2024年美育云端课堂观后感心得范本(3篇)

2024年美育云端课堂观后感心得范本美育是培养学生审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。

美育以直观形象感人，寓情于理，以情动人，陶治人的高尚情操，能提高人的审美能力以至完美人格。

自从上了美育，我觉得这世界满满的都是艺术，这也更加肯定了‘世界不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”这个观点。

兴趣是最好的老师，是求知的前提。

学生的兴趣、好奇心和探索精神是欣赏、感知美育的必要前提，智育为美育提供了必要的审美知识，知识面越广，越能辨别真伪和美丑，越有利于美育的实施和创新。

老师通过美图和播放视频锻炼我们的观察与认知，她要求我们要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来感知艺术美，当我们对艺术美有了一定的认知之后，便开始要学会去评价一些优秀的作品，这就需要发挥自己的想象空间和不错的审美能力。

美育是诉诸于人的情感活动的，以感情的激发和陶治的方式进行，这也是美育的根本特点。

对此蔡元培先生说到：“哲学之理想，概念也，理想也，皆毗于抽象者也。

而美学观念，以具体者济之，使吾人意识中，有宁静之人生观。

而不至于疲于奔命，是为美学观念惟一之价值。

”在这里，蔡先生为审美教育寻找了一个情感上的落脚点和依据。

审美教育不能用抽象的枯稿简单的说教，必须通过感情活动的陶治作用才能达到。

只有真正关于心灵的学问、诉诸情感的学问，才会完善人格、美化人生。

审美活动有其自身的特殊性，通过在在审美过程中情感的激发和自由活动来适情悦性，产生高尚的精神，从而进一步培养审美主体的健全人格，所以进行高尚的审美活动，有助于减少、冲淡私有欲和狭隘的自私观念，受到真善美的熏陶，提高人的
情趣和精神境界，达到“陶冶活泼敏锐之性灵，养成高尚绝洁之人格”，实现美育之目的。

2024年美育云端课堂观后感心得范本（2）近年来，随着科技的快速发展，互联网教育逐渐成为了教育领域的主流。

其中，美育云端课堂作为一种创新的教学方式，引起了广大教育工作者的关注。

我有幸参与了一次美育云端课堂观摩活动，深受启发和感受。

在这篇观后感中，我想分享一下我对美育云端课堂的心得和体会。

美育云端课堂是一种集美育资源、教育教学和网络技术于一体的综合性教育平台。

通过互联网技术，学生可以在线观看美育教学视频、参与美育课堂讨论、接受美育指导等。

在观摩活动中，我首先对美育云端课堂的内容进行了了解。

我发现，美育云端课堂提供了丰富的美育教材，包括音乐、舞蹈、美术、戏剧等各个艺术门类的教学资源。

这样的多元化教材能够满足不同学生的需求，激发他们的兴趣和创造力。

同时，美育云端课堂还为教师提供了教学辅助工具，比如教学计划、教学设计、学生评价等，帮助教师更好地进行美育教学。

在课堂观摩过程中，我特别注意了美育云端课堂的教学形式。

相比传统的面授教学，美育云端课堂采用了互联网技术，创造了更为自由灵活的学习环境。

学生可以按照自己的节奏学习，随时随地参与学习活动。

例如，他们可以在家中或者图书馆中通过电脑、手机等设备观看美育教学视频，随时停下来思考、练习，再继续观看。

这样的自主学习方式能够更好地培养学生的独立思考和自学能力。

此外，美育云端课堂还为学生提供了交流和合作的机会。

在课堂中，学生可以通过在线讨论、小组合作等形式与同学们一起交流学习。

观摩过程中，我看到学生们热烈地讨论着美育作品，在交流中互相启发、互相学习。

这种合作学习的方式，不仅能够增进学生之间的友谊，还能够培养学生的团队合作精神和创新意识。

在美育云端课堂中，教师的角色也发生了变化。

教师不再是传统意义上的知识传授者，而是学生的指导者和引导者。

在观摩活动中，我看到教师通过提问、启发等方式引导学生思考，激发他们的学习兴趣。

教师还根据学生的实际情况进行差异化教学，给予他们个性化的指导和支持。

这样的教学方式能够更好地满足学生的需求，提高教学效果。

观摩过程中，我也注意到美育云端课堂的一些优势和挑战。

首先，美育云端课堂能够打破时空限制，使学习更加自由灵活。

学生可以根据自己的时间安排，随时随地参与美育学习，充分发挥自己的创造力。

其次，美育云端课堂提供了各种美育教学资源，丰富了学生的艺术修养。

学生可以通过观看优秀的艺术作品、参与美育讨论等方式，培养自己的审美能力和艺术素养。

然而，美育云端课堂也存在着一些挑战。

例如，学生可能缺乏自律性，无法很好地安排自己的学习时间。

同时，互联网教育也存在着信息安全问题，学生在使用美育云端课堂时需要注意保护个人信息。

总的来说，美育云端课堂作为一种创新的教学方式，给予了学生更多的学习机会和探索空间。

它通过互联网技术，为学生提供了丰富多样的美育教育资源，培养学生的审美能力和艺术素养。

同时，美育云端课堂也给教师带来了更多的教学方式和教学手段，提高了教师的
教学效果。

然而，互联网教育也面临着一些挑战，需要我们继续努力，推动美育云端课堂的发展。

最后，我希望美育云端课堂能够在未来得到更多的关注和支持。

我们应该积极探索和研究互联网教育的新形式，不断完善美育云端课堂的教学内容和教学方法，为学生提供更好的美育教育资源，培养他们的审美能力和艺术素养。

同时，我们也应该加强对学生的引导和管理，促进学生的自主学习和合作学习能力的发展。

只有这样，美育云端课堂才能真正发挥其教育的价值，推动美育事业的进一步发展。

2024年美育云端课堂观后感心得范本（3）“美育云端课堂”中欣赏到了多所音乐院校师生及陕西延安、山西吕梁青海化隆等地中小学生在网上共同合唱的抗疫作品《我们》;中央音乐学院、上海音乐学院等____所音乐学院以“音有爱、乐先行”为主题的线上展播。

作品歌唱祖国山河、传递团结友爱、增强战疫信心，同时，又以《黄河大合唱》和《白毛女》为主题，连线音乐名家，讲解“黄河”故事，传红色文化，弘扬延安精神。

延安精神，一种可以振奋人心的力量。

在这片我们热爱的土地上，曾经，有多少革命战士，有多少人文烈士，有多少充满热血激情的汉子，为了生活为了共产党，为了新中国，奉献出他们的生命!中国人的血，不是白流，中国人的努力，不是白费，中国人的梦想，不是白色的梦!中国，一个具有坚忍不拔，顽强意志的少年，在灾难与挑战面前威武不屈，在激烈与炙热的竞争中所向披靡!
延安精神，靠的是人民，延安精神，依的是政府，延安精神，讲的是实际!
延安精神，在我们心中，延安精神，在我们身边，延安精神，在我们的点点滴滴中就有。

坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专
政，坚持延安精神!
如果没有延安精神，那中国还是一条没有醒来的龙，如果没有延安精神，现代化还是一个遥远的梦，如果没有延安精神，我们，还是
止步不前，还是人心散乱，还是东方的小矮子!
延安精神，一个令人向前奋斗的令牌，一种令人发奋图强的力量!。