二年级数学4、5单元
人教版二年级数学下册课件第5单元混合运算
里填上“＞”“＜”或“＝”。 50－64÷8 ＞ 40 45 ＞ 6×7－3 50 ＞ 7×8－8
6×7＋6 ＞ 45 30－20÷5 ＞ 20 70 ＜ 8×8＋9
5．看图列综合算式计算。 (1)
3 ＝ ＝
×
6 4
＋
4
18 ＋ (支) 22
(2)
48 ＋ ＝ 48 ＋ ＝ (元) 88
5 40
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点
不含括号的两级混合运算的运算顺序
跷跷板乐园一共有多少人？ 你能根据图中给我们提供的信息和提示解答吗？
在小组内交流你的解答方法。
分步算式
4×3＝12 12＋7＝19 综合算式 4×3＋7 ＝12＋7 ＝19 综合算式 7＋（4×3） ＝7＋12 ＝19
图书阅览室里上午有53 人，中午走了24人，下 午又来了38人，阅览室 里下午有多少人？
1. 根据已知信息独立列出算式。 2. 与同桌交流算式的列法并互相说一说算式的意义。 3. 计算出结果，和同桌进行对照。
列式法1：分步算式
列式法2：综合算式 53－24＋38＝67
方法一
53－24＝29 29＋38＝67
作业提升练
4．算一算，填一填。
24
40 36 25
20
29
6
7
42 49 63
9
5．在
里填上“＞”“＜”或“＝”。 2× 9÷ 3 ＞ 5
63÷7÷3 ＜ 4 3× 2× 5 ＝ 23＋7
42－10＋13 ＜ 6×9
6．小红现在一共有多少元钱？
83－35＋37＝85(元)
答：小红现在一共有85元钱。
新人教版二年级数学下册五单元练习题及答案(八套)
新人教版二年级数学下册五单元练习题及答案说明：本套试卷精心编写了各考点和重要知识点，测试面广，难易兼备，仅供参考。
全套试卷共八卷。
目录：新人教版二年级数学下册五单元练习题及答案（一）新人教版二年级数学下册五单元综合检测卷及答案（二）新人教版二年级数学下册五单元综合检测及答案（三）新人教版二年级数学下册五单元综合能力测试卷及答案（四）新人教版二年级数学下册五单元综合能力测试卷及答案（五）新人教版二年级数学下册五单元综合能力测试卷及答案（六）新人教版二年级数学下册五单元综合能力测试卷及答案（七）新人教版二年级数学下册五单元综合能力测试卷及答案（八）新人教版二年级数学下册五单元练习题及答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、用2、0、9、3组成一个四位数，其中最大的数（___________），最小的是（____________）。
2、下图中一共有（____）条线段。
3、在数位顺序表中，从右边起第三位是（_____）位，第五位是（_____）位。
4、68厘米+32厘米=（______）厘米=（______）米（______）小时=60分5、如图苹果的位置为（2，3），则梨的位置可以表示为__________，西瓜的位置记为__________。
6、在里填上“>”“<”或“＝”。
1065965 3763760 500厘米50分米61036130 205502 2千米200米7、4×3=（____）,读作（______）,用口诀（_______）来计算。
8、要买下图的物品一共需要________。
9、常用的时间单位是________、________、________。
10、至少要用（_____）个同样的正方体才能拼成一个新的大正方体。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、下面哪两个数相加得1000？（）A．536和361 B．649和341 C．792和2082、以广场为观测点，学校在北偏西30°方向上，下图中正确的是（）。
小学二年级数学各单元知识点归纳
小学二年级数学各单元知识点归纳第一单元长度单位知识要点归纳:1、常用的长度单位：米、厘米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，那个物体的长度确实是几厘米。
4、米和厘米的关系：1米=100厘米 100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是能够量出长度的。
⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。
⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。
6、填上合适的长度单位。
小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围8（厘米）爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内数的加法和减法知识要点归纳:一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的运算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。
2、两位数加两位数进位加法的运算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。
3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。
4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。
2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。
二年级上册数学教材(2020暑假衔接教材)cg
**教育衔接教材一升二数学二年级数学上册教材第一单元：长度单位1、在活动中，认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。
2、初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。
3、初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。
4、初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。
培养学生估量物体长度的意识。
一、长度单位的知识点1、尺子是测量物体长度的工具，常用的长度单位有：米和厘米。
食指的宽度约有1厘米，伸开双臂大约1米。
1米=100厘米100厘米=1米。
2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。
3、测量物体长度时：把尺的“0”刻度对准物体的左端，再看右端对着刻度几，就是几厘米。
物体长度=较大数-较小数，例如：从刻度“0”到刻度“6”之间是6厘米（6-0=6），从刻度“6”到刻度“9”之间是3厘米(9-6=3)；还可以用数一数的方法数出物体的长度。
(算，数)4、线段是直的，可以量出长度。
5、画线段的方法:从尺子的“0”刻度开始画起，长度是几就画到几。
（找点画线；有时还要先算出长度再画线。
如画一条比6厘米短2厘米的线段。
）例1：量一量自己的手指有多长？练习一：量一量自己的铅笔，橡皮有多长？例2：以小组为单位互相用卷尺量量身高、黑板、课桌、教室。
练习2：教室长6（）黑板长2（）小明身高124（）课桌长50（）例3：画一段3厘米的线段。
练习3：画一段5厘米的线段。
例4：操场上的旗杆是13厘米还是13米呢？练习4：一根粉笔长是4厘米还是4米呢？1.量较长的物体或距离时，通常用( )作单位。
2.用尺量较短的物体时，通常用( )作单位。
3.1米=( )厘米 800厘米=( )米4. 9厘米比( )少4厘米。
5.在〇里填上“＞”、“＜”或“=”。
33厘米〇 23厘米 100厘米〇 1米40厘米〇 4米 1米〇 30厘米＋70厘米6.把下列长度按从大到小的顺序排列。
北师大二年级数学下册 第5单元 全单元说课稿+教案+课时练+学案
第5单元加与减例1 学校体育室买来足球和篮球共150个，已知足球比篮球多50个。
买来篮球多少个？【详解】可以借助线段图进行分析。
从线段图可以发现：如果足球减少50个就和篮球同样多，足球和篮球的总数也就减少50个，剩下150-50=100（个）了，这时足球和篮球个数相等，再把100平均分成2份，一份的个数就是篮球的个数。
【答案】150-50=100（个）100=50+50答：买来篮球50个。
例2 两个数的和是430，如果把较大一个数的最后一位数字去掉，它就与另一个数相同，则这两个数中较大的一个数是多少？【详解】假设较大数是abc，那么较小数就是ab，根据题意可以列出竖式：观察发现：因为b和c是两个不同的数，所以它们都不是0，和就是10，即：c+b=10，这样b+a=13-1=12，a+1=4，所以a=3，那么b=9，c=1。
这两个数就是391和39。
【答案】这两个数中较大的一个数是391。
例3 小虎在计算一道减法算式，把减数十位上的数字5看成了8，结果得到的差是432，正确的差是多少？十位上是5表示5个【答案】432+（80-50）=432+30=462答：正确的差是462。
例4 三年级组织了书法小组和美术小组，规定每人至少参加一个小组。
全班45人中，参加书法小组的有29人，参加美术小组的有25人。
全班两个兴趣小组都参加的有多少人？【详解】根据题意，可以运用图示法来分析。
图中重叠部分表示两个兴趣小组都参加的人数，如果把两个兴趣小组的人数相加，就是29+27=56（人），比全班人数多56-45=11（人），多出的11人就是参加两个兴趣小组的人数。
【答案】29+27-45十位上是8表示8个把5看成了8，表示减数增加了30 差就减少了30。
432加上30就是正确的差。
=56-45=11（人）答：全班两个兴趣小组都参加的有11人。
第五单元总结智慧小锦囊加与减三位数加法的笔算和验算589+146=735589+11416735验算:146+51819735相同数位对齐,从个位加起,哪一位上的数相加满10,就向前一位进1。
北师大版二年级上册数学第5单元 2-5的乘法口诀_第03讲 4的乘法口诀(教师版讲义含答案)
（2）
（3）
【答案】（1）3 （2）6 （3）4；6 【解析】（1）3 （2）6 （3）4；6 例题 5、画一画，填一填．
【答案】12；16；20；24；28 20；25；30；35；40；45 12；15；18；21；24；27 【解析】12；16；20；24；28 20；25；30；35；40；45 12；15；18；21；24；27
拓展 2、
（1）一共有多少个桃子？ □×□＝□（ ） （2）一共有多少个樱桃？ □×□＝□（ ） （3）再提出一个数学问题，并解答． 【答案】（1）4×3＝12（个）或 3×4＝12（个） （2）2×4＝8（个）或 4×2＝8（个） （3）一共有多少个草莓？1×4＝4（个）或 4×1＝4（个）（答案不唯一） 【解析】（1）4×3＝12（个）或 3×4＝12（个） （2）2×4＝8（个）或 4×2＝8（个） （3）一共有多少个草莓？1×4＝4（个）或 4×1＝4（个）（答案不唯一）
随练 3、购物．
（1）王老师买了 5 个毽子，一共花了多少元？ （2）张老师买了 2 个茶杯，一共花了多少元？ （3）李老师带了 20 元钱，想买 5 个文具盒，够吗？ （4）请你再提出一个数学问题，并解答． 【答案】（1）15 （2）16
（3）不够 （4）略 【解析】（1）5×3＝15（元）或 3×5＝15（元） （2）2×8＝16（元）或 8×2＝16（元） （3）5×5＝25（元），25＞20，不够 （4）略
拓展 8、一共有多少台电脑？
【答案】17 【解析】5×3＝15（台）或 3×5＝15（台），15＋2＝17（台） 拓展 9、填一填．
【答案】4；6；8；10；10；15；20；25 【解析】4；6；8；10；10；15；20；25 拓展 10、小鸡找妈妈．（连一连）
二年级数学下册第4-5单元测试题
2.体育老师买了一条 36 米长的绳子,做长跳绳用去 15 米,做短跳绳用 去 8 米,还剩多少米?
3
3.学校用 80 元买体育用品,买篮球用去 60 元,还剩多少元? 4.学校用 80 元买体育用品,买篮球用 60 元,剩下的买了 4 根跳绳,每根 跳绳多少元?
4
人教版数学学科第四册第五单元练习题
人教版二年级数学下册表内除法（四）
一、 计算。（18 分）
9×2÷3 =
= 40÷8×5
=
= 5×7+34
=
=
24÷8×9 =
=
4÷4×9 =
= 96-35-29
=
=
4×9÷6 =
=
（32-28）×3
=
=
6×7-8 =
=
二、填上恰当的数。（9 分）
5×
=45
35 ÷
=7
× 7=63
42÷ =6
48－ =8
6×
=30
8× =56
54÷
=6
＋7=２4
三、填空并列式。（27 分，每空 1 分）
（1）、40 是 5 的（ ）倍，算式：
（2）、把 35 个苹果平均分成 7 份，每份有（ ）个。
算式：
口决：
（3）、56÷8=（ ），被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ），
表示（ ）是（ ）的（ ）倍。
（4）、动物园有 8 只大猴子，小猴子有 32 只，小猴子的只数是大猴
（
）
4． 72 里面有 6 个 9。
（
）
四、在○里填上“+”、“—”、“×”、“÷”。
3○8=24
1○8○9 =18
3○ 8=4○6
二年级数学第四单元知识点梳理
二年级数学第四单元知识点一、乘法的初步认识1.认识乘法：求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
例如，3+3+3+3+3=3×5，表示5 个 3 相加等于15。
2.乘法算式的读法：3×5 读作“三乘五”。
3.乘法算式各部分的名称：在3×5=15 中，3 和5 是乘数，15 是积。
二、2-6 的乘法口诀1. 5 的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
-每相邻两句口诀的结果相差5。
-应用：例如，计算5×4，可以想口诀“四五二十”，得出结果是20。
2. 2 的乘法口诀：一二得二，二二得四。
- 2 的乘法口诀中，结果都是双数。
-应用：计算2×3，可以想口诀“二三得六”，结果是6。
3. 3 的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，三七二十一，三八二十四，三九二十七。
-应用：计算3×4，可以想口诀“三四十二”，结果是12。
4. 4 的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四，四七二十八，四八三十二，四九三十六。
-应用：计算4×6，可以想口诀“四六二十四”，结果是24。
5. 6 的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六，六七四十二，六八四十八，六九五十四。
-应用：计算6×7，可以想口诀“六七四十二”，结果是42。
三、解决问题1.能够根据乘法的意义，解决实际问题。
-例如：有3 组小朋友，每组有4 人，一共有多少人？可以用乘法计算，3×4=12（人）。
2.学会分析问题中的数量关系，正确选择乘法或加法来解决问题。
-如果是求几个相同加数的和，用乘法计算更简便；如果是求几部分的和，用加法计算。
人教版小学二年级数学上册1-4单元课课练(36页)
第一單元 長度單位（1）統一單位年 班 姓名 一、我會看，我會估。
繩子大約有（ ）個那麼長。
繩子大約有（ ）根那麼長。
二、我會用 作標準。
大約（ ）個長。
大約（ ）個長。
大約（ ）個長。
大約（ ）個長。
三、比高矮。
小馬大約有（ ）個高。
山羊大約有 ( ）個高。
公雞大約有（ ）個高。
3條繩子繞在3個大小相同的瓶子上。
（ ）最長，（ ）最短。
數學小博士ABC（2） 釐米和用釐米量年 班 姓名 一、看一看，填一填。
1. （ ）釐米2. （ ）釐米3. （ ）釐米二、量一量，填一填。
1.這本練習冊長約（ ）釐米，寬約（ ）釐米。
2.數學書長約（ ）釐米，寬約（ ）釐米。
三、我是測量小高手。
這個圖形是（ ）形， 四條邊共（ ）釐米。
四、我的眼力最棒。
（請在正確測量方法下麵畫 ）（ ） （ ） （ ）一只蝸牛往牆上爬，第一天爬了30釐米，晚上卻滑下10釐米，第二天又向上爬30釐米，現在蝸牛向上爬了多少釐米？ （3）米和用米量12345678912 30 1230 1110945678123456789 （ ）釐米（ ）釐米（ ）釐米（ ）釐米數學小博士年班姓名桌子高約80( ) 床長2( ) 牙刷長約15( )汽車長約3( ) 茄子長約20( ) 小紅高130()二、我會填。
1.量較長的物體或距離時，通常用( )作單位。
2.用尺量較短的物體時，通常用( )作單位。
3.1米=( )釐米800釐米=( )米4. 9釐米比( )少4釐米。
5. 18釐米－9釐米=( ) 釐米60米+7米=()米三、我會比較。
1.在、“＜”或“=”。
33釐米釐米100釐米40釐米米1米+70釐米2.把下列長度按從大到小的順序排列。
6釐米60釐米6米66釐米60米四、我是數學小法官。
（對的畫“√”，錯的畫“×”）1.一枝粉筆長12米。
（ ）2.學校教學樓高16米。
（ ）3.一根黃瓜長18米。
（ ）4.小明的身高是135釐米。
人教版小学二年级上册数学第五单元测试卷含答案(共8套)
人教版小学数学二年级上册第5单元测试卷1考试时间：60分钟满分：100分卷面（3分）。
我能做到书写端正，卷面整洁。
知识技能（76分）一、我会填。
（共33分）1.右图中第（）张照片是乐乐拍到的。
（3分）2.下面右边的两幅图中，男孩看到的是（），女孩看到的是（）。
（6分）3.下面右边的图形分别是谁看到的？将名字填在对应的括号里。
（12分）4.下面右边的三张照片分别是在哪个位置拍的？（把相应的序号填在括号里）（12分）二、我会选。
（把正确答案的序号填在括号里）（16分）1.无论从什么角度看，看到的图形都是一样的是（）。
2.从M处观察下面右图，看到的图形是。
3.小猫看到的图形是。
4.哪两种小动物看到的图形是一样的？三、我会连。
（共27分）1.下面右边的图形分别是哪只小动物看到的？连一连。
（6分）2.下面右边的四幅图分别是谁看到的？连一连。
（12分）3.下面右边第二行的图形是才才从三个不同的位置观察到的，请将相关联的图形连一连。
（9分）生活应用（24分）四、解决问题。
（共24分）1.元元看到的分别是哪一幅图？在（）里画“√”。
12分2.下面四幅图分别是从哪面看到的？填一填。
（12分）小鹿在运动会上受伤了，小鸟站在树上打电话叫救护车。
一会儿救护车就来了，停在小猴子旁边，小熊在车后面大声喊：“快从这里上。
”他们各自看到了什么？（连一连）（10分）第五单元2 基础巩固一、仔细观察右边图形，选择合适答案。
1.从正面看，看到的图形是（）。
2.从侧面看，看到的图形是（）。
3.从上面看，看到的图形是（）。
二、连一连。
1.2.3.能力提升三、下面的图形都是从物体的哪一面看到的？四、在方格里画出从正面、上面、侧面看到的物体形状。
五、认认看，右边的鸡是哪只鸡的照相底片？请打上“√”。
（）（）（）六、在右面的方格里面从正面、侧面、上面看到的左面物体的形状。
1.2.七、哪幅图是平平看看到？在下面（）里打“√”。
参考答案第五单元观察物体（一）二、1.A 2.C 3.A八、 1.2.3.九、1.正 2.上 3.侧四、略五、（）（）（）六、略七、二年级上册数学单元测试3一、单选题1.你知道下图是从物体的哪面看到的吗?（）A. 前面B. 后面C. 侧面2.看看这两幅图：哪一幅是远距离所看到的？（）A. B.3.仔细观察，小利看到的是（）。
2021春二年级数学下册 青岛版 第5-9单元 检测卷
第四、五单元过关检测卷一、我会填。
(每空1分，共25分)1．4、6、0组成的最大的三位数是()，最小的三位数是()，它们的和是()，它们的差是()。
2．比525多300的数是()，比364少216的数是()。
3．188≈()，211≈()，188＋211≈()。
4．一个电饭煲330元，一个烤箱280元，买一个电饭煲和一个烤箱一共需要()元。
5．两个三位数相加，和可能是()位数，也可能是()位数。
6.7．在里填上“>”“<”或“＝”。
257＋309600 409＋352700 309＋204500 327－211100 153＋247400 687367＋523 8．完成下面的表格。
(单位：千克)品种原有389 568 477卖出245 320 364剩下124 34二、我是小法官。
(对的画“√”，错的画“×”。
每小题1分，共5分) 1．在减法算式中，被减数等于差加减数。
()2．在加法算式中，和一定比两个加数都大。
()3．根据608－264＝344，可以直接写出608－344的差。
() 4．从不同的角度观察同一个物体，看到的形状一定不同。
()5．在一道减法算式中，已知被减数、减数与差的和是60，则被减数是30。
()三、我会选。
(将正确答案的序号填在括号里。
每小题1分，共5分) 1．两个加数的和是536，已知一个加数求另一个加数，用()计算。
①加法②减法③乘法2．新城小学有男生689人，女生比男生少145人，求女生有多少人。
列式正确的是()。
①689＋145 ②689－145 ③689－145＋6893．商店购进425张“最美北京”图案卡片，已经卖了215张，大约还剩多少张？列式计算为()。
①425－215≈200(张) ②425＋215≈600(张)③425－215＝210(张)4．一个加数增加526，另一个加数减少526，和()。
①增加②减少③不变5.下面哪幅图是小青看到的？()①②③四、我会算。
二年级数学上册第四五单元教案
唐县镇小学二年级数学上册集体备课
唐县镇小学二年级数学上册集体备课
唐县镇小学二年级数学上册集体备课
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唐县镇小学二年级数学上册集体备课
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唐县镇小学二年级数学上册集体备课
单元教学内容：第五单元（观察物体）
单元教材分析：
本单元包括三个部分内容：从不同的位置观察物体、判断所给图画是从什么位置看到的以及通过一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体。
这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可忽视的作用。
在编排上，教材是按照知识引入——概念教学——知识应用的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。
单元教学要求：
1、学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
2、学生通过观察、操作，初步学会判断所给图画是从什么位置看到的以及通过
一个方向观察到的图形猜测可能是什么物体学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。
3、通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。
单元教学重点、难点：
能辩认不同位置的简单物体的形状；培养学生的观察能力和动手操作能力。
单元教学课时：大约2课时。
唐县镇小学二年级数学下册集体备课
唐县镇小学二年级数学下册集体备课。
二年级上册数学同步练习第四单元4、5《6的乘法口诀》(人教版 含答案)
4.5 6的乘法口诀1. 算一算。
3×6=6×1=6×6=4×6=2×6=5×6=3×2=4×2=5×4=6×3=5×2=4×4=2.在○中填入“<”“>”或“=”。
6×3○15 6×4○6+4 4×6○5×56×3○6+3 4×5○5×4 6－1○6×13. 连一连。
6×5 1+1+1+1+1+14×6 5+5+5+5+5+51×6 6+6+6+63×6 3+3+3+3+3+34. 看图列式计算。
算式：_______________ 算式：口诀:________________ 口诀：5. 生活中的数学。
（1）一间屋里有6只小狗6间 (2) 教室里有4行双人课桌，每行屋里一共有多少只小狗？ 6张，一共有多少张课桌?答案：1. 18 6 36 24 12 30 6 8 20 18 10 162. ＞＞＜＞＝＜3.4. 2×6=12 二六十二 3×6=18 三六十八5.（1）6×6=36（只）（2）4×6=24（张）二年级上册数学一课一练-4.1乘法的初步认识一、单选题1.表示3个9相加的乘法算式是（）。
A. 3＋9B. 9＋9＋9C. 9×32.下图中一共有（）根香蕉。
A. 5+4B. 5×4C. 4+4+4+43.☆＋☆＋☆＝12，则☆＝（）。
A. 3B. 4C. 5二、判断题4.把4+4+4=12写成乘法算式是4×3=12。
5.3个6相加，可写成3＋6。
6.1×1的积是2。
（）三、填空题7.3个4相加，写成加法算式是________，写成乘法算式是________。
苏教版二年级数学下册五单元试卷及参考答案(三篇)
苏教版二年级数学下册五单元试卷及参考答案(三篇)目录：苏教版二年级数学下册五单元试卷及参考答案一苏教版二年级数学下册五单元试卷及答案二苏教版二年级数学下册五单元试卷及答案一三苏教版二年级数学下册五单元试卷及参考答案一班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、填空题。
（20分）1、在中有________个角，其中有________个直角。
2、算盘里一个上珠表示（________）。
3、长方体和正方体都有______个面，______条棱，______个顶点．4、一个数除以6，余数最大是（______）。
5、长方形和正方形的四个角都是________角。
6、一个角有（____）个顶点，（____）条边。
7、如果一个图形沿着一条________对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是________图形。
折痕所在的这条________叫做________。
8、在做减法题时，个位不够减时，要从（____）位退一当（___）来减。
9、在（）里填上合适的长度单位。
一条鱼长约30（______）。
一棵树高约6（______）。
玻璃杯高约12（______）。
长颈鹿高约5（______）。
10、最小的三位数与最大的两位数的积是（_______）。
二、我会选（把正确答案前面的序号填在（）里）（10分）1、用细铁丝焊成一个边长8厘米的正方形，然后把它拉成一个底长10厘米的最大的平行四边形，求与这条边相邻的另一条边的正确列式（）A．(10＋8)÷2 B．8×4－20 C．8×2－10 D．8×4÷22、有3个人，每人做7朵花，共做了多少朵花？列式不正确的为（）。
A．3＋7 B．7＋7＋7 C．3×73、平行四边形的（）相等.A．4个角B．4条边C．对边D．邻边4、下面测量方法正确的是( )。
A．B．C．5、下面是同一只小闹钟从不同角度看到的形状，请你从下面的4只钟里去找是哪一只（）A．B．C．D．三、判断题：对的在（）里画“√”，错的画“×”。
二年级上册数学教案-第4单元 5 6的乘法口诀 人教版
二年级上册数学教案-第4单元 5、6的乘法口诀人教版教学内容本节课的教学内容为《人教版二年级上册数学》第4单元“表内乘法（二）”，主要围绕5和6的乘法口诀展开。
通过本节课的学习，学生将掌握5和6的乘法口诀，并能够运用口诀解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握5和6的乘法口诀，并能够运用口诀进行计算。
2. 过程与方法：通过游戏、互动等方式，培养学生运用乘法口诀进行计算的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，提高学生合作交流的能力。
教学难点1. 学生对5和6的乘法口诀的记忆和应用。
2. 学生在计算过程中，容易出现错误，需要加强练习。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：乘法口诀表、计算器、练习本。
教学过程1. 导入：通过游戏或故事导入，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课：讲解5和6的乘法口诀，让学生理解并记忆口诀。
3. 练习：进行课堂练习，让学生运用口诀进行计算。
4. 互动：分组进行互动游戏，巩固学生对口诀的掌握。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
6. 作业布置：布置课后作业，让学生在课后继续巩固所学知识。
板书设计1. 板书二年级上册数学教案-第4单元 5、6的乘法口诀2. 板书内容：5和6的乘法口诀表，重点和难点提示。
作业设计1. 课后练习：完成练习册上关于5和6的乘法口诀的练习题。
2. 家庭作业：家长协助孩子，用5和6的乘法口诀解决实际问题。
课后反思1. 教师在授课过程中，要注意关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。
2. 通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 课后要关注学生的作业完成情况，及时进行反馈和指导。
通过本节课的教学，使学生熟练掌握5和6的乘法口诀，并能够运用口诀进行计算，为今后的学习打下坚实的基础。
教学难点教学难点是学生在学习过程中可能遇到的理解和技能上的障碍，对于本节课而言，教学难点主要集中在学生对5和6的乘法口诀的记忆和应用上。
西师大版二年级数学上册第5单元 测量长度 教案4、综合与实践 小小测量员
4、综合与实践小小测量员◆教学内容教材第62~63的内容。
用米、分米、厘米量长度或距离,巩固测量长度的方法。
◆教学提示本节课是学生在掌握了基本测量方法的基础上学习的。
所以在活动时,放手让学生自主探索,通过“测一测”、“问一问”等活动,培养学生的实际操作能力和社会活动能力,在实践活动中巩固测量的方法,学生灵活运用测量知识解决简单的实际问题,在活动中培养学生的团结协作精神。
学生通过观察和认识周围事物中所包含的数学知识,感受到数学与现实生活的密切关系,从而认识数学知识的价值,激发学习数学的兴趣。
◆教学目标※知识与技能：在实践活动中巩固测量的方法,同时能灵活运用测量知识解决简单的实际问题。
※过程与方法：通过求大树的高度,引导学生探索解决简单实际问题的方法,通过“测一测”、“问一问”等活动,培养学生的实际操作能力和社会活动能力。
※情感、态度与价值观：在活动中培养学生的团结协作精神,鼓励学生观察和认识周围事物中所包含的数学知识,使学生感受到数学与现实生活的密切关系,从而认识数学知识的价值,激发学习数学的兴趣。
◆重点、难点重点：用米、分米、厘米量长度或距离,巩固测量长度的方法。
难点：培养学生的实际操作能力和社会活动能力。
◆教学过程一、复习旧知1.教师：同学们,前面我们学习了“测量长度”的相关知识,你们有哪些收获？（1）学生思考（2）指名回答：我知道长度单位有厘米、分米和米；测量较短物体或者距离时,可选择用厘米或者分米作单位,测量较长物体或者距离时,可选择用米作单位；1米=100厘米,1米=10分米,1分米=10厘米......（3）集体订正,教师及时鼓励和肯定。
2.我们在进行测量时,要用到哪些测量工具呢？（1）指名回答：学生尺、软尺、卷尺......（2）集体订正3.教师：请同学们用手比划一下1厘米、1分米、1米的长度,然后闭上眼睛想象一下它们的长度。
（1）学生按要求操作。
教师巡视,个别指导。
二、观察思考,活动准备1.教师：请同学们看主题图,图中的小朋友们在做什么呢？课件出示主题图。
人教版二年级数学上学期第四单元5的乘法口诀
巩固练习，深化理解
7. 5×3= 15 5×1= 5
1×5= 5 5×5= 25
5×2= 10 4×5= 20
5×4= 20 2×5= 10
课堂小结，畅谈收获
例1 5 +5 10 +5 15 +5
一五（ 得五 ） 五五（ 二十五） 二五（ 一十 ）
三五（ 十五 ） 四五（ 二十 ）
巩固练习，深化理解
3.
？角
5 × 4 = 20 （ 角 ）
巩固练习，深化理解
4.
□5 ×□3 =□15
口诀：_三__五__十__五____
巩固练习，深化理解
5.
一副哑铃有2个，这样的5副有（ 10 ）个。
巩固练习，深化理解
三五十五
表内乘法（一）
2. 2~6的乘法口诀 5的乘法口诀
创设情境，导入新课
一共有多少个玩具熊？
5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25
自主探究，学编口诀
...
1×5=5
... ...
2×5=10
... ... ...
3×5=15
... ... ... ... 4×5=20
... ... ... ... ... 5×5=25
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
5×1= 5 5×2= 10 5×3= 15 5×4= 20 5×5= 25
自主探究，学编口诀
5的乘法口诀 一五得五 二五一十
快来读一读， 记一记吧！
三五十五 四五二十 五五二十五
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沙河小学二年级数学第四、五单元测试
（加法；认识方向）
班级_________ 姓名_________ 成绩_________
一、计算题。
（35分）
1. 直接写出得数。
（9分）
500＋40＝ 480－400＝ 600＋200＝
640－40＝ 30＋800＝ 700－300＝
20＋200＝ 910－10＝ 500＋500＝
2. 用竖式计算，并验算。
（16分）
223＋577＝ 342＋164＝
验验
算算
216+125+468＝ 85+186+256＝
3. 连一连。
（10分）
304＋206 596＋101 402＋199 497＋196 306＋399
接近500 接近600 接近700
二、填空题。
（26分）
1、 201接近（），592接近（）。
2、下面哪道算式的结果小于800，在□里画“√”。
299＋498 □ 401＋402
□ 208＋592 □3、下面哪道算式的结果大于500，在□里画“√”。
296＋397 □
106＋303 □
298＋102 □
4、比300多60是（ ）；比960少900是（ ）。
5、由3个百和9个一组成的数是（ ）。
6、
北 请在大象的北面□里填100，南面□里写200，西面□里写300，东面□里写400，东北面□里写0，西北面□里写4，东南面□里写2，西南面□里写3。
7、请填出家禽养殖场的动物只数。
鸡鹅鸭去年养了236只
97只
456只
今年又养了342只365只489只一共有
（ ）只
（ ）只
（ ）只
8、在 里填数。
3 4 6 1 4+5 8 + 2 8 + 8 2
2 5 5 0 4 6 7
三、你认为对的在下面的□里打“√”，错的打“×”并在右边方框里订正。
（10分）
1 6 3 6 7 5 4 6 0 ＋
2 5 1 ＋ 4 4 ＋
3 8 9 3 1
4 7 1 9 8
5 9
2 3 4 7 9
1 5 0 4 0 2
＋3 0 6 ＋3 3 1
7 9 0 8 1 2
四、列式计算。
（9分）
1. 比860少60是多少？
2. 20、150、80这三个数的和是多少？
3. 2个加数都是400，和是多少？
4. 680比600多多少？
五、解决问题。
（20分）
1. 我们已经收了98个松果。
还要收136个。
他们一共要收多少个松果？
_________________________________________
2.
小力从家出发，先到商店买文具，再到学校，一共要走多少米？
________________________________________我铺了103块。
块
3.
我铺了128块。
再铺261块就铺完了。
（1）两人一共铺了多少块？
_________________________________________（2）一共需要铺多少块？
_________________________________________
4. 我们一班做了160个。
我们二班比一班少做60个。
我们三班比二班多做56个。
（1）二班做了多少个灯笼？
_________________________________________（2）三班做了多少个灯笼？
_________________________________________（3）3个班一共做了多少个灯笼？
_________________________________________。