个人需要的网络课程设计和素材库的建设，无疑对现
代教育体系发展至为重要。

1现代远程教育的优点
现代远程教育学习的优点可以概括为“五个到位”。

1.1网络学习到位
网络学习是学生学习的主要手段。

课件是各科教师根据教学目标的要求，结合学生的特点
和教学经验制作的网络化学习资源，包含视频、音频、动画、文字等资料，学生可以进行网上
听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节；等于把大学课堂“搬到”了自己身边，无论你在哪里，都可以听名师授课，完成自己的大学生涯。

1.2跟踪服务到位
不管是远程网络教育学院还是学校的老师对我们学生都高度负责，辅导老师定期对我们进
行电话沟通，征求对学科的认识，倾听意见和建议，切实做到了你有问题我来答，你有困难我
来帮，你有疑问我来解，实现了全天候、全方位的服务，有力促进了我的学习。

1.3疑难解答到位
我们可以在网上的虚拟教室中，接收实时互动的课堂教学，包括在线讨论和答疑辅导。

每
一位学生都可以随时“举手”提出自己的问题。

网上提问的界面类似于聊天室，你只要把日常
问题输入，就可以得到即时回复，另外还可以通过BBS、E-mail等多种形式与老师和同学讨论
问题，交流学习心得。

同时，学校还会定期组织“教师值机答疑”，学生们可以和知名的教授、专家进行交流，再不像以前一堂课也问不了几个问题，单单靠自学解决问题了。

1.4信息交流到位
网络可以说是一所快速发展的大舞台，网络教育学院更借助先进的通讯设备——卫星，这
使我们这些学生可以随心所欲与教师之间实现信息交流，进行讲授、提问、答疑和讨论，从而
达到了你我之间的交流和沟通。

由于互联网的出现，学生可以互相交流，与教师交流，无论他
们在哪里。

试验、绘图、声音、影像以及大量的资料图书……学生们在网上都可以很容易的索取。

1.5教学管理到位
远程教育采取有利措施，严格规范招生制度，认真组织实施教学环节：考试、考核每一步
都一丝不苟。

学校还对每个网络学员的学习过程和考试成绩等做完整的系统跟踪记录、贮存，
教学和学习服务系统可基于个人资料，有针对性地提出学习建议等。

2远程教育学习成效的谋略和技巧
现代远程教育的学习环境是为了达到一定的目标而学会学习的规则、方法和技巧，从而提
高学习成效的谋略和技巧的总和；这样就会在教育的道路上带来了很大的方便。

可以概括为以
下几个方面：
2.1可以树立牢固终身学习的学习观念
新技术革命带来了崭新的学习环境，不但知识的增长速度惊人，知识的更新周期更是大大
的缩短。

学会学习、终身学习已成为21世纪学习与教育的四大支柱之一，是人类生存和社会发展的必须。

因此，我们可以树立终身学习的新观念；要赶上发展地区就必须不停的学习新教育
教学方法，更新自己，适应现实的社会；对于我们现代远程教育的学习者来说，在他们的内心
里就要有自学的动力。

2.2要制定适合自己学习的学习计划
现代远程教育要求每一个学习学员，在入学时都应制定个人学习计划，即对自己所修读的
全部课程做一个总体的规划。

学习学员首先，要进行自我分析，分析自己已有的知识水平、学
习能力、学习效率以及以往的学习经验等，找出自己的长处、短处，了解自己的兴趣和爱好，
这样才能制定最佳的学习计划。

其次，要掌握好自己的学习时间和空间，不要与其他的时间起
到冲突，一心不可二用。

现代信息技术改变了传统的学习方式，这样就会让学习者无论任何时间、任何地点都可以自主的学习。

2.3特别注重自主学习
远程教育的教学模式强调以学习者为中心，强调学习者学习的自主性和能动性，在发挥学
习者主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者能够进
行自主学习、学会学习。

对学习能力的培养、训练，着眼于调动学习者的学习积极性、主动性，从而不断提高学员自主学习的独立性和自觉性。

2.4综合使用网上资料
培训管理、课程信息、考试信息、答疑资料、常见问题解答等学习参考资料，了解、掌握
这些信息，可以使学习更有针对性，会收到事半功倍的效果。

因此要经常上网浏览、综合使用
这些信息。

2.5经常进行学习交流
学习交流方式很多：课程论坛、学员讨论区、E-mail、QQ群、电话等等。

应每天上网登录
远程教育网站浏览一次。

了解最新的信息或寻找问题的答案，不但能帮助别的学员还可以巩固
自己所学的东西。

要定期与课程辅导老师、各地学习中心的老师通过电话、E-mail等方式联系，咨询有关问题，汇报学习情况。

总之，远程教育研究的成果必然对我国当今社会的继续教育、终身教育的发展有着启迪和
促进。

现代信息技术为核心的现代远程教育，营造了一个崭新的学习环境，使人们的学习可以
在校内，也可以在校外，在社会的任何一个场所主动的进行学习。

它正在改变着我们的生活方式、工作方式，更是从根本上改变了我们原先的传统学习模式，带来了新的学习观念和新的学
习方式。

远程的学习者必须充分了解自己所在的学习环境，选择适合自己的学习方式，掌握学
习技巧、策略，最终学会学习。

网络教育以其跨地域、跨文化、跨时空的优势，最大限度的满
足我们随时学习知识的要求，这也奠定了远程教育在现代教育中无法比拟的地位。

参考文献
[1]王陆.远程教学/学习系统中影响学习质量的五种因素[J] .电化教育研究,2000(7):27.
[2]彭俊.浅谈信息时代下的网络教学[J].中国教育频道,2006,4.。