小学一年级优秀班主任事迹材料

小学一年级优异班主任事迹资料一年级小学一年级专业班主任事迹资料
李素霞老师，小学一级教师，共青团员。

她热爱党、热爱祖国、
热爱社会主义，对家庭教育事业怀着朴实而诚挚的感情。

她仔细学习
深刻领悟马克思列宁主义马克思列宁主义和邓小平理论，不停增强思
想政治觉醒，自觉实践“三个代表”，与时俱进，奋斗不辍。

她从事
素质教育小学教育教课工作四年。

XX年 12 月获取马医科指导区优异西
区教育工作者； XX年 6 月石龙镇获平江区教育文体局优异共青团班干部。

她有着坚定的职业信念，优异的师德涵养，开辟创新意识强，
敬业爱岗，精美班主任工作的艺术，在班主任这块教育园地里勤劳地耕作，静静地奉献着，获得了优异的工作显然收效，遇到了学生的敬爱，
家长的好评，领导的一定嘉奖和同事们的赞成。

一、仔细抓好班级行政管理，培养优异的学风、班风
在班级管理中，她能踊跃实践“正面教育理论”，着重用爱
心和耐心感染学生，因材施教，主动热忱地能够帮助学生，促进学生已
经形成团结、勤劳、道德的优异质量。

教书与育人并举，严格要修业生，帮助学生培养千锤百炼，严肃仔细，谨小慎微的优异学习习惯、健全的
品行和健康的人品。

注意在活动中浸透道德教育。

她常常组织以“公民
道德”“八荣八耻”为主要内容的班队会，寓教于乐，鼓舞学生集体参加，共同接受教育。

以学生喜闻乐道的小品、快板、相声、歌曲为形式，在学校快速掀起学背“八荣八耻”的学习热潮。

组织工作学生展开社会
实践活动，清理路边的垃圾，保护小树活动使学生增加了见解，提升
了学生的社会技术方法论能力，不停提升了集体的凝集力，培养了学生
基本的道德观点，获得了优异的社会制度效应。

经过长久的教育，她所
带班级学生整体而言德、智、体诸方面发展全面，集体责任感强，学风浓，班风正，班级道德观学生整体社会行为习惯好，真实表现了班级文
明礼貌、团结友善、诚实守信、遵纪守纪、勤劳勤学的精神风采。

为了高中学生唤起学生的主人翁意识，充足调换教师参加参
加班级管理的踊跃性，引进竞争体制。

多项她推行了一系列勇敢的改革：将感情管理、目标管理、制度管理以及凝集力的班队活动浸透在工作中，展开了“小主人班委”比赛活动，让中学生登台参加竞选演讲，鼓舞大
家自组班委，推行值周班委制，按期评选出“最正确小主人班委”。

展
开了“比比谁的素质高”班级十项评选活动，建立了荣耀榜，采行每日
一夸奖制度。

值周班委如八仙过海，各显神通，很多平常不起眼的学生
管理优异，威望日新月异，令人刮目相待。

同时指引学生在班级活动中
展现课外所学的专长，使班级活动变得有板有眼。

二、爱心、仔细加上耐心，成为学生的良师良友
李老师在平常工作中十分注意加深师生感情，她让她的学生
把她当成朋友，有什么事也能够向她诉说，学生也确实把她奥梅利看作了贴心朋友。

无论是学上仍是生活上的，是快乐的仍是烦忧的，学生都愿意愿她言说，向她敞高兴扉。

她班中有一个叫魏苏童的男生，脑后不落了一根细细的瓣子，所以常常遇到同学们的讥笑，他的性情变得愈来愈独特，他人假如只看他一眼，说两句，他就感觉是在嘲弄他，所以打斗、骂人的事情屡次发生。

李老师知道这一状况后，不是简单地以教师身份责备其余学生，由于即便学生更正了，也是迫于教师的阻力，并无从心里去改变。

所以她一方面常常找魏同学男同学邻居，告诉他：同学不过好奇，认识他们家乡的风俗。

另一方面她做好班中其余学生的工作，利用班队活动教育其余同学换位想一想，假如换了你，你会怎么样？我们不该当讥他人之短，而应当主动关心帮助，向他伸出友善之手。

而且和学生们一同认识了风俗南昌广昌有让男孩蓄发的风俗，或使学生们从思想上、行动上都有了完全地改变。

李老师对学生有高出平常的爱心和责任心。

她以为：作为一
名教师，不放弃任何一名学生是最基本的原则。

她是这样想的，也是这
样做的。

在她第一次接任该班时，有一个叫卞苏晴的女同学。

卞苏晴班
主任基础特别差，平常的测试常常不及格，成绩很不理想。

知道这类状
况后，李老师立刻找她讲话，鼓舞她从头拾回学习的信心。

在此后的日
子里，办公室里总能看到她不胜其烦地给晴晴补习拼音，从最简单的单
送气，到声母，再到复韵母和拼读，一遍又一遍。

她就是
金玉这样耐心地指导宝珠同学。

在她的指导下，卞苏晴同学由本来的
拼音几乎不懂到考试能获得八十分红绩。

优胜性点点滴滴的进步凝集
着李老师多少勤劳的汗水。

而关于高二的优等生，她则指引他们建立
正确的学习观，踊跃创建优异的学习环境。

她适切用她的仔细加耐心
仔细地教育着每个学生。

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三、增强家校联系，以真挚换诚心
多年来，李老师能坚韧不拔地展开谈心家访工作。

在与家长的接触中，她不是一味地报忧，大多时候她会把学生的点滴进步和妙闻家长合力分享。

和家长谈话时，她从不责备，从不冷言冷语，从不转嫁责任。

她对家长的一些做法指出理解，同时增强指导。

李老师王老师班中有一个叫钟圳的男生，家庭比较特别，父亲母亲亲向来忙于做买卖，而对他疏于管教。

小钟同学爱打电子游戏，甚至偷偷拿了父亲母亲的钱去玩游戏，还影响到了学习，被父亲母亲发现后遇到了一顿毒打，从家中跑。

李老师找到了他的母亲，或进行了长时间的讲话，那位家长也认识到了自己教育方法的不妥之处，会表示未来会用适合的方法慢慢来改变孩子的弊端。

想到这个孩子比较贪玩，不如让他在学校里展开一些有利身心健康又受孩子们喜爱的活动。

于是李老师从家里带来五子棋，正午或下学后学生们分红几组开始活动，氛围特别活跃，既遏止了不良现象，又在思想活动之中锻炼了他的思想，此后小钟同学不再去玩电子游戏了，家长特别感谢。

联合对钟圳同学的教育，李老师的文章《专心关心特别女孩的成长》中所在指导区班主任工作沟通活动中，获取了好评。

李老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热情、对未来的信心，在教育岗位上脚踏实地、无私奉献，她也相信：在自己的不停努力与探究下，她的教育工作也会越做越优异！。