教学设计1：财富中的法与德

财富中的法与德教学设计
学习目标：
1．知道什么是财富中的“法”，什么是财富中的“义”；懂得依法纳税的意义
2．知道什么是财富中的“德”；了解我国的富民政策和勤俭节约的意义。

，学习重点：勤俭节约，文明消费。

学习难点：合法致富依法纳税的意义。

学法指导：
1．认真预习第六课，读懂教材，用红笔勾画本课的基本知识，构建知识框架，完成学案。

2．针对导学案交流与自纠，记忆基础知识，针对导学案上的重点难点小组讨论，并展示质疑。

预习提纲
1．为什么要合法致富？
2．“法”与“义”(德)的关系？
3．税收的含义、税收的作用、税收的特点
4．我国倡导什么富民政策?
5．为什么要富而思源，富而思进?
6．为什么要勤俭节约、文明消费？
7．现实生活中，我们应当树立怎样的消费观？
归纳整理知识升华
一、归纳记忆法：
税收的三大特征：强制性、无偿性和固定性。

二、关键词记忆法：
我国的富民政策是允许和鼓励一部分地区、一部分人( )，带动和帮助后富，逐步走向( )。

三、理解记忆法：
共同富裕( )同步富裕、同时富裕、同等富裕。

四、重点记忆法：财富的获得与支配需要注意的问题
财富的获得与支配必须做到：①合法致富，依法纳税；②富而思源，富而思进；
③勤俭节约，文明消费。

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1．财富的获得有多种办法和途径，下列可取的是( )
①靠辛勤的劳动，用体力获得财富②靠科学技术，用知识获得财富③靠丰厚的资金，用资本获得财富④运用管理科学，让先进的思想创造财富
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
亳阜高速公路修到利辛县时，某村三村官假借本村三个没有被占地的农户，将67000元国家补偿款骗取后据为己有，最终以涉嫌贪污罪被逮捕。

据此回答
2---3题
2．上述材料说明了( )
A、在社会生活中，见利忘义在任何时候都是可以尝试的
B、在社会生活中，追求利益的时候应将“义”放在重要位置
C、在社会生活中，法律对人的约束是外在的，“义”对人的约束是内在的
D、以损害国家、社会和他人的利益为代价获得财富，自己也必将受到法律的制裁
3．上述材料给我们的启示有( )
①每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法②在现代社会，一切经济活动都必须在法律的框架之中进行③只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的行为，才能使社会稳定、和谐④依法获得的财富才能受法律保护
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③④
税收是国家为满足社会公共需要，凭借公共权力，按照法律所规定的标准和程序，参与国民收入分配，强制地、无偿地取得财政收入的一种方式。

据此回答4---5题
4．依法纳税是公民的( )
A. 基本权利
B. 基本义务
C. 基本认识
D. 基本道德
5．税收与其他分配方式相比，其特点是( )
A. 强制性、无偿性和固定性
B. 强制性、无偿性和特殊性
C. 丰富性、无偿性和固定性
D. 强制性、安全性和固定性
湖南省某村邓明致富后，不忘村民，在他的帮助和带动下，该村大多数村民也都走上了脱贫致富的道路。

据此回答6---7题
6．这反映了我国倡导的富民政策是( )
A、允许和鼓励湖南省先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕
B、允许和鼓励经济特区先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕
C、允许和鼓励东部沿海地区先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕
D、允许和鼓励一部分地区、一部分人先富起来，带动和帮助后富，逐步走向共同富裕
7．富而思源，先富起来的人担负起更大的社会责任，用实际行动回报社会，这( )
①体现了个人优秀的品质②是个人出风头的表现③不是值得效仿的④是社会进步的需要和标志
A. ①②
B. ③④
C. ①④
D. ②③
诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；朱熹将“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”当做“齐家”的训言；毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。

据此回答8---9题
8．之所以要勤俭节约是因为( )
①勤俭节约是中华民族的传统美德②勤俭节约是现代企业家取得成就的法宝③勤俭节约是治国安邦之道④勤俭节约是人的美德
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
9．作为中学生，正是个人成长的重要时期，我们要( )
①恪守勤俭节约的生活准则②树立勤俭节约意识③追求奢华与高消费④从自己做起，从身边的小事做起节约一滴水、一度电
A. ①②③④
B. ②③④
C. ①②④
D. ①②③
10、
材料一：1992年初，邓小平在“南方谈话”中提出：“社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕”。

材料二：“富而思源，富而思进”是我国总体实现小康，建设全面小康社会的一个重要的条件。

阅读材料，结合所学知识回答问题：
(1) 请你谈谈对“共同富裕”的理解？
(2) 为什么要富而思源，富而思进？
班级交流学习反思
1．通过这一节课的学习，得到那些学习收获有哪些？
2．通过这一节课的学习，我的学习疑问还有哪些？
3．与本节课内容有关的时事政治有那些？
4．今后学习需要注意的问题：
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