新课标初中英语研究性教学实例

新课标初中英语研究性教学实例
新课程标准的到来，推动了中国学校教育的发展。

新课程标准要求学校按照新标准的要求，启用研究性教学模式。

在这一模式下，本文以初中英语研究性教学为例，对其对学生英语学习的积极影响以及实施过程中存在的问题作出讨论。

研究性教学的概念是一种被广泛应用的学习理念，它注重在研究性学习过程中，学生们能够发现自己之前没有接触过的概念，同时也培养了学生的独立性、合作性、创新性和自主性的学习能力。

初中英语的研究性教学可以更有效地让学生们掌握新课程标准规定的英语
学习技能。

首先，研究性教学能够有效地提高学生的英语学习效率。

它可以让学生们更好地理解自己正在学习的课程内容，并能够根据学习内容，更快地掌握新课程标准的英语学习技能。

通过研究性教学，学生们可以知道到底该如何去学习，也可以轻松掌握课程中所讲授的知识点，而且还可以在搜集信息以及组织学习过程中学习到许多新技能。

其次，研究性教学能够培养学生独立性、合作性、创新性和自主性的学习能力。

研究性教学从根本上改变了传统的教学模式，从而大大提高了教学质量。

因此，学生可以在研究性学习过程中独立探索、探讨、分析和综合，从而更好地掌握所学知识，较快取得学习成果。

因此，由于研究性教学的优势，教师在实施过程中都会遇到一些问题。

首先，教师应该给予学生有效的指导。

教师们应该给学生清晰详细的任务要求，指导学生遵循正确的学习方法，以及在学习探究中
提高学习效率。

其次，教师应该有效利用多媒体技术。

多媒体技术可以有效地提高学生的学习兴趣，也可以让学生们比较轻松地理解课程知识点，更好地完成研究性学习任务。

最后，在实施过程中，教师应该给与学生有效的反馈，教师们应根据学生的学习情况给与有效的及时反馈，以及一些小提示来帮助学生更好地完成任务。

综上所述，新课程标准要求学校使用研究性教学模式，以初中英语研究性教学为例，研究性教学可以更有效地让学生们掌握新课程标准规定的英语学习技能，提高学生的英语学习效率，培养学生独立性、合作性、创新性和自主性的学习能力。

然而，在实施研究性教学的过程中，教师们也要给予学生有效的指导、及时的反馈和有效的利用多媒体技术等，以保证教学质量的持续提高。