2017年秋人教版物理九年级同步导学案184焦耳定律

焦耳定律
预习案
学习目标：
一、明白电流的热效应。

二、明白焦耳定律、会探讨电流的热效应与哪些因素有关。

3、明白电热的利用和避免。

重难点：焦耳定律的明白得和应用。

预习检测
一、，那个现象叫做电流的热效应。

二、电流通过导体产生的热量跟成正比，成正比，成正比，那个规律叫做焦耳定律。

3、焦耳定律的表达式是：。

探讨案
活动探讨一：熟悉电流的热效应、电热器
一、电流通过导体时将能转化为，这种现象叫做。

二、电热器：利用电器为电热器。

它们有一个一起的组成部份叫.它由的材料制成。

〔试探讨论〕：电炉丝工作时，电炉丝与它的连接导线通过的电流相同，什么缘故电炉丝热得发红，而导线却几乎不发烧？电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关？
活动探讨二：探讨电热大小的阻碍因素
一、猜想：电流通过导体产生的热可能与有关；
二、大伙儿猜想电热的多少跟几个因素有关，那么咱们实验研究时就要采取。

3、实验时如何来反映电流产生的热的多少？
方式：
4、实验参考电路图。

五、依照设计好的实验方案进行实验。

实验现象：(1)闭合开关后发觉，甲瓶中的温度计升温快些，而甲、乙两瓶和相等，表明：。

(2)观看同一个煤油瓶，通过改变通入的电流，通电相同时刻后，观看温度计的示数升高情形。

实验表明。

(3)观看同一个煤油瓶，改变通电时刻，发觉电流和电阻相同时，通电时刻越长，电流产生的热。

六、综合取得焦耳定律：
(1) 那个规律叫做焦耳定律。

(2)表达式为：。

公式中各符号的意义及单位
符号意义单位符号意义单位
Q ------ ----- R ------ -----
I ------ ----- t ------ -----
理论推导焦耳定律表达式。

运用焦耳定律说明课前提问，并分析发烧体什么缘故要用电阻率的的材料制成。

例题：一根60欧的电阻丝接在36V的电源上，在5分钟内产生多少热量？
活动探讨三：电热的利用和避免
1、列举生活中利用电热的例子
2、列举生活中咱们是通过那些方法避免电热带来的危害的。

随堂检测
1．某电阻丝通过2A的电流时，在某段时刻内放出热量是Q.若是通过它的电流增加到4A时，在相同的时刻内放出的热量是（）
. .
. .
2. 在验证焦耳定律的实验中，为了比较电流通过两根不同的电阻丝产生的热量跟电阻的关系，实验时应同时维持相同的物理量是（）
A.通过它们的电流和加在两头的电压
B.通过它们的电流和它们的电阻
C.通过它们的电流和通电时刻
D.通过它们的电流、加在它们两头的电压及通电时刻
3.甲、乙两只电炉，别离为“220V，500W”和“220V，1000w”，把它们串联在电压为220V的电路中，发烧量较大的是____.将它们并联在220V的电路中，发烧量较大的是____.
4．（2016•青岛）通过一根电阻丝的电流为2A，通电1min产生了×104J的热量，它的电阻是（）A．66Ω B．6600ΩC．110ΩD．220Ω
五、电炉中的电阻丝通电一段时刻后变得很烫，而连接的导线却不怎么热，主若是（）
A．通过导线的电流小于通过电阻丝的电流
B．导线的绝热皮隔热
C．导线的电阻远小于电阻丝的电阻
D．导线散热比电阻丝快
六、已知一台直流电动机两头的电压为6V，通过电动机的电流为2A，线圈的电阻为Ω．则在1min内电动机消耗的电能及产生的热量别离为（）
A．720J，120J B．720J，720J C．720J，600J D．600J，120J
参考答案一、C 二、C 3、甲乙4、C
五、C
六、A。