有答案-人教部编版六年级语文上册语文第五单元基础突破测试

六年级上第五单元基础突破测试卷部编版
一．填空题（共15小题）
1．选择正确的读音，画“√”。

绿蔓（màn wàn） 高粱（liang liáng） 菜畦（xíqí）
2．把俗语谚语补充完整。

不热不长， 。

3．夏（《夏天里的成长》）读课文，填一填。

天里，草长树木长，稻秧长， 长，地是一天一天地高起来。

4．把俗语谚语补充完整。

，割谷喂老牛。

5．把词语补充完整。

理 气 不 替 势 可
迫 待 寝 食不 不
6．在加点字的正确读音后面打“√”。

wàn（） qí（） guǐ（） sù（）绿蔓菜畦铁轨窸窣
màn（） jí（） guī（） suì（）
tái（） náng（） nǎo （） xíng （）
蒜薹嘟囔玛瑙腥味
tài （） nāng（） náo （） xīng （）
7．写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：希望——（）央求——（）小心翼翼——（）
反义词：迅速——（）丰满——（）增加——（）
凉爽——（）静悄悄——（）透明——（）
8．解释下面加点词语。

我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

9．写出下面句子中加点词语的反义词。

快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

10．搜集相关夏天的古诗文。

11．把谚语补充完整。

六月六， 。

12．选择合适的词语，填到句子中的括号里。

活生生；看得见；飞快；跳跃
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是 的长， 的长， 的 的长。

13．把谚语补充完整。

处暑不出头， 。

14．选择合适的词语，填到句子中的括号里。

像；连；几乎；也
最热的时候， 铁路的铁轨 长，把接茬地方的缝儿 填满。

柏油路 软绵绵的， 是高起来。

15．用读音是“dùn”的字填空。

你刚才的那些话前后自相矛 ，肯定是在说谎。

二．选择题（共4小题）
16．选择对谚语含义理解正确的选项。

（填序号）
“不热不长，不热不大。

”（ ）
A．夏季天气炎热，白天最长，太阳最大。

B．夏季气温高，不利于动植物的生长。

C．夏季炎热，对动植物的生长是有利的。

17．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．嚷（rǎng）酱油（jiàng）应和（hé）痱子（fèi）
B．嘴唇（chún）浸湿（jìn）烤干（kǎo）窸窸窣窣（shuài）
C．嘟囔（nāng）甩手（shuǎi）袖筒（xiù）斗篷（péng）
D．瓦蓝（wǎ）情况（kuàng）腥味（xīn）喧闹（xuān）
18．（《夏天里的成长》）根据课文内容选择正确答案。

“柏油路也软绵绵的，像是高起来。

”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A．夏天最热的时候柏油路也在长。

B．柏油路被太阳晒得变形了。

19．选择对谚语含义理解正确的选项。

（填序号）
“六月六，看谷秀。

”（ ）
A．公历6月6日，稻谷都成熟了。

B．农历六月初六时，庄稼已长得很高了。

C．农历六月初六，农民们可以去看表演。

三．现代文阅读（共1小题）
20．阅读下面的短文，回答问题。

夏　感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。

山坡上的芉芉细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。

轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。

金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天到了。

夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦
子打完了，该松了一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

（1）阅读全文，对文章分析不正确的一项是
A．作者喜欢夏天的旋律。

B．夏天的旋律是紧张的。

C．夏天的色彩是赤红的。

D．夏天的旋律是急促的。

（2）“充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。

”这句话的作用是 。

A．总领全文，引出下文
B．承上启下
C．总结全文，引出中心
（3）文中作者说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

”请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句。

（4）结合全文，谈谈你对文章标题“夏感”的理解。

四．作文（共1小题）
21．习作。

题目：，真有趣
提示：成长中的童年，每个人都在经历。

同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？把题目补充完整，写一篇作文，不少于450字。

六年级上第五单元基础突破测试卷部编版
参考答案
一．填空题（共15小题）
1．màn；liang；qí；2．不热不大；3．甘蔗；4．处暑不出头；5．直；壮；可；代；不；挡；不；及；废；忘；声；响；6．wàn√qí√guǐ√sù√tái√nāng √nǎo √
xīng √7．期望乞求小心谨慎缓慢干瘪减少炎热闹哄哄浑浊8．斜着眼睛看。

；9．安静；
10．小池宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

晓出净慈寺送林子方
宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

；11．看谷秀；12．飞快；跳跃；活生生；看得见；13．割谷喂老牛；14．连；也；几乎；也；像；15．盾；
二．选择题（共4小题）
16．C；17．C；18．B；19．B；
三．现代文阅读（共1小题）
20．C；A；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

；通过描绘夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，体现夏天的旋律是紧张、热烈、急促的，表达对夏季的赞美。

；
四．作文（共1小题）
21．范文：
这堂课，真有趣
又要上作文课了，同学们都皱起了眉头﹣﹣作文太难写了！
奇怪！王老师今天带着一副扑克牌走进教室，调皮的陈文龙小声说：“今天是不是不写作文，老师要和我们玩斗地主？”我心里也嘀咕：王老师是不是要让我们写一篇
关于扑克牌的作文呢？
只见老师神秘地一笑：“今天我给大家变一个魔术﹣﹣巧猜扑克牌，”同学们高兴地欢呼起来。

王老师让陈文龙和黄晓玥从理好的两堆扑克里各抽出一张，分别亮给同学们看了一眼，再放回去打乱顺序重新理牌，陈文龙和黄晓玥按王老师的要求做完后，老师马上就找出了黄晓玥抽出的扑克﹣﹣红桃5，接着又找出了陈文龙抽出的扑克﹣﹣方块8，大家都看呆了。

王老师说：“怎么样，够神奇吧？告诉你们吧：我右手的这堆扑克全是双数的，趁你们不注意我就把黄晓玥抽出的红桃5放进了双数这堆扑克里，陈文龙的扑克也一样换了位置，所以我很简单就找出来了，但是我的动作很快，你们根本就没发现，这就是我这些天每天练习的结果。

其实只要抓住要点多练习，大家都可以把魔术变好，写作文和变魔术一样，并不难，我们要善于利用丰富的素材，仔细观察，抓住要点，勤加练习，我们班每个同学都可以成为写作小能手，相信大家都能在作文大赛上大展身手！大家有信心吗？”“有！”同学们齐声高呼。

“那好，请同学们以今天这堂课写一篇作文，围绕我们的魔术内容展开想象，相信大家都能交上一篇生动有趣的作文！”
同学们静静地思考着，教室里很安静，没有了往日那些“无米下锅”的慌乱，连平常最怕写作文的陈文龙也埋头刷刷地写着……
时间过得可真快，转眼就下课了，同学们还意犹未尽，写作文终于不再是难题了！
这真是一堂有趣的“魔术作文”课！
；
六年级上第五单元基础突破测试卷部编版
一．填空题（共15小题）
1．选择正确的读音，画“√”。

绿蔓（màn wàn） 高粱（liang liáng） 菜畦（xíqí）
2．把俗语谚语补充完整。

不热不长， 。

3．夏（《夏天里的成长》）读课文，填一填。

天里，草长树木长，稻秧长， 长，地是一天一天地高起来。

4．把俗语谚语补充完整。

，割谷喂老牛。

5．把词语补充完整。

理 气 不 替 势 可
迫 待 寝 食不 不
6．在加点字的正确读音后面打“√”。

wàn（） qí（） guǐ（） sù（）绿蔓菜畦铁轨窸窣
màn（） jí（） guī（） suì（）
tái（） náng（） nǎo （） xíng （）
蒜薹嘟囔玛瑙腥味
tài （） nāng（） náo （） xīng （）
7．写出下面词语的近义词或反义词。

近义词：希望——（）央求——（）小心翼翼——（）
反义词：迅速——（）丰满——（）增加——（）
凉爽——（）静悄悄——（）透明——（）
8．解释下面加点词语。

我一边说，一边用眼瞟着窗外，生怕雨停了。

9．写出下面句子中加点词语的反义词。

快到家时，路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来，就像在嘻嘻地笑。

10．搜集相关夏天的古诗文。

11．把谚语补充完整。

六月六， 。

12．选择合适的词语，填到句子中的括号里。

活生生；看得见；飞快；跳跃
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是 的长， 的长， 的 的长。

13．把谚语补充完整。

处暑不出头， 。

14．选择合适的词语，填到句子中的括号里。

像；连；几乎；也
最热的时候， 铁路的铁轨 长，把接茬地方的缝儿 填满。

柏油路 软绵绵的， 是高起来。

15．用读音是“dùn”的字填空。

你刚才的那些话前后自相矛 ，肯定是在说谎。

二．选择题（共4小题）
16．选择对谚语含义理解正确的选项。

（填序号）
“不热不长，不热不大。

”（ ）
A．夏季天气炎热，白天最长，太阳最大。

B．夏季气温高，不利于动植物的生长。

C．夏季炎热，对动植物的生长是有利的。

17．下面加点字读音完全正确的一组是（ ）
A．嚷（rǎng）酱油（jiàng）应和（hé）痱子（fèi）
B．嘴唇（chún）浸湿（jìn）烤干（kǎo）窸窸窣窣（shuài）
C．嘟囔（nāng）甩手（shuǎi）袖筒（xiù）斗篷（péng）
D．瓦蓝（wǎ）情况（kuàng）腥味（xīn）喧闹（xuān）
18．（《夏天里的成长》）根据课文内容选择正确答案。

“柏油路也软绵绵的，像是高起来。

”文中的这个句子想要说明的意思是（ ）
A．夏天最热的时候柏油路也在长。

B．柏油路被太阳晒得变形了。

19．选择对谚语含义理解正确的选项。

（填序号）
“六月六，看谷秀。

”（ ）
A．公历6月6日，稻谷都成熟了。

B．农历六月初六时，庄稼已长得很高了。

C．农历六月初六，农民们可以去看表演。

三．现代文阅读（共1小题）
20．阅读下面的短文，回答问题。

夏　感
充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。

好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样。

山坡上的芉芉细草渐渐滋成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。

轻飞曼舞的蜂蝶不多见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。

火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘舰船。

金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。

那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。

夏天到了。

夏天的色彩是金黄的，按绘画的观点，这大约有其中的道理。

春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。

夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色，收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。

这时它们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。

你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。

他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。

麦
子打完了，该松了一口气了，又得赶紧去给秋苗追肥、浇水。

“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

大概，春日溶溶，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。

有着闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。

我却要大声地赞美这个春与秋之间的金黄的夏季。

（1）阅读全文，对文章分析不正确的一项是
A．作者喜欢夏天的旋律。

B．夏天的旋律是紧张的。

C．夏天的色彩是赤红的。

D．夏天的旋律是急促的。

（2）“充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。

”这句话的作用是 。

A．总领全文，引出下文
B．承上启下
C．总结全文，引出中心
（3）文中作者说“历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。

”请试着写出两句古代文人描写夏天的诗句。

（4）结合全文，谈谈你对文章标题“夏感”的理解。

四．作文（共1小题）
21．习作。

题目：，真有趣
提示：成长中的童年，每个人都在经历。

同学们，你的童年也一定充满了童真童趣，有很多值得回味的地方吧？把题目补充完整，写一篇作文，不少于450字。

六年级上第五单元基础突破测试卷部编版
参考答案
一．填空题（共15小题）
1．màn；liang；qí；2．不热不大；3．甘蔗；4．处暑不出头；5．直；壮；可；代；不；挡；不；及；废；忘；声；响；6．wàn√qí√guǐ√sù√tái√nāng √nǎo √
xīng √7．期望乞求小心谨慎缓慢干瘪减少炎热闹哄哄浑浊8．斜着眼睛看。

；9．安静；
10．小池宋杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

晓出净慈寺送林子方
宋杨万里
毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

；11．看谷秀；12．飞快；跳跃；活生生；看得见；13．割谷喂老牛；14．连；也；几乎；也；像；15．盾；
二．选择题（共4小题）
16．C；17．C；18．B；19．B；
三．现代文阅读（共1小题）
20．C；A；小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

；通过描绘夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状，体现夏天的旋律是紧张、热烈、急促的，表达对夏季的赞美。

；
四．作文（共1小题）
21．范文：
这堂课，真有趣
又要上作文课了，同学们都皱起了眉头﹣﹣作文太难写了！
奇怪！王老师今天带着一副扑克牌走进教室，调皮的陈文龙小声说：“今天是不是不写作文，老师要和我们玩斗地主？”我心里也嘀咕：王老师是不是要让我们写一篇
关于扑克牌的作文呢？
只见老师神秘地一笑：“今天我给大家变一个魔术﹣﹣巧猜扑克牌，”同学们高兴地欢呼起来。

王老师让陈文龙和黄晓玥从理好的两堆扑克里各抽出一张，分别亮给同学们看了一眼，再放回去打乱顺序重新理牌，陈文龙和黄晓玥按王老师的要求做完后，老师马上就找出了黄晓玥抽出的扑克﹣﹣红桃5，接着又找出了陈文龙抽出的扑克﹣﹣方块8，大家都看呆了。

王老师说：“怎么样，够神奇吧？告诉你们吧：我右手的这堆扑克全是双数的，趁你们不注意我就把黄晓玥抽出的红桃5放进了双数这堆扑克里，陈文龙的扑克也一样换了位置，所以我很简单就找出来了，但是我的动作很快，你们根本就没发现，这就是我这些天每天练习的结果。

其实只要抓住要点多练习，大家都可以把魔术变好，写作文和变魔术一样，并不难，我们要善于利用丰富的素材，仔细观察，抓住要点，勤加练习，我们班每个同学都可以成为写作小能手，相信大家都能在作文大赛上大展身手！大家有信心吗？”“有！”同学们齐声高呼。

“那好，请同学们以今天这堂课写一篇作文，围绕我们的魔术内容展开想象，相信大家都能交上一篇生动有趣的作文！”
同学们静静地思考着，教室里很安静，没有了往日那些“无米下锅”的慌乱，连平常最怕写作文的陈文龙也埋头刷刷地写着……
时间过得可真快，转眼就下课了，同学们还意犹未尽，写作文终于不再是难题了！
这真是一堂有趣的“魔术作文”课！
；。