2025届江苏省扬中学市初三第二轮复习测试卷语文试题(七)含解析

2025届江苏省扬中学市初三第二轮复习测试卷语文试题（七）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。

回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累
1．下列文学常识、文化常识表述有误的的一项（）
A．我国现代文学家鲁迅在作品中塑造了很多著名人物形象,其中闰土、孔乙己都是其小说《呐喊》中的人物。

B．“扑朔迷离”“刮目相待”“醉翁之意不在酒”分别出自《木兰诗》《孙权劝学》《醉翁亭记》。

C．“豆蔻枝头二月初”中的“豆蔻”现在也称“豆蔻年华”，指的是少女十三四岁的年龄。

D．古时，用“令郎”“令爱”尊称对方的儿子，用“令尊”和“令堂”尊称对方的父亲。

2．选出下列加点字注音和书写完全正确的一项（）
A．脂．肪（zhī）绮．丽（yǐ）忍俊不禁．（jīn）再接再厉
B．秀颀．（qí）干涸．（hé）强．聒不舍（qiǎng）谈笑风生
C．缄．默（qiān）菜畦．（qí）相形见绌．（chù）别出新裁
D．禁锢．（gù）魁梧．（wú）袅袅
．．烟云（niǎo）温声细雨
3．下列有关推荐阅读名著的说法，不正确的一项是（）
A．《简·爱》一书中，简·爱所在的孤儿院里发生了一场传染性的伤寒，夺走了海伦的生命，这使简·爱受到很大打击。

B．《名人传》一书记述了贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰的充满苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。

C．在慧骃国，格列佛发现马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。

D．《水浒传》中头脑简单、粗野率直的鲁提辖听说柴进被藏在枯井中不知生死，便脱得赤条条，手拿两把板斧下井解救。

4．依次填入下列语段中的关联词语，恰当的一项是（）
文学现象之间的相似点，往往是文学现象之间存在相互联系的一种外在表现，容易成为比较研究关注的热点和切入口。

表面上的相似，并不一定具有多高的比较研究价值，而表面上风马牛不相及的事物，有时却存在着内在的可比性。

单纯着眼于相似性，或者停留在相似点的罗列，比较研究就会流于肤浅，甚至得出错误的结论。

A．因为但是而且
B．尽管虽然但是
C．因而但是所以
D．因而而且所以
5．默写填空。

_________________，__________________，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜
游》）__________________，肯将衰朽惜残年。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）蓬山此去无多路，
__________________。

（李商隐《无题》）杜甫在《春望》中表达作者对家人的思念之情的诗句是：________，
___________。

请写出运用色彩写景的连续的两句诗：_____________，__________。

6．名著我国古代名著中有许多诗词曲赋，作者根据不同的人物形象而写出不同风格的诗词曲赋。

《红楼梦》中的《聪明累》有一言“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”。

其中“卿卿”指的是A____。

《水浒传》中“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。

”这首七绝被叹道“笔墨如镜，奇文突兀”。

作这首诗的人是B____。

《三国演义》中“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。

巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神”写的情节是C____；“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中”写的情节是D_____。

与《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”的作品是《_____》，刻画了一位千古女英雄形象。

“咏絮之才”的典故出自我国古代名著《_____》。

《鲁滨逊漂流记》是英国作家________的一部长篇小说。

下面与这部小说相关的选项有________(多选)。

A．羊脂球 B．无人孤岛 C．“星期五” D．诺第留斯号 E．与野人战斗 F．坚韧意志，顽强生存
二、阅读
7．阅读下面的文言文，回答下列小题。

苗刘之乱①，张魏公②在秀州，议举勤王③之师。

一夕独坐从者皆寝忽一人持刃立烛后。

公知为刺客，徐问曰：“岂非苗傅、刘正彦遗汝来杀我乎？”曰：“然。

”公曰：“若是，则取吾首以去可也。

”曰：“我亦知书，宁肯为贼用？况公忠义如此，岂忍加害！恐公防闲不严，有继至者，故来相告尔。

”公问：“欲金帛乎？”笑曰：“杀公何患无财！”“然则留事我乎？”曰：“我有老母在河北，未可留也。

”问其姓名，俯而不答，摄衣跃而登屋，屋瓦无声。

时方月明，去如飞。

明日，公命取死囚朝之，曰：“夜来获奸细。

”公后尝于河北物色④之，不可得。

此又贤于鈕麑⑤矣。

孰谓世间无奇男子乎？殆是唐剑客之流也。

：①苗刘之乱：宋高宗时，扈从统制苗傅和将领刘正彦兵变。

②张魏公：即张浚。

③勤王：君王有难，而臣下走兵救援君王。

④物色：打听。

⑤鉏麑：春秋时晋国力士，晋灵公恨大臣赵盾多次进谏，派其行刺。

清晨前往，见盾盛服将朝，坐而假寐，不忍杀之，退而触槐自杀。

1．用“/”给下面的句子断句。

（标二处）
夕独坐从者皆寝忽一人持刃立烛后
2．解释下列句子中加着重号的词语。

故．来相告尔故（________）杀会何患．无财患（________）
3．与“问其姓名”的“其”的意义或用法相同的一项是（）
A．天之苍苍，其正色邪？（《北冥有鱼》）
B．钟子期辄穷其趣（《伯牙善鼓琴》）
C．其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”（《岳阳楼记》）
D．其真不知马也。

（《马说》）
4．把下列句子翻译成现代汉语。

徐问曰：“岂非苗傅、刘正彦遣汝来杀我乎？”公后尝于河北物色之，不可得。

5．分析选文中刺客的“奇”表现在什么地方。

8．归纳整理是文言文字词积累的一种方法，请仿照示例，回忆并归纳九下文言文中具有两个或两个以上意义的词语。

（至少写出三个）
示例：孰：（1）吾与徐公孰．美（谁）（2）孰．视之（同“孰”，仔细）
9．（甲文）天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

1．下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是（）
A．敌出则无敌．国外患者恐前后受其敌．
B．以域民不以．封疆之界所以．动心忍性
C．而委而．去之困于心衡于虑而．后作
D．之多助之．至攻亲戚之．所畔
2．用现代汉语翻译下列句子。

得道者多助，失道者寡助。

_______________________________________________________________________________然后知生于忧患，而死于安乐也。

_______________________________________________________________________________
3．对本文理解分析不正确的一项是（）
A．甲文论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理。

乙文论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。

B．乙文中列举六位人物的事例，既引出观点，又充当论据，有很强的说服力。

C．甲乙两文都运用了排比的修辞手法，不但说理充分，而且加强了文章气势。

D．甲乙两文都运用了比喻论证的方法，从不同的侧面论述了治国的道理。

10．阅读格尼的《特》一文，完成后面小题。

①马兰店人遇到不合群的，会概括成一个字：特。

这个字放在明处，基本是玩笑话，意思是和常人两样，无谓好坏。

但是，出现在背地里，就不大好。

说那人很特，包含着反感、不讨人喜欢。

②田万方家就很特。

早些年，人们没发现田万方家很特。

田万方一家人都喜欢笑，小眼睛一眯，嘿嘿两声，龇出一排小尖牙。

样子狡诈了些，人却憨实耿直，乐于助人。

那时，龙老三家还没儿女，眼看年纪往上长，非亲非故的，田万方倒急得睡不好，常去寻些偏方，不是挖蚯蚓就是抓蚂蚁，泡了酒给龙老三喝。

龙老三四十多岁得了双胞胎，田万方乐得像撒欢的耗子，看起来倒像他家生了双胞胎。

屯里不管谁家有啥难事，田万方都是这样热心，平时也不招谁惹谁，遇见两家互不待见的，田万方就两头劝。

那时，人们还没意识到田万方一家人整体很特，他们是多么喜爱田万方那黑不溜秋的一家人啊！
③也不知从什么时候起，屯里的壮年男女开始往外走，他们看够了低眉顺眼
．．．．的土坯房和一声不吭的漫天繁星，去那满眼高楼大厦灯红酒绿的地方，赚钱，生活。

④田万方家的儿子媳妇没走，一直没走。

人们问田全有为啥不出去，田全有说：“种地就好好种地，地里啥都有。

对劲儿！”
⑤起先谁也没在意，出不出去是人家自家的事，别人管不着也碍不着谁。

屯里年老的人只是在老天爷用冰雹、山洪、烈日、狂风把庄稼毁了的时候奉劝田万方：“让你儿子出去吧，外面好找活，好赚钱。

”田万方挺起枯瘦的脊梁嘿嘿两声笑，露出两排小尖牙：“要不是因为钱能换拖拉机换衣服换电，我不种那么多地，种够口粮完事。

不出去。

”又一个灾年之后，大伙又劝田万方让儿子出去，再不出去找点活，裤子都穿不上了。

田万方望望天，看看地，俯身抓把黑土揉捏半晌，又慢慢起身把花白的头发挠了很久。

“不出去！对劲儿！”田万方扯扯破旧的衣襟，斩钉截铁地说。

⑥如果不是因为孩子，人们不会意识到田万方家特，心尖上也不会一点点生出矛头来。

田地到外面玩，不是手里的豆包被抢了，就是裤腰上别着的木头枪给折断了。

田地哭，回家拱到爹妈怀里蹭上一会就好了。

这让那帮爹妈不在身边的孩子心里尤其气恼，回家朝着爷爷奶奶姥姥姥爷要爹要妈，把老头老太太要得直抹泪。

⑦他们开始设法怂恿田全有出去，说不通田万方和田全有，就找老田太太说。

老田太太不管事，他们又让外面回来团圆的人给田家媳妇说，把外面说得天花乱坠。

他们还用外面寄回来那些花里胡哨的东西馋田地，让田地找爹妈要。

哪知田万方一家人穿连档裤的，就是不为所动。

田地有时爬到田全有肩上，像个小巨人出现在孩子们中间，惹得那些孩子回家闹腾。

人们怨气也就上来了，背地里少不了议论。

⑧“那家人特，不是一般的特。

看他家起那些名吧，田万方，田全有，田地，越叫越没边。

简直是从土里长出来的，掉田字格里出不来，一辈子和土坷垃打交道，没出息的货。

”
⑨田万方一家人明显感觉到人们对他们的排斥怨忿，使人们牙根痒痒的是这家人即使撞见大伙议论，也仍然是那副样子，小眼睛一眯，嘿嘿两声，龇出一排小尖牙。

让人有怨气也找不到正地方发。

有时老田太太和田家媳妇手挽手
出现在傍晚话家常的人群中，田家媳妇时不时给婆婆揉揉肩捶捶背，更让屯里的老太太们心生嫉妒，气得呸呸直吐唾沫。

“这年头装腔作势的人总是有，碍手碍脚碍眼睛。

”老田太太和田家媳妇像听不懂一样，双眼带笑，黝黑的猪腰子脸凹成深槽，把黄灿灿的夕阳盛得满满的。

⑩“这家人，不是一般的特！”人们说。

1．通读全文，用简洁的语言概括田万方一家人“特”的具体表现。

2．按要求回答下列两小题。

谈谈你对第③段中加点词“低眉顺眼”的理解。

________________________________________________________________________赏析第⑤段中划线句子的表达效果。

_________________________________________________________________________
3．下列对小说的表述，不正确
．．．的一项是（）
A．小说中人物语言富有生活气息。

如“一辈子和土坷垃打交道，没出息的货”“种地就好好种地，地里啥都有。

对劲儿！”等。

B．小说中描写田万方一家人的外貌，“黑不溜秋”“猪腰子脸”，实则反衬其情怀之高尚。

C．第②⑤⑨段多次写出田万方“嘿嘿一笑，龇（露）出一排小尖牙”，写出田万方不为众人劝说所动，表现出他性格执拗。

D．第⑨段中写“老田太太和田家媳妇手挽手，田家媳妇时不时给婆婆揉揉肩捶捶背”主要是为了表现田家媳妇体贴、孝顺。

4．比较第⑨段画线句和链接材料，试分析写法上的相同点与用意的不同点。

【链接材料】孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。

（鲁迅《孔乙己》）
写法的相同点：______________________
用意的不同点：_______________________________________________________
11．阅读《格列佛游记》片段，完成下列小题。

不过，时隔不久我就得到了一次为皇帝陛下效劳的机会，至少我当时认为我是立了一大功。

一天半夜，突然有几百人在我门口呼喊把我惊醒了，由于突然被惊醒，我心里有些恐惧。

我听到有人不停地喊“布尔格兰姆”！有几位朝廷大臣从人群中挤了过来，恳请我立刻赶到宫中去。

原来是一位女侍官不小心，看传奇小说时睡着了，以致皇后的寝宫失火。

我赶忙爬了起来，这时已有命令让众人给我让开道路，又因为这是一个月明之夜，所以我一路小心赶到宫中，一个人也没有踏伤。

我看他们已在寝宫周围把梯子和水桶之物都准备好了，只是水源离这儿还有一段距离。

这些木桶只有大针箍那么大小，可怜的人们以最快的速度把一桶接一桶的水递给我，但火势太猛，无济于事。

本来我可以用我的上衣很容易地将火扑灭，不幸的是匆忙之中只穿一件皮背心就跑出来了。

事情很惨，看来已毫无希望。

要不是忽然我想出了一条妙计（这种时候并不多），这么一座富丽堂皇的宫殿是肯定要烧成平地了。

前一天晚上我喝了大量的一种
名叫“格力姆格瑞姆”的美酒（不来夫斯库人管它叫“福禄奈克”，但比我们的酒更好一点），这酒有很好的利尿作用。

也很凑巧，我一次小便都还没有解过呢。

我靠火焰很近，又在忙着将火扑灭，身上一吸热，酒就开始发生作用而变成尿了。

我狠狠地撒了一泡，撒的也正是地方，结果三分钟火就整个儿被浇灭了，花了多少年心血建成的其他皇家建筑也终于免遭毁灭，被救了下来。

天已亮了，我没等皇帝向我道谢就回到了自己的家，因为虽说我立了一大奇功，但说不准皇帝对我这种立功的方式很反感。

根据这个国家的基本法令，任何人不管其地位如何，如果在皇宫区内小便，一律处死。

不过皇帝给我的一则通知又使我稍稍感到了一些宽慰，他说他会向司法部下令赦我无罪的，只是我没能拿到赦免证书。

有人私下里告诉我，皇后对我的所作所为极其痛恨，她已远远地搬到皇宫的另一边去了。

她坚决不让修复那被毁的寝宫，她再也不会去住了，在几个心腹面前，她发誓一定要报复我。

1．请概括这段故事的主要内容。

2．格列佛用什么方法扑灭了王后寝宫的大火？大火扑灭后，皇帝和王后对格列佛的救火行为分别持怎样的态度？3．格列佛在小人国立了功，可是为什么他后来在小人国失宠乃至要被杀死？
三、应用
12．班级开展“我运动，我健康，我快乐”的主题综合实践活动。

活动中有一些问题，请你参与解决。

请阅读下面几则材料，把握要义，找出共同点，写出你的探究结果。

第十三届全国运动会新增了19个大项、126个小项类的群众项目比赛，从乒乓球、羽毛球、马拉松这样的热门健身项目，到轮滑、攀岩这样的新兴运动，再到围棋、象棋、桥牌这样的的智力项目，可以说是应有尽有。

参赛人群覆盖了全国各地及各行各业。

56岁的许宋，从2006年开始学习太极拳，为了提高水平，他还特意到杭州拜师学艺。

在工作之余，许宋在同事、学生中开展了太极拳教学活动。

他还在第十三届全运会上为福建代表团拿到群众项目首金。

《全民健身条例》第十二条规定，应当在每年8月8日的全民健身日，加大全民健身宣传力度，积极组织全民健身活动，组织开展免费健身指导服务，并应向公众免费开放公共体育设施。

活动中，文文同学收集到下面一则材料，其中部分内容存在问题，请你帮忙改正。

[A]为了有效抑制少年儿童的肥胖问题，家长们一定要注意把控孩子一天三餐的时间和进食量，都要相对固定。

[B]孩子的早餐一定要吃好、吃饱，并摄入一定量的新鲜果蔬，食入总热量大约为一天的30%左右。

同时适度减少孩子晚餐的进食量，如睡前有饥饿感，可让其喝一杯鲜牛奶，这样既不会增加肠胃的负担，又有助于孩子的睡眠。

①[A]处画线句有成分残缺的语病，可以在“________”前加上“_________”。

②[B]处画线句有语义重复的语病，可删去“________”或者“__________”。

小明从小体弱多病，又有点肥胖，但在学校却不爱运动，尤其不爱上体育课。

请你写几句话劝他积极参加体育锻炼。

四、综合性学习与写作
13．阅读下面的文字，按要求作文。

民间谚语云：“笨贼偷石臼——费力不讨好。

”所以，人们常说：“好习惯事半功倍，高效率终身受益，千万不要做费力不讨好的事。

”
但对同一个问题往往会有不同的价值思考。

张之洞曾说：“鄙人性情，向来专作独任其难之事，尤专作费力不讨
好之事。

”苹果前副总裁海迪•罗伊森也说：“如果你做的事情毫不费力，那就是在浪费时间。

”
请结合材料，根据自己的思考和感悟，写一篇600至800字的文章。

①题目自拟，立意自定。

②不得写成诗歌。

③不得抄袭、套作。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

参考答案
一、积累
1、D
【解析】
试题分析：D. “令爱”是称对方女儿的敬词。

“令堂”是称对方母亲的敬词。

故答案为D。

2、B
【解析】
A. 绮．丽（qǐ）。

C. 缄．默（jiān）别出新裁——别出心裁。

D.温声细雨——温声细语。

3、D
【解析】
D．“手拿两把板斧”不是鲁提辖，而是李逵。

故选D。

4、C
【解析】
试题分析：第一空，前后句之间存在着因果关系，重在表达结果，因而选用的是“因而”；第二空，从空后的“表面上的相似，并不一定”可知，与前面的语句间是转折关系，应该选用“但是”；第三空，前后句间又构成因果关系，应该选用“所以”。

据此，依次填入的关联词语是：因而－但是－所以。

故答案为C。

5、（1）庭下如积水空明水中藻、荇交横（2）欲为圣明除弊事（3）青鸟殷勤为探看（4）烽火连三月家书抵万金（5）两个黄鹂鸣翠柳一行白鹭上青天。

【解析】
这是考查学生默写古诗文的能力。

此类题属于基础题，也是各地中考语文必考题。

古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。

解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。

“庭”“弊”“殷”“烽”“鹭”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。

6、（1）王熙凤宋江青梅煮酒论英雄三顾茅庐(或“隆中对”)（2）木兰诗世说新语（3）笛福BCEF
【解析】
阅读名著要注意掌握以下内容：①作者：姓名、国籍（朝代）、主要作品、成就等。

②作品内容：主要内容、主要人物、故事情节等。

③作品主题及现实意义。

此类题中，主要考查了学生对名著作者、主要人物及事件、作品主题的了解。

第（1）题是对名著作品中诗句和人物的考查。

其中“机关算尽太聪明，反算了卿卿性命”是形容王熙凤的曲子中的一句；“心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁。

他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”是宋江醉酒在浔阳楼墙壁上题的反
诗；“勉从虎穴暂趋身，说破英雄惊杀人。

巧借闻雷来掩饰，随机应变信如神”写的是曹操刘备煮酒论英雄的情节。

曹操青梅煮酒，与刘备论天下英雄，当曹操说“天下英雄，唯使君与操耳”时，刘备大惊，筷子掉落在地。

时雷雨大作，刘备以胆小、怕雷掩饰，并请征剿袁术、借以脱身。

“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中”指的是隆中对一事，赞叹孔明未出茅庐，已知三分天下。

第（2）题是对古代文学的考查。

“乐府双璧”指的是《孔雀东南飞》和《木兰诗》，“咏絮之才”出自《世说新语》，其中《咏雪》一篇中写到了谢道韫的咏雪名句“未若柳絮因风起”。

第（3）题是对英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》考查。

相关的情节是BCEF，其它两项，A项《羊脂球》是莫泊桑的短篇小说，D项“诺第留斯号”出自《海底两万里》。

二、阅读
7、1．一夕独坐/从者皆寝/忽一人持刃立烛后。

2．（1）所以，因此（2）担忧
3．B
4．（1）张浚慢慢地问：“难道是苗傅、刘正彦派你来杀我吗？”
（2）张浚后来曾经到河北去打听这个人，没有找到。

5．①深明大义，正直无私：怕张浚防卫不严遭到暗杀而特意前来告知；②淡泊名利，恪守孝道：不要钱财，为照顾母亲而不留下为张浚效力。

【解析】
1．本题考查学生划分文言句子节奏的能力。

文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。

所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。

此题根据文意：一天晚上独自坐着,随从都睡了,忽然看见一个人拿着刀站在烛架后面。

即可推断出正确答案：一夕独坐/从者皆寝/忽一人持刃立烛后。

2．A代词，它。

B与例句都是“代词，他”。

C代词，他们。

D恐怕，表推测。

3．先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。

解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。

此题是多是古今异义词，如，故：因此，所以。

4．本题考查文言文翻译。

在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。

翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。

注意以下关键词：徐：慢慢。

岂：难道。

遣：派。

尝：曾经。

得：找到。

5．本题考查学生把握文中人物形象的能力。

先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。

如：“我亦知书，宁肯为贼用？况公忠义如此，岂忍加害！恐公防闲不严，有继至者，故来相告尔。

”可知刺客深明大义，正直无私。

“然则留事我乎？”曰：“我有老母在河北，未可留也。

”可知刺客淡泊名利，有孝心。

参考译文
苗傅、刘正彦作乱时,魏公张浚在特州商讨举兵救援皇帝。

一天晚上独自坐着,随从都睡了,忽然看见一个人拿着刀站在烛架后面。

张浚知道是刺客,慢慢地问:“难道是苗傅、刘正彦派你来杀我吗?”对方回答:“是的!”张浚说:“如果是这样,你就把我的脑袋拿去吧!”那人说:“我也读过书,难道肯被贼人所用?况且您如此忠义,我怎么忍心加害于你?只怕您防卫不严,还有陆续派来的人,所以来告知您。

”张浚问:“想得到金银绢帛么?”对方笑着说:“杀掉您,我哪里用得着担忧没有钱”张浚又问:“既然这样,那么你留下侍奉我妤吗?”对方回答:“我还有老娘在河北,不可以留下。

”张浚问他的姓名,他低着头语,撩起衣服一跃登上屋顶,瓦片没一点响动。

当时月白如昼,他飞一样的消失了。

第二天,张浚命令押出一名死囚斩首,说;“这是夜间捉到的奸细。

”张浚后来曾经到河北去打听这个人,没有找到。

这又比刺赵盾的鉏麑贤良多了!谁说世上没有奇男子呢大概是唐代剑客之流吧!
8、若、闻、朝
【解析】
题干要求回忆并归纳九下文言文中具有两个或两个以上意义的词语。

这是在考查学生的文言词语的积累。

对于文言文来说，读得懂，才是王道。

最好的方法就是语境积累，也就是说要结合语境来理解词义，把一个词放在语境中去理解，效果会更稳定一些。

说得更具体点，就是每学习一篇文言文，都要结合句子准确理解每一个生词的意思，把字词的记忆和句子甚至是文段的理解结合起来。

如此本书中《邹忌讽齐王纳谏》一文，虚词“于”：“欲有求于我也”(对)；“能谤讥于市朝”(在)；“皆以美于徐公”(比)。

再如实词“朝”：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”（朝拜）；“于是入朝见威王”（朝廷）；“朝服衣冠”（早晨）。

9、1．C
2．施行仁政的君主，帮助他的人就多，不施行仁政的君主，帮助他的人就少。

这样之后，才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。

3．D
【解析】
1．试题分析：试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。

了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。

A敌：实力相当；攻击；B以：凭借、依靠；用来；D之：到；助词，不译。

C句中“而”都是顺接连词，故选C。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

2．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“道”“生”“死”“然后”，最后疏通句子。

所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。

考点：理解或翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

3．试题分析：根据所学所记理解两文的内容，比较各选项表述的内容。

D表述有错，乙文没有用“比喻”的方法。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

10、1．（1）田万方热心助人（待人和蔼，化解纠纷）（2）田万方一家坚守土地，不愿外出打工。

（3）田万方一家人取。