“问题导向”下促进跨学科学习的教学实践研究——以小学语文为例

“问题导向”下促进跨学科学习的教学实践研究——以小学
语文为例
伏仕灵
【期刊名称】《齐齐哈尔高等师范专科学校学报》
【年(卷),期】2024()2
【摘要】跨学科学习已经是义务教育新课程方案倡导的一种重要学习方式。

跨学科学习发生需要学生直面具有挑战性的问题,整合两种或两种以上学科的观念、方法与思维方式以解决真实问题,其中问题解决与跨学科学习有着不可分割的关系。

因此,教师应充分利用语文的本质特征,积极地挖掘教材中的内容以及不同学科知识之间的关联所在,有意识地设计具有意义的问题。

在教学实践中,通过适当的引导,激发学生的学习兴趣,搭建多学科之间的知识桥梁,提升学生分析问题和解决问题的能力,从而达到跨学科学习的要求。

【总页数】5页(P100-104)
【作者】伏仕灵
【作者单位】新疆师范大学
【正文语种】中文
【中图分类】H19
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