2020年教师技能证幼儿园中班说课稿神奇的画

2020年教师技能证幼儿园中班说课稿:神奇的画
关于长城这一教材，至今为止不知有多少幼教工作者曾经使用。

对于这样一个孩子们耳熟能详，老得不能再老的教材，还有必要如此大张旗鼓地拿到教学中来吗?那么.让我们先来挖掘一下这一教材所蕴含的教育价值吧。

(3)教育从根本上说就是培养人.所以教育目标是否合理，除了符合社会要求之外，还要看是否符合教育对象的身心发展规律。

幼儿的发展是有一定年龄特征和规律的，是一个按照一定顺序、不断地从低级到高级发展的过程，教育目标如果不符合幼儿发展的规律，不符合幼儿个体的发展需要和可能性，就不可能变成现实。

因此.教育目标的制定必须适应幼儿身心发展的年龄特征。

活动目标：
1、通过实验感知淀粉遇碘酒会变深蓝色，学习用碘酒检测哪些常见实物中有淀粉。

2、激发幼儿探索的欲望，提高分析、比较、判断、以及与同伴的合作能力。

活动准备：
1、一幅用淀粉水画成的画
2、淀粉水、碘酒、醋、黄酒，可乐、米饭（或面包）各种蔬菜水果切片若干。

活动过程：
1、出示一张纸，请小朋友猜一猜。

小朋友们，我这是一张画，上面画了什么？谁来猜一猜。

（出示一瓶喷剂）这是一种神奇的药水，我来它喷一喷，瞧，这是怎么回事呢？我们先来做两个实验。

曾经在出租车上听到一个电台主持人说，记者采访一位年轻人，问他：“你对苏丹红一号有什么看法吗?”那位年轻人勇敢地说：“没有，只要它敢生产，我就敢吃!”让我们共同来保护我们的孩子，保护我们自己吧!因为生命是值得尊重的。

2、出示淀粉水让小朋友做一做。

（ 1
【解析】2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。

进入3岁以后，儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显。

研究发现.3岁的男孩就明显地选择男孩而不选择女孩作为伙伴。

还有研究发现，男孩和女孩在同伴之间的相互作用方式也不同。

男孩之间更多打闹、为玩具争斗、大声叫喊、发笑.女孩则很少有身体上的接触，更多是通过规则协调。

）、你们看，这是什么？（出示淀粉水）它和自来水有什么不一样呢？这种水叫淀粉水。

这个淀粉水很神奇，只要和它的好朋友在一起，就会有奇妙的变化，白色的淀粉水马
上变成深蓝色了。

（出示已变好的水）谁有这么大的本领，让淀粉水变成这个样子呢？我
这里准备了四种材料，先来看看、闻闻、说说这些是什么东西？（把这四种材料展示给幼
儿辨别，说说都是些什么）
这四种材料里哪一种是可以让淀粉水变深蓝色的呢？我要请小朋友大家动动小手试试。

（ 2 ）、提出操作要求和介绍记录方式。

每张桌上有四杯淀粉水，四个贴上标记的小碗里装着四种材料，请用小勺子把小碗里
的水轻轻舀到小杯子里，一个杯子放一种水，看看是哪种标记碗里的水可以让淀粉水变深
蓝色。

然后你们一张桌子选一个代表在记录纸上记下来。

（出示记录纸，介绍记录方式）（3）幼儿操作并记录，教师巡回指导。

（4）讨论、交流，请小朋友们说一说自己的发现。

刚才你们在玩的时候发现了什么？是哪个碗里的水让淀粉水变成深蓝色了？
小结：碘酒让淀粉水变了。

（1）学生的知识经验。

这里说明学生学习新知识前他们所具备的基础知识储备和生
活经验，这些会对学习新知识产生怎样的影响，是促进还是有帮助。

D【解析】《儿童权利公约》提倡的四项原则为儿童最大利益原则、尊重儿童权利与
尊严原则、无歧视原则、尊重儿童观点原则。

为了让幼儿愉快的进行活动，积极投入活动中，我准备了多媒体课件，磁带、录音机等，还有印有汽车轮廓的纸。

3、找一找常见实物中有没有淀粉。

幼儿自己摆弄各种材料，老师引导小朋友用语言说自己发现××是怎样落下来的，个
别能力较强幼儿引导其进行物体间的比较，先从飘下来的空中动作比较。

接下来可引导幼
儿比较物体飘落的快慢差异，“××小朋友，我们俩一起放下看看能发现什么？”。

（ 1
）刚才我们发现淀粉水遇碘酒会变蓝色，那什么东西里有淀粉呢？（幼儿自己猜）你
们说了这么多，到底哪里有淀粉呢，我们一起来找一找。

（出示米饭，黄瓜、西红柿、土豆、山芋的切片）猜一猜，这些东西里有淀粉吗？那怎样才知道呢？刚才我们做过了实验，淀粉遇到碘酒会变深蓝色，只要用小棉签蘸一点碘酒，在这些东西上涂一涂，就可以知道了。

（ 2 ）出示记录纸，介绍怎么记录。

（ 3）幼儿第二次操作并记录，教师巡回指导。

（4）交流讨论，谁找到了淀粉，你是怎样找到的？
这一环节是活动的重点，通过听唱、跟唱、分唱三大方式，幼儿基本会唱本歌曲，并
能正确知道角色的出场顺序。

幼儿对一种表现方式的兴趣不是非常持久，所以我们可以尝
试让幼儿用不同唱的形式来学唱歌曲。

在日常的教学活动中。

这样变化的方式很受幼儿欢迎。

4、两个实验做完了，现在你们知道这幅画中的秘密吗？（用淀粉水画的，碘酒喷上去，就看到了）
活动延伸
用淀粉水画画真神奇啊，你们想不想试试，那下次我们上美术课的时候就用淀粉水和
碘酒来画一幅最神奇的画，好吗？
引导幼儿说说自己带来的是常绿树还是落叶树，鼓励幼儿上来，分别将常绿树和落叶
树放在两个筐子里面，对树叶进行分类活动。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。