人音版六年级音乐3 《火把节》课件01

• 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/42022/5/4May 4, 2022 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
火把节
彝族 白族 纳西族 基诺族 拉祜族
彝族的火把节盛名天下，每年的农 历6月24日起，连续三天三夜，彝族人 民在宽广的草地上纵情歌舞、赛马、斗 牛、射箭、摔交，到了晚上 ，青年男 子就点燃火把，穿行于田野山村之间， 以驱除妖魔，保佑平安，密密的火把犹 如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场 面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火， 男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。
2022/5/42022/5/4 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/42022/5/42022/5/45/4/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
欣赏： 中阮独奏
《火把节》
欣赏要求：
首先要集中注意力，否则就听不出 其中的妙处了；其次，ห้องสมุดไป่ตู้能记住乐曲的 主题旋律，最好能跟着哼唱几遍；再者， 听音乐要能根据音乐的标题和意境展开 联想和想象，想象越丰富，你对乐曲的 理解就越深，对音乐语言就越熟悉；最 后，还要注意演奏乐器的音色。
作业：
1、听音乐，为A、B两段旋律 填上速度和表情用语。 2、根据音乐，描绘你想象中 的“火把节之夜”。