二年级上册数学教案-第六单元第2课时8的乘法口诀｜人教新课标

二年级上册数学教案第六单元第2课时 8的乘法口诀｜人教新
课标
一、教学内容：
我打算使用人教新课标教材，带领学生学习第六单元的第2课时，主要内容是8的乘法口诀。

二、教学目标：
通过这一课时的学习，我希望学生能够掌握8的乘法口诀，并能
够熟练运用。

三、教学难点与重点：
我知道学生可能会在记忆口诀上遇到困难，所以我会重点教授口
诀的记忆方法，并帮助学生理解和掌握。

四、教具与学具准备：
我已经准备好了教材、黑板、粉笔、口诀卡片等教具，同时也准
备让学生们带好他们的学具。

五、教学过程：
1. 实践情景引入：我会让学生们想象他们在日常生活中使用乘法
的情景，比如买水果、分零食等，以此来激发他们的学习兴趣。

2. 知识点讲解：我会用黑板和粉笔，逐一展示8的乘法口诀，并
解释每个口诀的含义和记忆方法。

3. 例题讲解：我会挑选一些典型的例题，展示如何使用8的乘法
口诀来解决问题。

4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让学生们运用8的乘法口诀
来解答。

5. 互动环节：我会组织一些小组活动，让学生们互相测试，看谁能够更快地正确地完成乘法口诀的挑战。

六、板书设计：
我会设计一个简洁明了的板书，列出8的乘法口诀，并在旁边标注一些关键的点和记忆方法。

七、作业设计：
我会布置一些练习题，让学生们回家后巩固学习的内容，并准备下一节课的知识。

八、课后反思及拓展延伸：
我会反思这一节课的教学效果，看学生们是否掌握了8的乘法口诀，并对教学方法进行调整和改进。

同时，我也会给学生提供一些拓展延伸的学习资源，让他们能够更深入地学习和理解。

重点和难点解析：
在上述教案中，我认为有几个重点和难点需要特别关注，以确保学生能够有效学习和掌握8的乘法口诀。

一、实践情景引入：
这是我教学过程中的一个重点环节。

通过让学生想象他们在日常生活中使用乘法的情景，我可以帮助他们更好地理解乘法口诀的实际应用。

例如，我可以让学生思考在超市购买水果时，如何计算总价，或者在分配零食时如何公平地分配合适的数量。

这样的实践情景引入能够激发学生的学习兴趣，并使他们能够更加主动地参与到后续的学习环节中。

二、知识点讲解：
在讲解8的乘法口诀时，我会用黑板和粉笔逐一展示每个口诀，
并解释其含义和记忆方法。

这是一个重点环节，因为学生需要理解和
记住每个口诀的顺序和内容。

我会尽量用简单明了的语言和图示来解
释口诀，以便学生们能够更容易地理解和记忆。

同时，我也会提供一
些记忆技巧，如歌曲、故事或图像，以帮助学生更好地记住口诀。

三、例题讲解：
在讲解例题时，我会挑选一些典型的题目，展示如何使用8的乘
法口诀来解决问题。

这是一个重点环节，因为学生们需要通过实际例
题来加深对口诀的理解和运用。

我会逐步解释解题过程，并强调关键
步骤和注意事项。

同时，我也会鼓励学生们积极参与，提出问题和观点，以增强他们的学习效果。

四、随堂练习：
在课堂上，我会给出一些随堂练习题，让学生们运用8的乘法口
诀来解答。

这是一个重点环节，因为学生们需要通过实际练习来巩固
和加深对口诀的记忆和运用。

我会及时给予反馈和指导，帮助学生们
纠正错误和巩固知识。

同时，我也会鼓励学生们互相交流和合作，以
提高他们的解题能力和团队合作能力。

五、互动环节：
我计划组织一些小组活动，让学生们互相测试，看谁能够更快地
正确地完成乘法口诀的挑战。

这是一个重点环节，因为通过互动和竞争，学生们能够更加积极地参与学习，并提高他们的记忆和反应能力。

我会确保每个学生都有机会参与和展示自己的能力，同时也会给予鼓
励和表扬，以增强他们的自信心。

六、板书设计：
七、作业设计：
我会布置一些作业，让学生们回家后巩固学习的内容，并准备下
一节课的知识。

这是一个重点环节，因为作业是学生巩固和复习的重
要方式。

我会挑选一些适合学生水平的题目，并给予详细的解答和答案，以便学生们能够在家里独立完成作业，并检查自己的答案。

本节课程教学技巧和窍门：
1. 语言语调：我会使用生动、有趣的语言和语调来讲述口诀，以
吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。

我会尽量用简单的词语和
句子来解释口诀，以确保学生们能够理解和记忆。

2. 时间分配：我会合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的
时间进行。

我会将课堂时间分为实践情景引入、知识点讲解、例题讲解、随堂练习和互动环节等部分，以便学生们能够有序地学习和发展。

3. 课堂提问：在讲解过程中，我会适时提问学生，以检查他们对
知识点的理解和掌握程度。

我会提出一些开放性问题，鼓励学生们积
极思考和表达自己的观点。

同时，我也会鼓励学生们互相提问和讨论，以增强他们的互动和合作能力。

4. 情景导入：我会通过一些实际的情景导入，如购买水果、分配
零食等，来引起学生们的兴趣和好奇心。

这样的导入能够使学生们更
加主动地参与到学习过程中，并理解乘法口诀的实际应用。

教案反思：
在课后，我会进行教案的反思，以评估教学效果和改进教学方法。

我会思考学生们对8的乘法口诀的掌握程度，以及他们在课堂上的参
与和表现。

如果发现学生们在某些方面存在困难，我会考虑调整教学
策略和重点，以更好地满足他们的学习需求。

同时，我也会收集学生
们的反馈意见，了解他们对教学内容和教学方式的看法，以便进行进一步的改进和优化。

课后提升：
1. 填空题：
2 × 8 = ____
8 × 4 = ____
____ × 8 = 64
8 × ____ = 32
____ × 8 = 16
2. 应用题：
小华有8个苹果，他想把它们分给4个朋友，每个朋友能得到几个苹果？
一个水果摊上有8千克香蕉，每千克香蕉的价格是8元，小明买了3千克香蕉，他需要支付多少钱？
3. 挑战题：
请用8的乘法口诀计算出9 × 8的结果，并解释你的计算过程。

请你创造一个有趣的口诀，帮助记忆8的乘法口诀，并分享给同学们。

答案：
1. 填空题：
2 × 8 = 16
8 × 4 = 32
8 × 8 = 64
8 × 4 = 32
2 × 8 = 16
2. 应用题：
每个朋友能得到2个苹果。

小明需要支付24元。

3. 挑战题：
9 × 8 = 72。

计算过程：我知道8 × 10 = 80，所以8 ×
9 = 80 8 = 72。

一个有趣的口诀：八八等于六十四，八四等于三十二，八二
等于十六，八八等于七十二。

这样的口诀可以帮助记忆8的乘法口诀，并增加学习的乐趣。

通过这些课后练习题，我相信学生们能够进一步巩固对8的乘法
口诀的理解和运用，并在实际问题中灵活应用。

我鼓励学生们认真完
成作业，并及时检查答案，以检查自己的学习效果。