最新 人教版(部编版)初中语文七年级下册 《 18 一棵小桃树》优秀公开课教学设计精选

一棵小桃树（贾平凹）
教学目标
1、了解一棵小桃树的生长过程。

2、体会作者对一颗小桃树的独特情感。

3、领会一棵小桃树的深刻内涵。

教学重点
了解一棵小桃树的成长过程及形象特点。

教学难点
体会一棵小桃树的情感寄托，领会其深刻内涵。

课时安排
1课时
教学流程：
一、新课导入
世间万物，贾平凹先生为什么单单喜欢一颗小桃树呢？
二、第一板块：初识小桃树
自读，围绕小桃树写了哪些情景故事？理清文章的思路。

关注文中表示时间的词语、语句。

三、第二板块：走近小桃树
品读，这是一棵怎样的小桃树？（作者如何描写小桃树的？）
找出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，说说小桃树的形象特点。

四、第三板块：感悟小桃树
赏读，比较小桃树的成长和我的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。

五、板书设计
18<<一棵小桃树>>
一、教学目的
1、知识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。

2、能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。

3、德育：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。

4、重点目标：托物言志的写法和作者抒发的情感。

5、目标难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。

二、教学过程
（一）复习，导入：上节课我们学习了老舍先生的《小麻雀》，小麻雀是一个什么样的形象？
它是个弱小者的形象，逆来顺受。

今天，我们再来学习贾平凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是否和小麻雀相同呢？
（二）简介作者和背景
贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。

当代青年作家。

父亲是乡村教师，母亲是农民。

“文革”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。

1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文字。

此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。

主要作品有小说《满月儿》《高老庄》等。

另写散文。

它是一位勤奋多产的作家，新千年第一部长篇小说《怀念狼》已问世。

他曾获全国文学奖三次。

（三）检查预习
1、识记下列的字
伫孱嵬懊丧执著矜持
2、用下列的字
忏悔撂摞裸恍涩褪
3、理解下列词语
伫立——长久地站立生灵——生命
孱头——软弱无能的人矜持——拘谨，拘束。

踏青——清明前后到郊外去游玩三步。

垂垂暮老—－形容像老人一样没有生气。

楚楚——较弱柔美
（四）自读课文，画出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？
摹形着色的：“纤纤生灵”“太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等———表现了它的弱小
描写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子”“努力撑着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等———表现它面对逆境顽强搏斗
（五）阅读思考：
1、小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？
小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。

一出世，大家都笑它，连奶奶也说它没出息。

它在生长过程中被猪拱折过。

险些被砍掉。

它历经风雨的摧残。

2、讨论“我”对小桃树寄予着怎样的深情？
当初怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦”而种下它，所以“我”偏爱它；别人嘲笑它，而我坚信它会开花结果，看它长大我高兴，为自己漂泊他乡忘却了它而歉疚；当见到小桃树在风雨中挣扎，更痛苦而又无可奈何了。

最后看见小桃树勇敢地与风雨搏斗，保留下一朵欲绽的花苞，“我”受到感动。

3、作者在写小桃树的成长经历时，也写了自己的成长经历。

请同学们再次跳读文章，将小桃树的生长过程和“我”的人生经历进行比较，体会作者要抒发了怎样的真挚情感？
( 2)、通过比较你能说说“我”为什么那么关心爱护它小桃树了吗？
小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷的生长经历又和“我”的生活道路十分相似，所以“我”在感情上与它息息相通，十分关注它、爱护它
4、最后一段作者说：“啊，小桃树我该怎样感激你？”说说你作者感激小桃树什么？
小桃树的顽强生命力让我看到了希望，坚定了信念。

让我懂得了尽管经历了生活的磨难，但是，只要不屈不挠的奋斗，定会创造美好的未来，实现美好的理想。

5、你从小桃树的身上得到什么启示？（自由发言）
敢于克服困难，在逆境中顽强拼搏，作主宰自己命运的主人等等。

（六）总结全文：本文描写了一棵在逆境中诞生，在逆境中成长的小桃树，历经风雨仍顽强生存。

赞颂了小桃树顽强同命运抗争的精神。

揭示一个生活的哲理：不屈不挠的奋斗，定会战胜磨难，创造出美好的未来。

（七）课后作业：
1、掌握字词
2、写作：通过对一种植物描写，运用托物言志的方法，写一篇记叙文。

三、板书设计
一棵小桃树------历经风雨——花苞待放
我———历经挫折------苦闷发呆
领悟:顽强拼搏,实现梦想
四：反思
《一颗小桃树》教学活动案。