军队院校大学计算机基础重点课程建设研究

军队院校大学计算机基础重点课程建设研究
随着信息化的发展，计算机技术已经成为了现代军队的重要支撑力量，为了培养高素质的计算机人才，军队院校的大学计算机基础课程也越来越重要。

本文旨在探讨如何建设一套适合军队院校大学计算机基础课程的教学计划，以提高军队院校学生的计算机技能水平。

一、课程内容
计算机基础课程的内容应该覆盖计算机科学的主要领域，包括计算机组成原理、操作系统、编程语言、数据库管理系统、网络原理等。

其中计算机组成原理和操作系统是建立其他课程的基础。

编程语言是计算机科学中最基本、最广泛应用的领域，数据库管理系统是软件应用和互联网技术的基础，网络原理则是构建网络系统和安全管理的基础。

二、课程教材
计算机基础课程的教材应该包含完整的知识体系，并且与教学计划相适应。

教材必须层次清晰、结构合理，内容简明易懂。

同时，为了更好地培养学生的实践能力，在教材中应包含相应的编程实践案例，以便学生能够更深入地理解所学知识。

三、课程难点
（一）计算机组成原理的抽象性、概念性和抽象性较强，需要学生有良好的数理基础。

（二）操作系统中的各种原理，如进程管理、存储管理、文件系统、设备管理等，需要学生在具体操作和实践中才能理解和掌握.
（三）编程语言的理解和掌握需要学生有较强的逻辑思考、模块化思想和实践经验。

（四）数据库管理系统的抽象性、概念性和实践性较强，需要学生掌握SQL语言的使用，能够编写数据库的应用程序。

（五）网络原理需要学生掌握局域网、广域网、网络通讯协议等基础知识，了解互联网技术及其应用，掌握网络安全管理的基本方法和措施。

四、课程教学方法
计算机基础课程应该把理论知识和实践能力有机结合起来。

在教学过程中，教师应该采用多种教学方法，如教师讲解、演示、实验和课程设计等。

其中，课程设计是培养学生实践能力的一种有效方式，可以通过团队合作完成大型设计，并确定相应的题目，为学生的毕业设计和课程综合实验打下坚实基础。

五、课程实施方式
计算机基础课程可以通过课堂教学、网络教学以及考试等多种方式来实施。

其中，课堂教学是基础，可以引导学生发挥创造性思维，启发他们的兴趣；网络教学可以拓展学生的知识面和互动性，使学习更加方便和灵活；考试可以考查学生的知识掌握程度，使学生具有掌握知识的能力。

六、结论
针对军队院校大学计算机基础课程建设和实施中的难点和问题，本文提出了相应的教学方法和实施方式，以满足学生的培养需要。

实行新的教学模式，推广新的教学方法，创新教育方式，将会有效地提升军队院校大学计算机基础课程的教学效果。