四年级下册语文课件—语文天地(六) ▎北师大版 (共33张PPT)

交际指导
1.交际前要查找相关的资料，搜集爱护眼 睛的方法，并把搜集的资料亲自体验一下，为 交际做充分的准备。
2.将自己用过的和查阅到的爱护眼睛的方 法与同学交流，交流时做到条理清楚，重点突 出。
3.评出保护眼睛最好的方法，再运用到平 时的学习中，用实际行动保护自己的眼睛。
交际示范
王学洋：眼睛是人体中最重要的器官之 一，如果保护不好，让眼睛受了伤、害了病， 就会妨碍视力甚至失明，也会影响日常的工 作和学习。
第三步：选材。
题目一 1.可以写景：我用我的眼睛看世界(街道、乡村、
天空、四季、校园、田野等)。先选择一处景物，按照 一定的顺序去观察。写作时可尽量运用多种修辞手法， 给读者以美的熏陶。
2.可以写事：我用我的眼睛发现了母爱(智慧、感 动、真情等)。写作时要选取典型事例，注意详略得当， 表达真情实感。
1.从所给题目中任选一题作文。 2.内容要具体，叙述要清楚，语句要通顺。
习作指导
第一步：审题。
题目一，是半命题作文，是要利用我们的眼睛 看周围的世界，充分发挥眼睛的作用。我用眼睛看 什么呢？用眼睛看星星，看月亮；看花鸟草虫；更 用眼睛看人，看人的美丑善恶……
题目二，要写成说明性的文章，写保护眼睛的 方法，可先查阅资料，积累素材，再进行写作。
如果我们死后能有助于他人恢复健康， 那么我们的死也是有意义的。
哪些词语表示“看”？比一比谁写 得多。
环视 窥视 凝视
扫视 打量 瞻仰
浏览 仰视
填成语。
眼急 手 快 望眼欲 穿 心明眼亮 有板有眼
目不 转 睛 侧 目而 视 耳闻 目睹 引人注 目
从课文中找出下面几句话读一读，仿写。
这个大眼睛的小女孩年龄最小……可是，
. . 这个大眼睛的小姑娘十分坚强，不管刮风下
雨，她总是按时到校。
这几句话是围绕加点词语“坚强”来写的，主要写 小姑娘无论遇到什么困难，她都能按时上学。仿写 时要围绕“坚强”来写。
【参考答案】那个胖胖的小男孩虽然跑得慢，可是 却十分坚强，不管别人在跑道边说笑他什么，他还 是坚持跑完了后面的路程。
佳作引路
我用我的眼睛看世界
众所周知，眼睛可以看到许多东西。今天我就 要用我的眼睛看看世界。
首先，我看到了面目全非的小河。记忆中的小 河是清澈见底、鱼游虾嬉、碧波荡漾的，然而现在， 却是又脏又臭。小河为什么会变成这个模样呢？我 查阅了大量的资料，最终得出了以下这个结论：人 们把垃圾扔进河里，将污水排入河中，污染了本是 纯净的河流。于是，我想呼吁人类：“让我们一起 拯救让人一接近就恶心的小河，寻回以前有小鱼、 小虾，清澈见底的小河吧！”
篇章段落
第一部分（1）：由提问“谁的眼睛最好”引 出下文。
第二部分（2-7）：分类介绍动物眼睛的特点。
第三部分（8）：揭示文章主题：能适应生存 的眼睛就是最好的眼睛。
主题概括
这篇有趣的说明文，介绍了各种动物的 眼睛的特点，说明了生物的多样性以及动物 物竞天择的自然法则。
畅所欲言
交际内容
本次交际内容是要说一说你是怎样爱护眼 睛的，锻炼口语交际的能力。
接着，我又来到了堪称“世外桃源”的郊外。 在我的想象中，郊外是鸟语花香、蝶舞莺飞的。可 是，刚踏入郊外一步，一股臭酸味便扑鼻而来，我 下意识地抬起手捂住了鼻子。紧接着，我又向前走 了几步，眼前的景象让我大吃一惊：只见这里垃圾 成堆，在垃圾堆的上方，还有一群讨厌的苍蝇在飞 来飞去。这“世外桃源”竟变成“世外垃圾场”了。 看到这个情景，我只有一个念头：赶快离开。于是， 我小心翼翼地踮着脚尖，离开郊外。
开卷有益
谁的眼睛最好 （原文略，见教材第54、55页）
解词释义
【犀利】（武器、言语等）锋利；锐利。 运用：那两个人目光犀利地望着他。 【短浅】（对事物的认识和分析）狭窄而肤浅。 运用：有些人想问题办事情时目光很短浅。 【两栖】可以在水中生活，也可以在陆地上生活。 运用：青蛙是一种两栖动物。
【镶嵌】把一物体嵌入另一物体内。 运用：明亮的地上镶嵌着白色图案。 【翱翔】在空中回旋地飞。 运用：海鸥在惊涛骇浪上翱翔。 【偷袭】趁敌人不防备时突然袭击。 运用：我军趁着敌人疲惫之时偷袭敌军阵营， 结果大获全胜。 【天敌】自然界中某种动物专门捕食或危害另 一种动物，前者就是后者的天敌。 运用：猫是鼠的天敌。
3.可以写某种社会现象：我用我的眼睛看追星 热(今日的课堂、今日的中国等)。结合这一社会现 象，谈谈你的看法，或赞扬，或批评，或旁征博引， 或就事论事，让你的文字迸发出思想的火花。 题目二
要根据自己所查的资料，合理取舍，围绕保护 眼睛选择材料。
第四步：思路。（以范文为例）
第五步：方法。
对比手法；景物描写；借景抒情。
回到家中，我仔细地想了一番，有“世外桃源” 之美称的郊外，之所以会变成这副模样，罪魁祸首 还是我们人类。因为我们人类觉得郊外美，空气好， 便经常去郊外野炊。可是，我们走后，却给郊外留 下了“纪念品”——垃圾。为此，我想说：“我们 经常说：‘要保护环境。’但行为上却脱了轨。所 以我们要言行一致，别让环境‘身受创伤’。”
第二步：立意。
我用我的眼睛看云朵在空中随风飘荡，小草在 哪里都能生根发芽，小鸟在天空自由飞翔，花儿把 大地装扮得五彩缤纷……来表现大自然的美好。还 可从赞美祖国，赞美生活上立意。如眼睛看祖国像 一只雄鸡，傲立在世界的东方……
写保护眼睛的说明文应着眼于现实。现在许多 同学不注重保护眼睛，导致近视，给学习生活带来 麻烦，因而除了呼吁ห้องสมุดไป่ตู้护眼睛，还要写保护眼睛的 方法。
语文天地 六
北师版 四年级下册
日积月累
我的摘录笔记。
摄影 专注 捐款
跋涉 忧郁 重返
年龄 讲述 崛起
蜿蜒 濒临 丰碑
感染力 援助
这双大眼睛，是那样明亮，那样专注。它 注视着前方，生怕漏掉老师在黑板上写的每一 个字，生怕漏掉老师讲的每一句话……
给予 振聋发聩 栩栩如生 屡屡 热泪盈眶 捐赠 天壤之别 溘然长逝 领悟 签署 才华横溢 分享 慷慨
我体会到失去眼睛的感受是：在家里，我 蒙上眼睛想去厨房，平时两三步就能到的，可 蒙上眼睛却找不到方向，本来是想直走，可是 却越走越歪，最后撞在了桌子上，并且很没安 全感，不知道前面等待我的会是什么障碍物。 我想：失去眼睛对于一个人来说可能比失去生 命还残酷，因为无论做什么都不方便。
笔下生花
习作要求
张授：看书时要保证正确的姿势，时间不 要过长，不要看字特别小或者很模糊的书报， 不要写太小的字。如果时间久了，眼睛就会疲 劳，眼睛的健康问题也会比较严重。
何蒙：爱护眼睛要注意营养。日常生活食 物中，如果缺乏身体里所需的养料，身体抵抗 力就会降低，就容易引起眼病。比如缺乏维生 素A，就容易引发夜盲症和干眼病。
我用我的眼睛看世界，希望世界处处是美 景……
点评： 文字背后告诉人们保护环境、拯救地球，
首先要拯救人类自己迷失的灵魂，要从日常小 事做起并言行一致！运用对比的手法，加重情 景描写，把小河的清澈见底、郊外的鸟语花香 和当前看到的“让人一接近就恶心的小河”、 蚊蝇纷飞的“世外垃圾场”进行了强烈的对比， 让人类自己猛然觉醒：原来一切都是人类的自 私与言行不一致造成的！
金钥匙
这次“金钥匙”还是指导我们做批注笔记。 批注笔记时为了不耽误时间应采用一些快捷方 法。语言应该简明扼要，比如用一个词语表明 自己的看法，用符号代替反复使用的词语。这 样做虽然别人看来很模糊，但批注笔记是帮助 自己学习用的，只要自己能看懂就可以了。
姜革新：爱护眼睛要更多地进行体育锻 炼，增强体质，尤其是室外的体育运动，可 以减轻减慢近视眼的发生。多到视野宽阔的 地方看看，也可以保护眼睛。
初显身手
调查周围有哪些设施能够帮助盲人。在保 证安全的前提下，蒙住眼睛，体会失去眼 睛的感受。
【参考答案】我了解到的周围能够帮助盲人的 设施是：在新建的人行道上有一条黄色的专用 通道，这就是盲道。盲道由两种带突起纹路的 砖块铺成，有条形图案的是行进盲道，表示可 以直行；带点状图案的是提示盲道，表示前面 有路口、障碍物或地形有变化。由于采用了防 滑、排水性好的砖块，增强了盲道的防滑效果， 保障了盲人的行走安全。在人行道入口处，设 有盲道提示板，路口还有拐弯标志，是专门为 盲人引路用的。