在中学化学实验教学中培养学生观察能力论文

在中学化学实验教学中培养学生观察能力论文实施素质教育的一项重要任务就是培养学生的能力，而观察能力是一
切能力的基础，若观察能力提高，则记忆能力、想象能力、思维能力、创
造能力也将随之提高。

那么如何在化学教学中培养学生的观察能力呢？
我们知道，化学是一门以实验为基础的自然科学，实验教学贯穿于化
学教学的始终，而观察是实验教学的重要环节，所以化学实验教学是培养
学生观察能力的重要途径。

为了在教学中充分发挥观察的作用，不断提高
学生的观察能力，可以从以下几个方面进行指导。

一．培养学生运用多种
感官进行观察的能力，提高观察的质量在化学实验教学中，对实验的观察，不仅包括用眼看，而且包括用手摸、用鼻闻、用耳听等，应有意识地培养
学生合理运用多种感觉器官的能力，强化有意注意，这样才能使学生对物
质的性质、反应的全过程进行全面的认识，从而更好的分析、综合、更全面、准确地认识事物。

每个化学实验，都可能出现多种实验现象。

在实验中，要引导学生运
用视觉，观察物质的外观（如颜色、状态、溶解性等），观察物质的变化（如溶解、熔化、放热、吸热、燃烧、爆炸、生成沉淀、产生气泡、颜色
改变、溶液分层等），观察仪器装置（如仪器装置特点、安装顺序、连接
顺序等）；引导学生运用听觉器官，学会听化学变化中的发声、爆炸等声
音现象；指导学生合理运用嗅觉器官，感觉物质的味道；恰当运用触觉器官，感觉物质的机械性能和温度。