2021届海盐县博才实验学校高三语文三模试卷及答案解析

2021届海盐县博才实验学校高三语文三模试卷及答案解析
一、现代文阅读（36分）
(一)现代文阅读I(9分)
阅读下面的材料,完成下面小题。

材料一:
“少卿,杂役,今日公案何时毕?”随着戏腔念白风格的片尾曲响起,国产动画《大理寺日志》第一季收官。

动画不仅收获了豆瓣8.6的评分和B站过亿的播放量,其中展现的唐代风俗文化,也让不少网友直呼“神还原”“细节赞”。

《大理寺日志》讲述的是在唐朝式则天时期,大理寺白猫少卿李饼带领众人侦破各种案件的故事。

动画一开始，就为观众呈现了一个繁华的洛阳城。

大到街景、建筑，小到服饰、器物,几乎都能从古时找到原型。

在剧中,李饼因受家族牵连被关押进了大理寺,后来又因大赦出狱，当上大理寺少卿。

这个在古装剧中出镜率极高的大理寺究竟是个什么“寺”?在唐代,大理寺是最高审判机关，负责审判中央朝廷百官犯罪及京师徒刑以上的案件。

大理寺还与刑部、御史台合称“三法司”，经常会一起审理复杂疑难案件,后世所谓的“三堂会审”就是由此而来。

据《唐六典》记载,大理寺的主官叫大理寺卿,少卿则是寺卿的副手,因此李饼担任的是极为重要的职务。

剧中的大理寺评事、“歪果仁”阿里巴巴,因为一口“塑料”普通话成为笑点担当。

其实,在唐代,像阿里巴巴这样的留学生还真不少。

据史料记载,长安城里的留学生最多时达到上万人。

贞观元年,大唐对留学生开放科举考试,登科及第被称作“宾贡进士”,甚至可以成为大唐的官员。

因此,来自大食国的阿里巴巴能在大理寺任职也并不稀奇了。

(摘编自2020-7-29“人民网·文化频道”)材料二:
《大鱼海棠》出现的一系列人物和情节,均借鉴于上古神话传说。

《庄子·逍遥游》有记载:“上古有大椿者,八千岁为春,八千岁为秋”“北冥有鱼,其名为鲲。

鯤之大,不知其几千里也”。

这些用典,不仅成为男女主角名字的来历,也暗示了他们的命运。

此外,影片中还出现了木神句芒、火神祝融等多位来自《山海经》的神仙异者,形成了光怪陆离的神话世界。

除了名字，角色的造型也颇具文化含义。

比如樁的爷爷是神农后裔，长发和胡须都非常长，象征着长寿。

灵婆是负责掌管所有好人灵魂的神,有着头顶鲤鱼的造型,而在中国传统文化中，鲤鱼是吉祥的象征。

从场景设计上,也能看出很多传统文化的影子。

比如椿居住的“神之围楼”,建筑外形参考的是福建永定的客家族土楼。

圆形的建筑结构和内部众多的木栏杆,体现了一种独特的中式古典美感。

(摘自“中国日报网”)材料三:
《白蛇·缘起》取材于民间四大爱情故事之一《白蛇传》,但又突破了原有的故事格局,对背景进行了延伸加工,永州,捕蛇村等重要情节均来自唐代柳宗元的《摘蛇者说》。

“永州之野产异蛇:黑质而白章,触草木尽死;以啮人,无御之者。

”《捕蛇者说》中以毒蛇之毒类比苛政之毒,电影中产蛇而又大肆捕蛇的永州也遭毁城之灾,白蛇为了拯救同类去刺杀国师,才有后续认识许宣的故事。

这一处用典正是为了批判国师欺凌百姓、肆意索取的暴政。

在视觉效果上,影片中展现的江面上的一叶扁舟、汉字幻化的灯笼、地下神秘莫测的五行空间等场景元素，营造了一个具有东方古典美的世界。

另外，角色的服饰、建筑风格、生活习俗，也都力图真实还原了晚唐风貌。

(综合自《国家人文历史》)材料四:
在《哪吒之魔童降世》中,虽然哪吒化身“烟熏妆”叛逆少年，剧情也较原本的传说有比较大的颠覆,但影片的许多地方还是与现实中的文物对上了号,堪称“细节控”福利。

影片中,太乙真人带着哪吒在《山河社稷图》中玩起了“激流勇进”,这是化用了“仙人乘槎”的典故。

晋代张华《博物志·卷十》记载,据传天上银河与人间大海相通，有人乘船槎而去，发现了牛郎和织女生活的世外桃源。

这个典故也常见于竹木牙雕和彩绘瓷器等文物上,最早可追溯到元代著名银匠朱碧山所制的银槎。

两位看守哪吒的呆萌结界兽,让观众津津乐道的同时，可能还会觉得有些眼熟。

原来,他们的形象源于三星堆的“戴金面罩青铜人头像”和“青铜乌首”,是殷商时期的古老文物，奇特的造型反映了古蜀文明浓郁的地城特色。

另外,太乙真人的酒坛子图案参考了马家窑文化涡纹彩陶罐、哪吒出生时的乐队是用铙、竽、排箫等古老乐器来演奏......这些细节,无一不让人感受到了影片对古代文物的致敬。

这些“爆款”国漫不仅处处藏“彩蛋”,还让传统文化融入时代语境,迸发出了新活力。

接下来,随着各地影院复工,《姜子牙》等新一批国产动画也备受瞩目。

(摘编自刘颖颖《这些国漫的传统文化“彩蛋”，你都get了吗?》)
1. 下列对材料相关内容的理解,正确的一项是（）
A. 《大理寺日志》剧中在唐朝做官的大理寺评事、“歪果仁”阿里巴巴因登科及第被称作“宾贡进士”。

B. 《大鱼海棠》中出现的一系列人物和情节,如樁、灵婆、木神句芒、火神祝融等,均借鉴于上古神话传说。

C. 国产动漫《白蛇·缘起》取材于民间四大爱情故事之一的《白蛇传》和晚唐文学家柳宗元的《捕蛇者说》。

D. 太乙真人带着哪吒在《山河社稷图》中玩“激流勇进”,这个典故最早可追溯到元代著名银匠朱碧山所制的银槎。

2. 下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是（）
A. 《大理寺日志》为观众呈现了大唐繁华的洛阳城。

大到街景建筑,小到服饰器物,几乎都能从古时找到原型。

B. 《大鱼海棠》里樁的爷爷是神农后裔，椿居住的“神之围楼”,建筑外形参考的是福建永定的客家族土楼。

C. 《捕蛇者说)运用类比来论述“苛政猛于虎”：电影用白蛇传之典批判国师欺凌百姓、肆意索取的暴政。

D. 后疫情时期，随着各地影院复工,《姜子牙》等一批国产动画备受瞩目,就是因为传统文化的复兴与推动。

3. 结合四则材料,简要概括国产动漫应该如何体现具有中国特色的传统文化。

(二)现代文阅读II(12分)
阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
2018年，全国一多半的省份将从秋季入学的高一年级开始，实行新的学业水平考试和高考制度。

所有省级行政区域均突破文理界限，由学生跨文理选科，均设置“3+3”的考试科目。

前一个“3”为必考科目，为统一高考科目语文、数学、外语，除个别省级行政区域仍执行教育部委托的分省命题任务外，绝大部分省级行政区域均由教育部考试中心统一命题；后一个“3”为高中学业水平考试（简称“学考”）选考科目，由各省级行政区域自主命题。

浙江省外语种目和3门选考科目均一年两考，每个学生最多有两次机会；其他省目前对外语科目提供两次机会，很多省份均表示要创造条件增加提供两次机会的科目。

学考的具体安排和作用方面，浙江省实行高中学考与高考科目在同一次考试中相结合的办法。

同一科目命制两种试卷，一种为“必考题”，作为单纯的“高中学考”；一种为“必考题+加试题”，“一考两用”。

其中“必考题”的成绩作为“高中学考”成绩使用；“必考题+加试题”作为“高考选考”成绩使用。

两种试卷同时在不同试场开考，后一种试卷多半小时的考试时间，其中必考题试题相同。

两种试卷的考试均允许学生跨年级参加，每位考生最多有两次考试机会。

其他地区把高中学考区分为合格性考试和等级性考试，分开组织考试。

合格性考试分散在高中三年安排，等级性考试一般安排在高三年级，仅限当年参加高考的学生参加，其中上海市对地理和生物两科分别在高二（下）和高三（下）提供两次机会，每位考生只能参加一次考试。

合格性考试是高中学生毕业和高中同等学力认定的主要依据，等级性考试用于统一高考招生。

（摘编自边新灿等《中国考试：全国30个省新一轮高考改革方案比较》）材料二：
2017年高考中，计划在浙江招生的近1400所高校里，有500多所高校没有提出选考科目要求。

各高校所有专业（类）中，54%不限选考科目，46%设限选考科目，其中设限范围为3门的占33%，2门的占8%，1门的占5%。

选择物理、化学、生物组合的考生，可选考95%的专业；选择政治、历史、地理组合的考生，
都是传统意义上的文科生，可选考66%的专业，比现行高考34%的选择面，高出近一倍。

各高校专业（类）提出选考科目要求的比例各科目考生选考比例
（摘编自“浙江省教育考试网”刊文《2017年浙江省高考选科组合报考统计》）材料三：
国务院发布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。

改革后，学生在校成绩以及综合素质将成为重要的录取依据和参考。

根据河南省高考方案，高考招生录取基于“两依据、一参考”。

“两依据”是指统一高考和学业水平考试成绩。

“一参考”就是指把综合素质评价作为招生录取参考条件。

以河南为例，有专家指出，河南版的《综合素质评价实施办法》在评价内容上，思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五大方面与教育部保持高度一致。

但也有其特色，例如在思想品德方面，增加了违规违纪和有无违法情况的评价内容，便于学校管理与记录。

不只河南，全国多省份都明确将综合素质纳入到学生录取的重要参考因素。

专家认为，综合素质评价是促进学生德智体美全面发展、培养个性特长、扭转“唯分数论”的重要举措。

（摘编自“中国新闻网”刊文《27省份高考改革方案出炉综合素质成录取重要参考》）材料四：
绝大多数省级行政区域均明确要逐步减少、合并乃至取消录取批次。

浙江从新高考首届学生毕业的2017年起，除特殊类型（自主招生、综合评价招生、定向招生等）提前录取外，统一高考招生取消所有录取学校批次，纳入统一高考招生的本科院校和专科（高职）院校同时填报志愿、投档录取。

按专业（类）还是按院校填报志愿和投档录取？志愿设置成为关注焦点。

各省级行政区域，基本上都明确高校按专业（类）提出选考科目范围，基本上确定了“1门对应即可”的机制。

但具体是按院校还是按专业投档，只有少数省份已经在改革方案中提及。

浙江在2014年即明确“考生志愿由‘专业+学校’组成”，实行基于专业的志愿运行模式，录取时直接投档到专业录取，充分尊重学生既要选学校又要选专业的选择权。

（摘编自“南昌教育信息网”刊文《借读全国各省新一轮高考改革方案》）4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是( )
A.
B.
C.
D.
5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是( )
A. 改革后，试题命制将实行统一命题和自主命题相结合，教育部考试中心统一命制必考科目试题，各省自主命制选考科目试题。

B. 从2017届浙江考生选考数据看，考生选考受高校各专业指定的选考科目、科目组合可选考专业比例的影响较大。

C. 改革后，考试成绩不再是高考录取的唯一依据，考生的综合素质可以弥补考试分数的不足，从而打破“一考定终生”。

D. 各省施行新的高考改革方案后，录取方式也将发生根本性的变化，从投档到院校录取变为投档到专业录取，录取批次将逐步取消。

6. 针对高考改革带来的变化，刚步入高一的同学需要在哪些方面做好准备？请结合材料谈谈你的认识。

(三)现代文阅读III(15分)
阅读下面的文字，完成各题。

材料一：
近5年来，我国有6000多万贫困人口实现脱贫，贫困发生率从10.2%下降到了4%以下，精准扶贫、精准脱贫工作取得了重要的阶段性成果。

目前，我国仍有3000万左右的农村贫困人口，下一阶段的任务仍很艰巨。

要确保实现到2020年贫困地区和贫困群众同全国一道进入全面小康社会的目标，就必须坚持精准扶贫、精准脱贫基本方略，攻克深度贫困堡垒，采取有针对性的措施，在“准”和“实”上下功夫，确保脱贫攻坚目标顺利实现。

（摘编自曾国安、李伟航《精准扶贫要在“准”和“实”上下功夫》，《经济日报》2018年9月20日）材料二：
农业生产中面临着一系列的风险和困难，通过哪些途径来解决困难，保证农民的收益？
中国社会科学院农村发展研究所所长魏后凯说：“调查数据主要反映三个方面的问题。

一是农业生产缺资金、货款难。

解决资金缺乏的难题，应该建立一个多渠道、低成本、广覆盖、可持续的农村投融资机制，通过财政资金，广泛引导国内外的民间资本参与到农业、农村的发展中来。

二是没有好的品牌，农产品价格上不来。

从品牌发展的角度看，现在中央已经在实施‘品牌兴农战略’，名优的品牌能够获得较高的价格，
使农民能够收入更多。

现在还存在一些问题，由于监管不严，很多冒牌、贴牌的农产品很流行，包括五常大米、阳澄湖大闸蟹、西湖龙井等，这些冒牌、贴牌的行为严重影响了‘品牌兴农战略’的实施，必须要加强监管。

三是缺乏一个稳定的机制，来确保农民的收入增长。

建立一个稳定的机制，确保农民收入的增长。

比如通过订单农业，减少农产品价格波动带来的风险，根据市场需求来安排农产品生产，稳定农产品价格。

通过进一步完善农业保险，扩大农业的保险面，提高保险的赔付率，增强农业抵御自然灾害的能力。

”
（摘编自《谁在种地？农民种地有哪些后顾之忧？》）材料三：
如今，各行各业都在积极响应“互联网+”政策，互联网正深刻改变着各个行业，尤其是像农业这样相对落后的传统行业，借助互联网之力实现行业的跨越式发展和变革成为可能。

近年来，互联网农业正在蓬勃兴起。

农业与互联网的融合是将互联网技术与农业生产、加工、销售等产业链环节结合，加速转变农业生产方式、发展现代农业的步伐，实现农业发展的科技化、智能化、信息化，这是传统行业与新思维的碰撞，更是时代发展的潮流。

“互联网+农业”不仅推进了农业的标准化与规范化，节省了人力成本，同时提高了品质控制能力，增强了自然风险抗击能力，更是打开了农产品销售的空间。

互联网助力传统农业转型升级，越来越多的互联网技术被广泛应用在农业生产销售领域，带动农业走出困境，创新产供销模式，创造出更高的价值。

（摘编自《“互联网+农业”的六种实现途径》）
7. 下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 图表显示“农产品价格下跌”一项的选择比例是78%，可见这是农业生产中遇到的最普遍的困难，需要稳定的机制保证农民收益。

B. 掌握市场信息很重要，“市场信息不流通”是“农产品销售困难”的根本原因，“农产品销售困难”也会导致“缺少周转资金”。

C. 技术服务问题、生产设备落后问题是农业生产中需要关注的内容，提高技术服务的质量，更新生产设备能更好地进行农业生产。

D. 图表显示，“雇工难”和“其他”两项的选择比例较低，但是选择比例低不一定困难就可以忽略，所以这两项同样也应引起注意。

8. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是
A. 实现3000万左右的农村贫困人口的脱贫是我国精准扶贫、精准脱贫工作的下一阶段的目标，也是实现建成全面小康社会的阶段性目标。

B. 农业生产面临着一系列的风险和困难，因而降低风险，解决困难，是保证农民收益的关键，也是促进农业发展、维持农村稳定的关键。

C. 农业与互联网的融合是传统行业与新思维的碰撞，更是时代发展的潮流，促使相对落后的农业借助互联网实现了行业的跨越式发展和变革。

D. “互联网+农业”对农业的标准化与规范化、人力成本、品质控制、抗击自然风险、农产品销售都有好处，会让农业创造出更高的价值。

9. 以上三则材料，对解决农业生产中出现的问题提供了哪些合理化建议？请结合材料简要概括。

二、古代诗文阅读(34分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成各题。

初，武与李陵俱为侍中，武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。

久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐，因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。

终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍棫阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。

孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。

来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。

子卿妇年少，闻已更嫁矣。

独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。

人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。

子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。

”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。

今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

臣事君，犹子事父也。

子为父死，无所恨，愿勿复再言！”
陵与武饮数日，复曰：“子卿壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之驩，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟乎，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下霑衿，与武决去。

……
昭帝即位，数年，匈奴与汉和亲。

汉求武等，匈奴诡言武死。

后汉使复至匈奴，常惠请其守者与俱，得夜见汉使，具自陈道。

教使者谓单于言天子射上林中得雁足有系帛书言武等在某泽中。

使者大喜，如惠语以让单于。

单于视左右而惊，谢汉使曰：“武等实在。

”……
单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。

武以始元六年春至京师。

……武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

（节选自班固《苏武传》）屈原为楚怀王左徒。

博闻强志，明于治乱，娴于辞令。

入则与王围议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。

王甚任之。

上官大夫与之同列，争宠而心害其能。

因谗之曰：“王使屈平为令，众莫不知。

每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。

”王怒而疏屈平。

屈平虽放流，眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反；冀幸君之一悟，俗之一改也。

其存君兴国而欲反覆之，
一篇之中三致志焉。

（节选自司马迁《屈原列传》）
10. 对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是（）
A. 从至雍棫阳宫，扶辇下除除：殿阶
B. 使者大喜，如惠语以让单于让：责备
C. 上官大夫与之同列，争宠而心害其能害：害怕
D. 每一令出，平伐其功伐：自夸
11. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（）
A. 赐钱二百万以葬举贤以自佐
B. 惶恐饮药而死人而不仁，如乐何
C. 陵与卫律之罪上通于天为之于未有
D.因泣下沾衿，与武决去践华为城，因河为池
12. 文中画波浪线的句子，断句最合理的一项是（）
A. 教使者谓单于言/天子射上林中得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。

B. 教使者谓单于/言天子射上林中/得雁足/有系帛书言/武等在某泽中。

C. 教使者谓单于/言天子射上林中/得雁/足有系帛书/言武等在某泽中。

D. 教使者谓单于言/天子射上林中/得雁足/有系帛书/言武等在某泽中。

13. 下列句子全都表现苏武“忠心事汉，不辱使命”的一组是（）
①终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？
②今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。

③臣事君，犹子事父也，子为父死，亡所恨，愿无复再言！
④王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！
⑤陵与卫律之罪上通于天！
⑥武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。

A. ①③⑥
B. ②④⑥
C. ②③⑤
D. ③④⑤
14. 下列对选文内容理解与分析，不恰当的一项是（）
A. 李陵以老朋友、老同事的身份，在饮酒叙谈之中劝降苏武，动之以情，晓之以理。

B. 面对李陵的软硬兼施、威逼利诱，苏武全然不为所动，在恭敬中现冷峻，表现出立场坚定、大义凛然的品格。

C. 李陵劝降最后反被苏武的正义所感，羞愧难当，更衬托了苏武高大的忠义形象。

D. 选文通过李陵与苏武的对比，及李陵劝降前后表现的对比，使人物形象鲜明丰满。

15. 把文言文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）空自苦亡人之地，信义安所见乎？
（2）王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！
16. 请概括苏武、屈原两人的品格特征的异同。

(二)古代诗歌阅读(9分)
阅读下面这首清代词，完成下面小题。

满庭芳·和人潼关
曹贞吉
太华垂旒①，黄河喷雪，咸秦百二重城。

危楼千尺，刁斗静无声。

落日红旗半掩，秋风急、牧马悲鸣。

闲
凭吊，兴亡满眼，衰草汉诸陵。

泥丸封未得②，渔阳鼙鼓，响入华清。

早平安烽火，不到西京。

自古王公设险，终难恃、带砺之形。

何年
月，铲平斥堠③，如掌看春耕。

[注]①垂旒：古代帝王贵族冠冕前后的装饰，这里比喻西岳华山。

②东汉初，隗嚣的将领王元说：“请以一丸泥，为大王东封函谷关。

”意思是有两谷关的天险，只要用一粒泥丸子就能封闭关隘。

③斥堠：侦察候望，这里指用以瞭望敌情的土堡。

17.下列对这首词作的赏析，不正确的一项是
A.本词按照观景、吊古、讽今的思路结构全篇，集描写、议论、扦情于体，内容丰富，形象鲜明，风格博大雄浑。

B.潼关周围有两大形胜一华山高耸人云，肃穆庄严:黄河奔腾怒吼，气势雄浑，一静一动，构成了潼关一带的大全景。

C.那些妄图倚恃潼关来永保安宁的王朝最终却都没有逃脱覆亡的命运，词人这样写的目的是在否定潼关天险的作用。

D.本词和辛弃埃的《永遇乐·京口北周亭怀古》一样，多处使用典故，把词人内心丰富的情感表达得含蓄而又深沉。

18.词的最后三句“何年月，护平斥壤，如掌看春耕”有何含意？请简要分析。

(三)名篇名句默写(6分)
19.名篇名句默写（本题共4小题，8分）
（1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中赞叹刘裕北伐有赫赫战功的句子是：______________，__________________。

（2）庄子在《逍遥游》中阐释了真正的逍遥境界，天地万物只有做到：_______________________，__________________，才能游于无穷，达到逍遥。

（3）《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。

”这与《出师表》中的“______________，_______________”两句意思一致。

（4）《念奴娇·赤壁怀古》中，歌咏周瑜在笑谈中指挥神勇的两句是：_____________________，___________________________。

三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用Ⅰ(9分)
20.根据下面材料拟写一则通知，可对文字进行删改。

要求符合通知的格式和语体，发布通知时间为2020年5月25日。

不能出现具体的学校名称。

①学校拟举办“国学诵读经典”演讲比赛，请各年级组织师生观看比赛。

②本次比赛由校团委举办。

③演讲比赛的地点为学术报告厅。

④本次演讲比赛主题是“诵读国学经典传承民族精神”。

⑤比赛时间为2020年5月26日晚7点。

(二)语言文字运用Ⅱ(11分)
21.从下面10个句子中选出8句组成四副工整的对联，完全正确的一项是（）
①梨花院落溶溶月②停车坐爱枫林晚
③月送花香浮小院④阑干摇红水摇绿
⑤水清石出鱼可数⑥风摇竹影到幽斋
⑦霜叶红于二月花⑧柳絮池塘淡淡风
⑨桃花含露柳含烟⑩竹密花深鸟自知
A. ②⑦／③⑥／④⑨／⑤⑧
B. ①⑧／③⑥／④⑨／⑤⑩
C. ①⑧／②⑦／③⑥／④⑨
D. ③⑥／④⑨／⑤⑩／②⑧
四、写作(60分)
22.阅读下面的文字，按要求作文。

失去是一种痛苦，也是一种幸福，因为失去的同时也在得到，失去了太阳，可以欣赏满天的繁星；失去了绿色，得到了金秋丰硕的成果；失去了青春岁月，我们走进成熟的人生……生活，需要享受收获的喜悦，也该享受失去的乐趣。

人的一生，总在不断的失去一些什么，也在不断的得到一些什么。

面对得失，你曾有过怎样的心情，作过怎样的思考呢？
读完上面材料，联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。

角度自选，立意自定，题目自拟，诗歌、。