江苏省泰州市2013届九年级语文下学期第一次月考试题苏教版

某某省某某市姜堰四中2013届九年级语文下学期第一次月考试题苏教版一、积累与运用〔28分〕
1•根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

〔4分〕
京剧雍容华贵，昆曲典y Q )精致，越剧婉转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高kcng() 悲凉：中国的戏曲艺术b6〔〕大精深，异彩纷chaig()。

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2.如下加点词解释有错误的一项为哪一项〔〕〔2分〕
A.忿恚尉〔恼怒〕
B.其一犬坐于前〔像狗一样〕
C.阡陌交通复〔辩白〕
3.如下各组加点词用法和意义完全不一样的一项为哪一项〔〕〔2分〕
A.|舍鱼而取熊掌
B.吾妻之美我者言和而色夷无丝竹之乱耳
C.J苛政猛于虎也 D .三人行必有我师焉
•所欲有甚于生者万钟于我何加焉1
4.根据提示补写名句或填写课文原句。

〔8分，〔1〕~〔4〕每题1分，〔5〕~〔6〕每题2分〕〔1〕皮之不存，。

〔2〕，思而不学如此殆。

〔3〕各领风骚数百年。

〔4〕，犹有花枝俏。

〔5〕《赤壁》中诗人没有正面评论这次战争胜败的原因，而是提出了一个与事实相反的假设, 这一名句是，。

〔6〕为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲'’那样
5.名著阅读。

〔5分〕
〔1〕《西游记》的作者是，小说中孙悟空曾自称，会变化，会翻筋斗云，是个极富神话色彩的形象。

〔3分〕〔2〕《西游记》中孙悟空最具对抗精神的故事情节是，他曾因〔事件〕被唐僧赶回花果山。

〔2 分〕
6、专题综合实践活动〔7分〕
班级开展“古诗苑漫步"的语文综合性学习活动，请你参与。

【活动一：辑古诗】在“分门别类辑古诗"活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。

请根据它们所抒发情感的相近点，给诗集命名。

(2分)
___________________________________________ Q 《次北固山下》............................ 王湾
《春望》.................................. 甫
7
诗集名称：《》
【活动二：品诗句】下面是同学们对上述诗歌的品析，请选出分析不恰当的一项并阐述缘由（3 分）
A •海日生残夜，江春入旧年：“生"、“入"两字，形象地表现了时序的变迁、新旧的交替。

此联既写美景，又含哲理。

B •白头搔更短，浑欲不胜簪：“搔'’，写解愁的动作；白发“更短〃，突出愁的程度。

诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。

C •千嶂里，长烟落日孤城闭：夕阳西下，崇山峻岭间，狼烟升起，城门早早关闭。

此句营造了一种宁静祥和的气氛。

D.小桥流水人家：小桥一座，流水潺潺，几户人家，幽静安适。

此句反衬出流落他乡孤
独无助的游子内心的凄凉。

错误的一项：。

理由：
【活动三：写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。

（2分）
读古诗，如同拥抱美妙的世界。

你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。

你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。

你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。

二、阅读理解〔共62分〕
〔一〕阅读欧阳修的《早春南征寄洛中诸友》，完成第7题。

〔7分〕
早春南征寄洛中诸友①
欧阳修
楚色穷千里，行人何苦赊②。

芳林逢旅雁，候馆噪山鸦。

春入河边草，花开水上槎③。

东风一樽酒，新岁独思家。

【注】①作者曾在某某做过官，在那里结识了一些朋友。

早春时候，他正在南方去的路上〔南征〕，写了这首诗。

②赊，遥远。

③槎，植物。

7.〔1〕诗中描绘了哪些景物表现“早'’春的气息？〔2分〕
〔2〕赏析“春入河边草，花开水上槎"的艺术表达效果。

〔3分〕
〔3〕这首诗表达了诗人怎样的情怀？〔2分〕
〔二〕阅读下面的文言文，完成8—11题。

〔15分〕
赵括母上书言于王
赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。

秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。

将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。

"王曰：“何以？"曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数, 所友者以百数；大王与宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫；受命之日，不问家事。

今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者；王所赐金帛，归尽藏之；乃日视便利田宅可买者。

王以为假如其父乎？父子不同，执心各异。

愿勿遣！"王曰：“母置之，吾计已决矣。

"括母曰
“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？"王曰：“不也。

"
括既行，代廉颇三十余日，赵兵果败，括死军覆。

王以母先言，故卒不加诛。

君子谓括母为仁智。

〔选自西汉？X向《烈女传？赵将括母》〕
8.根据要求，完成如下两小题。

〔6分〕
〔1〕解释如下句中加点字的意思。

〔4分〕
①始妾事其父〔〕②王以为假如其父乎（）
③故卒不加诛〔〕④君子谓括母为仁智〔〕
〔2〕如下各句与例句中“以"的用法一样的一项为哪一项〔〕〔2分〕
例句：王以母先言，故卒不加诛。

A.以天下事为己任〔《赵普》〕B •可以为师矣〔《论语》八如此〕
C.乘奔御风不以疾也〔《三峡》〕D •以中有足乐者〔《送东阳马生说》〕
9.用"画出如下句子的两处朗读停顿。

〔2分〕
王以为假如其父乎？
10.翻译下面的句子。

〔4分〕
〔1〕父子不同，执心各异。

愿勿遣！
〔2〕择其善者而从之，其不善者而改之。

11.赵母认为赵括与其父在带兵上有怎样的不同？〔3分〕
〔三〕阅读下面的文言文，完成8-15题。

〔15分〕
司马朗字伯达，河内温人也。

九岁，人有道其父字者，朗曰：“慢人亲者，不敬其亲者也。

’‘客谢之。

十二，试经为童子郎，监试者以其身体壮大，疑朗匿年，劾问。

朗曰：“朗之内外，累世长大，朗虽稚弱，无仰高之风，损年以求早成，非志所为也。

’‘监试者异之。

后关东兵起，故冀州刺史李邵家居野王，近山险，欲徙居温。

朗谓邵曰：“唇齿之喻，岂唯虞、虢，温与野王即是也；今去彼而居此，是为避朝亡之期耳。

且君，国人之望也，今寇未至而先徒，带山之县必驻，是摇动民之心而开奸宄①之原也，窃为郡内忧之。

"邵不从。

边山之民果乱，内
徒，或为寇钞②。

年二十二，太祖辟为司空掾属，除成皋令，以病去，复为堂阳长。

其治务宽惠，不行鞭杖, 而民不犯禁。

迁充州刺史，政化大行，百姓称之。

虽在军旅，常粗衣恶食，俭以率下。

建安二十二年，与夏侯悖、藏霸等征吴。

到居巢，军士大疫朗躬巡视致医药。

遇疾卒，时年四十七。

【注】①宄〔gu i :坏人。

②钞：掠夺。

12.〔1〕解释如下句子中加点的词。

〔4分〕
①客谢之〔〕②监试者异之〔〕
③窃为郡内忧之〔丨④以病去〔〕
〔2〕.如下句中的“以'’与“监试者以其身体壮大"中的“以'’的意义和用法一样的一项为哪一项〔2分〕
〔〕
A •以其境过清
B •我以日始出时去人近
C .策之不以其道
D .令辱之，以激怒其众
“/"给下面句子断句〔两处〕（2分）
军士大疫朗躬巡视致医药。

14•翻译如下句子。

〔4分〕
〔1〕边山之民果乱，内徙，或为寇钞。

〔2〕且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
15.读了选文后，你了解到司马朗是一个怎样的人？请简要回答。

〔3分〕
〔四〕、阅读《谈自立》一文，完成16—18题〔10分〕谈自立
①常言说大树底下好乘凉，然而庇护在大树底下的小树苗是长不成参天大树的。

同样，人也是如此，不求自立是不会成才的。

②自立对于每个人来说都是非常重要的，一个人只有自立才能有开展的前途。

世界著名的大发明家爱迪生的自立本领就很强。

他十三四岁时为了建造实验室，常常到车站卖报，同时还在自己的后院里种植蔬菜，收获时再拿到市场上去卖。

他用这些钱为自己建造了一间实验室，在此根底上他的发明也层出不穷。

由此可见，自立对一个人的成功多么重要，要想成才，先得自立。

③相反，一个人如果不自立，样样都依赖别人，那么他是不会成大器的。

球王贝利曾说过这样一句话：“我能成为球王，而我的儿子是不会成为球王的。

’‘他说的话是有道理的。

贝利能成为球王是因为他有很强的自立本领，而他的下一代却在富足的环境下产生了依赖的心理，缺乏吃苦的精神，这就决定了球王的儿子永远成不了球王。

④球王贝利认识到了这一点，可是，在我们现实生活中庇护子女的现象却十分严重。

含辛茹苦的家长们为子女们样样操心，尽力为子女们减轻一切负担，然而这却使不少少年养成了过度依赖的坏习惯。

殊不知我们当代
的少年是跨世纪的一代，肩负着历史的重任。

视子如宝的家长们，你们应该还自己子女一份自由，让他们自立，为他们将来建设祖国打下根底。

⑤自立对于每一个人来说都是十分重要的。

想成才的青年朋友们，让我们一起摆脱别人的庇护去自立吧！
16、本文中心论点是什么？主要运用了哪两种论证方法？〔3分〕
17、请用简洁的语言叙说本文论证的过程。

〔3分〕
18、“富二代〃指的是我国改革开放以来，最早一代民营企业家“富一代〃们的子女，他们靠继承家产来拥有丰厚的财富。

“富二代"在《鲁豫有约》栏目粉墨登场后已经成为一个社会热词，但随着一局部“富二代'’的负面新闻事件曝光，“富二代'’几乎成了堕落、炫富的负面词汇。

请结合本文思考，你认为当今的“富二代〃们应当怎样做才能真正健康地开展？〔4分〕
（五）阅读《神圣的沉静》，完成19-22题。

〔15分〕
神圣的沉静
X心武
①还记得童年在某某的一些事。

我家住在南岸狮子山，从那里可以到一座更高的真武山去游览。

真武山上有段路非常险，靠里是陡峭的山岩，靠外是极深的悬崖。

那天玩得很开心。

返回时，我故意贴在悬崖边上走，还蹦蹦跳跳的，甚至以颠连步跃进。

七岁的我还不懂生命的珍贵，那样做有存心让母亲看见着急的动机。

那悬崖下面的谷地，荒草里凸现着一块怪石，那石头自然生成盘蛇的状态，当中的一块耸起活像蛇颈和蛇头。

传说结了婚的男女从悬崖上往下掷石头，如果掷中了那条石蛇的身子，就能生个儿子。

混混沌沌的我，自以为也懂得成年人的事情，听大人们有那样的议论，想起自己也同邻居女孩子玩过扮新郎新娘的游戏，竟然也拾起石块朝悬崖下奋力掷去。

因为把握不好投掷的重心，身体的姿势从旁看去就更惊心动魄了。

②还记得那天母亲的身影面容。

她紧靠着路段里侧的峭壁，慢慢地走动。

③她一定后悔转到那段路以前没能牢牢牵着我的手，把我控制在她身边。

她自己往前挪步，眼睛却一直盯在我身上。

我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，怄她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外。

事后，特别是长大成人后，回想起母亲在那时的神态，非常惊异，因为按一般的心理逻辑与行为逻辑，母亲应该是惶急地朝我呼喊，甚至走过来把我拉到路段里侧，但她却是一派沉静，没有呼喊，更没有吼叫，也没有要迈步上前干预我的征兆，她就只是抿着嘴唇，沉静地望着我，跟我相对平行地朝前移动。

④那段险路终于走完，转过一道弯，路两边都是长满芭茅草和灌木的崖壁了，母亲才过来拉住我的手，依然无言，我只是感受到她那厚实的手掌满是凉湿的汗水。

⑤直到中年，有一天不知怎么提与这桩往事，我问母亲，那天为什么竟那样沉静？她才告诉我，第一层，那种情况下必须沉静，因为如果慌X地呼叫斥责，会让我紧X起来，搞不好就造成失足；第二层，她注意到我是明白脚边有悬崖且面临危险的，是故意气她，尽管我不懂将生命悬于一线是多么荒唐，但那时的状态下我是有着一定的自我防护意识与能力的，一个生命一生会面临很屡次危险，也往往会有故意临近危险也就是冒险行动，她那时觉得让我享受一下冒险的乐趣也未尝不可。

我很惊讶，母亲那时能有第二层次的深刻想法。

⑥母亲去世快二十年了，她遗留给我的精神遗产非常丰厚，而每遇大险或大喜时的格外沉静是其中最宝贵的一宗。

我写第一个长篇小说《钟鼓楼》时，母亲就住在我那小小的书房里，我伏案在稿纸上书写，母亲就在我背后，静静地倚在床上读别人的作品。

我写到某一段时自我感觉良好，还会念一段给她听，她听了，竟不评
论，没有鼓励的话，只是沉静地微笑，而且，有时她还会把手头所读的一篇作品的某些内容讲一下。

那作品是一位同行写的，我没时间读，也并不以为对我有什么参考价值，不怎么耐烦听母亲介绍。

母亲自然是觉得写得挺好，但她也并不加褒扬的话语，她就是沉静地给我客观讲述, 毫不啰嗦，具有点穴的效应。

后来《钟鼓楼》得了茅盾文学奖，那时母亲已到某某哥哥家住，我写信向他们报喜。

母亲也很快单独给我回了信，但那信里竟然只字未提我获奖的事，没什么祝贺词，只是语气沉静地嘱咐了我几件家务事，都是我在所谓事业有成而得意忘形时最容易忽略的。

⑦2000年第三次去巴黎，又去罗浮宫看达•芬奇的《蒙娜丽莎》。

在众多的观赏者中，我突然产生了一种非常私密的感受，那就是蒙娜丽莎脸上的表情并不一定要概括为微笑，那其实是神圣的沉静，在具有X力与定力的静穆里，默默承载人生的跌宕起伏、悲欢聚散、惊险惊喜。

那时母亲已仙去十二年，我凝视着蒙娜丽莎，觉得母亲的面容叠印在上面，继续昭示着我：无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。

〔文章选自《读者》2012年第11期〕
19.第③段中“我顽皮地蹦跳投掷，不住地朝她嬉笑，呕她，气她，悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外〃。

这句话作者运用了什么描写方法？并请分析这样写的好处。

〔4分〕
20•第④段中为什么母亲“那厚实的手掌满是凉湿的汗水〃？〔3分〕
21.第⑤段中划线局部在文章中起了什么作用？〔4分〕
22•文中母亲留给作者的最大财富是什么？作者是怀着怎样的心情来叙说文中这件事的？（4
分）
三、作文〔60分〕
生命的成长犹如行走。

成长路上，气象万千。

笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你须走过途中那一个个拐角。

拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。

正如某某作家龙应台所言：“一件事的毕业，永远是另一件事情的开启。

’‘走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。

修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。

请以“走过那一个拐角'’为题作文。

要求：（1）要有真情实感；（2）文体自选〔诗歌除外〕；（3）不少于600字；（4）书写工整、规
X。

四中2010级9B语文综合练习参考答案2013-3-20
1.雅，亢，博，呈
2.A
3.D
4.略
5.①吴承恩，齐天大圣七十二变②大闹天宫三打白骨精
6. （1）示例：《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）（2）• C,诗句渲染了凄清孤寂的气氛。

（3）示例：有的澎湃激昂有的含苞待放（语意连贯，突出景物特征即
可)
7.〔1〕芳香的树林，北归的大雁，噪叫的乌鸦，河边青草已经抽芽，长出来了，水上植物也已经开了花，带来了春天的气息。

〔2〕以乐景写哀情，早春的景致很美，可离家远行的诗人没有心思去欣赏春天的美好景色；相反地，这美景反而更勾起他的离愁。

通过比照，衬托出游子的孤独以与对亲友的思念。

〔3〕表达出诗人在旅途中孤独寂寞，思念家乡的情怀。

8.〔1〕起初，像，最终，认为〔2〕D
9.王|以为|假如其父乎？
10.〔1〕父亲、儿子思想感情有着差异。

我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！
〔2〕略
11•其父亲自给军吏捧饭，有成百上千的朋友，而赵括在军吏面前趾高气昂；其父受到赏赐全部转赐给军吏士大夫，而赵括全部据为己有；其父承受任命后，一心为国，不问家事，而赵括总想着购置家产。

译文：赵国的大将、封为马服君的赵奢的妻子，是赵括的母亲。

这一年秦国攻打赵国，赵孝成王命令赵括代替廉颇为大将。

将要出征，赵括的母亲呈上书信向赵王诉说道：“赵括不可以被
任命大将。

’’赵王问道：“这是为什么呢？’’赵括的母亲说：“原先我侍奉赵括的父亲时，孩子的父亲当时身为大将。

他用自己的奉禄供养的食客要以’十’这个数目来计算；他所结交的朋友要以’百’这个数目来计算；国王和王室贵族赐赠的钱财丝绸，他统统都把它们分给军吏、士大夫；从承受出征命令的日子起，就不再过问家中私事。

现在赵括一日作了大将，面向东承受军吏的拜见，军吏中没有敢于抬头亲近地看他的人；赵王所赐赠的金钱丝绸，他回家后也统统收藏起来；况且每天寻找可买的合宜的田地房屋，总想扩大自己的私有。

国王您认为他像他的父亲吗？父亲、儿子思想感情有着差异。

我希望国王不要派遣赵括为大将领兵出征了吧！〃赵王说：“作为赵括的母亲，你还是放下这事不要管了吧，我的计划已经决定了。

’’赵括的母亲说：“国王您最终还是要派遣他为将，那么如果有了不称大将职责的情况发生，我这个老妇人能够不随着受处罚吗？’’赵王说：“不会连累你的。

〃赵括既已领兵出征，代替廉颇才三
十多天，赵军果然大败，赵括战死而赵军倾覆。

赵王因赵括的母亲有言在先，所以最终没有加罪于她。

赵括就代替廉颇出征。

三十余日后，赵军果真败下阵来，赵括阵亡，赵军覆没。

王因括母有言在先，所以没有加罪家人。

有道德修养的人认为：赵括母亲是仁和智的。

12.〔1丨①谢：道歉。

②异：以……为异。

③窃：私下。

④去：离职，离开。

〔2〕. A〔因为〕
13.军士大疫/朗躬巡视/致医药。

14.〔1丨沿山的居民果然大乱，〔纷纷〕向内迁徙，有的被强盗掠夺〔抢掠〕。

〔得分点：“内" 和“为"〕
(2)尚且和平常的马一样都不可能，怎么能要求它能日行千里呢？
15•①•司马朗少年时即能从容应对质疑，初露才华。

②•司马朗执政不靠刑罚而靠宽厚仁慈，百姓照样不犯法，很有人格魅力。

③•当军队出现瘟疫时，司马朗能体恤下属，亲自为军士送医送药。

译文：司马朗字伯达，河内郡温县人。

九岁的时候，有人说起他父亲时称字而没有称名，司马朗说：“不尊重别人的父母，也就等于不尊重自己的父母。

〃那个人对他表示了歉意。

十二岁的时候，通过经学考试，成为一名童子郎。

因为司马朗长得又高又壮，监考的官员怀疑他隐瞒了年龄，便盘问他。

司马朗说：“我内外的亲戚，历来都长得高大。

我虽然幼稚柔弱，却没有攀高依赖的习气，折损年岁来谋求学业的成就，这不符合我的志向。

’‘监考官对他的回答感到惊异。

后来关东一带黄巾军起事，原来的冀州刺史李邵家住野王县，临近险要的山区，打算迁徙到温县居住。

司马朗劝说李邵道：“唇亡齿寒的道理，难道只限于春秋时的虞国和虢国吗？温县与野王县就是一种唇齿相依的关系。

现在您离开野王而迁居温县，只不过是逃避了早晨死亡的期限，却不能把死期延缓到明天，而且您身上寄托着一郡人民的希望，现在贼寇还没到您就要先离开，沿山一带州县的人民必然恐惧震惊，这等于动摇民心，为那些强盗坏人打通犯罪的途径啊！我私下里真为全郡担忧。

’‘李邵不听劝告，沿山一带的居民果然大乱，纷纷向内迁徙，有的被强盗掠夺。

司马朗二十二岁时，曹操征召他为司空掾史，任命他为成皋县令，因病离职，又复职任堂阳县长。

他治理地方政策宽厚仁惠，不用鞭、杖等刑罚，百姓也不犯法。

他升任兖州刺史，政策和教化得到了全面的推行，受到百姓的称赞。

即使在行军打仗的时候，司马朗也总是穿着粗布服，吃粗劣的饭食，用俭仆的生活给部下作出表率。

建安二十二年（217），司马朗与夏侯惇、臧霸等人征伐吴国，行军到居巢的时候，部队中发生了瘟疫。

司马朗亲自巡视军营，为生病的士卒请医配药。

他自己也染上了疾病，死时年龄为四十七岁。

16、中心论点：人不求自立是不会成才的。

论证方法：举例论证比照论证。

17、开篇使用俗语引出论点，接着从正反两方面进展比照论证，最后归纳强调论点。

18、答题要点：要有吃苦的心理准备和精神，要自立、自强，要摆脱父辈的庇护；要树立正确的人生观和价值观，要感恩社会和报效国家；要学好文化知识，练好创业本领，科学地、开展地继承家业、创新家业等。

〔能围绕自立自强答出其中一点即可给总分为〕
19、动作描写，通过动作描写，形象生动地表达出“我'’当时的内心活动，使得描写的人物生动，有X力。

“悬崖边缘就在我那活泼生命的几寸之外'’也有一种反衬的作用，更加衬托出我当时的顽皮。

20、因为母亲内心紧X、焦急，害怕自己的儿子出意外。

21、结构上：承上启下，承接上文的往事，引出下文交代母亲为何如此沉静；内容上：明确“我〃对往事有着深刻的印象，此时还不知当时母亲为何沉静。

22、无论人生遭遇到什么，不管是预料之中还是情理之外，沉静永远是必备的心理宝藏。

作者是怀着一种愧疚的心情来旧事重提的，字里行间流露出对母亲的爱，同时伴有一种深深的自责。