幼儿园大班语言国王生病了教案

幼儿园大班语言国王生病了教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言》教材第三单元“故事天地”中的《国王生病了》。

该章节详细内容讲述了一个国王因为生病，召集了
宫廷医生、江湖术士等各色人马为其治病，却因为一位小厨师的一碗
热汤面而痊愈的故事。

二、教学目标
1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用适当的词汇描述故事中的人
物和事件。

3. 引导幼儿明白健康饮食的重要性，养成健康的饮食习惯。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事中的人物和事件。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，明白健康饮食的重要性。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、国王头饰、医生工具箱、小厨师服装等。

2. 学具：画纸、彩笔、词汇卡片等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：教师扮演国王，讲述自己生病的故事，引导幼
儿关注国王生病的原因和治疗方法。

2. 讲解故事：通过课件展示，讲解故事内容，引导幼儿关注故事
中的人物和事件。

3. 例题讲解：以故事中的某一情节为例，引导幼儿用丰富的词汇
描述，如：“国王吃了什么食物生病了？”
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的人物，用
所学词汇进行对话。

6. 情景再现：组织幼儿进行情景再现，巩固所学内容。

六、板书设计
1. 故事《国王生病了》
2. 主要人物：国王、宫廷医生、江湖术士、小厨师
3. 故事情节：国王生病、各色人马治病、小厨师热汤面治病
4. 重点词汇：丰富、生病、痊愈、饮食、健康
七、作业设计
1. 作业题目：请小朋友用画笔和词汇卡片，创作一幅关于《国王
生病了》的故事插图。

2. 答案：故事插图应包括国王、宫廷医生、江湖术士、小厨师等
人物，以及与故事情节相关的场景。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和
词汇运用方面的掌握情况，为下一步教学做好准备。

重点和难点解析
1. 教学难点：让幼儿学会用丰富的词汇描述故事中的人物和事件。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，明白健康饮食的重要性。

3. 实践情景引入：教师扮演国王，讲述自己生病的故事。

4. 例题讲解：以故事中的某一情节为例，引导幼儿用丰富的词汇
描述。

5. 作业设计：请小朋友用画笔和词汇卡片，创作一幅关于《国王
生病了》的故事插图。

一、教学难点解析
1. 在讲解故事时，注重对关键词汇的强调和解释，如“宫廷医生”、“江湖术士”、“热汤面”等。

2. 通过提问和引导，让幼儿尝试用所学词汇描述故事情节，如：“国王生病时，他感觉怎么样？”
3. 组织角色扮演活动，让幼儿在情境中运用词汇，提高语言表达
能力。

二、教学重点解析
1. 鼓励幼儿在课堂上积极发言，表达自己的观点。

2. 设计相关的讨论话题，让幼儿在交流中学会倾听、表达和思考。

3. 结合故事内容，引导幼儿关注健康饮食的重要性，如：“为什
么国王吃了小厨师的热汤面就痊愈了？”
三、实践情景引入解析
1. 语言表达要生动、形象，以吸引幼儿的注意力。

2. 故事内容要与幼儿的生活经验相关联，便于幼儿理解和接受。

3. 通过情景引入，激发幼儿对故事情节的好奇心，为后续教学做
好铺垫。

四、例题讲解解析
1. 选择具有代表性的情节进行讲解，如国王生病的原因、治疗方
法等。

2. 用丰富的词汇描述情节，引导幼儿模仿和学习。

3. 鼓励幼儿参与讨论，发表自己的看法，提高他们的语言表达能力。

五、作业设计解析
1. 作业内容要与教学目标紧密结合，有助于巩固所学知识。

2. 作业难度要适中，既能激发幼儿的兴趣，又能让他们在完成作
业的过程中提高语言表达能力。

3. 家长参与作业的完成，有助于增进亲子关系，同时让家长关注
幼儿的学习成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的起伏和节奏，使幼儿更容易投入到故事
情节中。

2. 强调关键词汇时，适当提高音量，让幼儿注意到重点内容。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不宜过长，控制在5分钟以内，以免影响后
续教学进度。

2. 例题讲解和随堂练习时间要充足，确保幼儿充分理解和掌握所
学内容。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性，引导幼儿关注故事的关键情节和词汇。

2. 鼓励幼儿积极回答问题，给予肯定和鼓励，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 教师扮演国王时，要充分运用表情、动作等肢体语言，使情景
更生动有趣。

2. 情景导入要与教学目标紧密结合，避免脱离主题。

教案反思
一、教学目标的达成情况
1. 课后关注幼儿在语言表达和词汇运用方面的表现，评估教学目
标是否达成。

2. 根据幼儿的实际表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

二、教学过程中的亮点与不足
1. 亮点：实践情景引入、例题讲解等环节，幼儿参与度高，课堂
氛围活跃。

2. 不足：部分幼儿在课堂提问环节表现不够积极，需加强引导和
鼓励。

三、改进措施
1. 针对课堂提问环节，可以设计更多有趣的问题，激发幼儿的思
考和参与欲望。

2. 加强对幼儿语言表达能力的培养，通过多样化的教学活动，提
高他们的表达能力。

四、家长参与与反馈
1. 鼓励家长参与作业完成，了解幼儿在家的表现，及时发现问题
并进行指导。

2. 主动与家长沟通，听取他们对课程的反馈，不断优化教学方案。