上海市2018学年度六年级语文学科第一学期期末考试(含答题纸和答案)

上海市2018学年度六年级语文学科第一学期期末考试(含答题纸和答案)
XXX甚而不敢去，）XXX为何不备盛宴
菜肴皆不具，）感到愧甚而退
13.XXX待客的态度是怎样的？（用自己的话来回答。

）（2分）
一、文言文（25分）
一）默写（8分）
1．移舟泊烟渚。

（《宿建德江》）
2．花木成畦手自栽。

（《书湖阴先生壁》）
3．XXX鸟逾白。

（《绝句（其二）》）
4．满川风雨看潮生。

（《淮中晚泊犊头》）
二）阅读下列诗歌，完成第5—6题（3分）
浪淘沙（其一）
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到XXX家。

5．“簸”在诗中的意思是什么？（1分）
6．下列选项中对这首诗的理解错误的一项是（2分）
A．“九曲”“万里”是虚指，写出黄河的蜿蜒、磅礴。

B．第二句突显黄河的风浪之大，展现了它的雄伟气势。

C．三四句运用比喻、夸张，表现诗人不满现实而向往仙境。

D．诗中借用XXX穷溯河源遇牛郎织女的典故，增添神
话色彩。

三）阅读下文，完成第7—10题（7分）
书XXX画牛
蜀中有杜处士，喜爱书画，所珍藏的书画达一百余幅。

他尤其喜欢XXX的《牛》一轴，将它锦囊玉轴地常带在身边。

一天，他曝晒书画，有一个牧童看到了，拍着手大笑，说：“这是画斗牛啊！斗牛的力量在角上，尾巴扭动着插入两股之间。

现在的画却是尾巴下垂地斗，太荒谬了！”处士笑了，表
示认同。

古话说：“耕当问奴，织当问婢。

”这是不可改变的真理。

7.本文作者是宋代文学家XXX。

（1分）
8.以下选项中“书”的意思，与其他三个不同的一项是：六
月二十七日望湖楼醉书。

（2分）
9.文中“杜处士，好书画”的具体表现是他喜欢书画，珍藏
书画。

（2分）
10.文章结尾引用古语的作用是强调耕织之分，表达处士
对自己的喜好的认同。

（2分）
四）阅读下文，完成第11—13题（7分）
XXX待客
XXX是一位宰相，儿媳妇家的亲戚XXX来京城拜访他，XXX邀请他共进晚餐。

XXX盛装前往，以为XXX会准备盛宴。

到了午后，他感到非常饥饿，但不敢说出来。

时间过了很久，还是没有菜肴上桌，他开始怀疑。

等到坐下来，发现菜肴都没有准备好，他感到很奇怪。

酒过三巡，先供应两个胡饼，接着供应几个猪脔。

XXX很傲慢，只吃了胡饼中间的一点点，剩下的四周都留着。

XXX取走胡饼四周的部分吃掉，让XXX
感到非常愧疚，最后他退了。

注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。

②脔(luán)：切成
小块的肉。

11.解释下列句中加点的字：（2分）
1）XXX为相：担任宰相的职位。

2）XXX甚而不敢去：感到饥饿极了，但不敢去说。

12.根据文章内容，填写下列表格：（3分）
XXX的表现
公约之饭，盛服而往
XXX甚而不敢去，XXX为何不备盛宴
菜肴皆不具，感到愧甚而退
13.XXX待客的态度是怎样的？（用自己的话来回答。

）他待客非常朴素，没有准备盛宴，只供应了简单的食物，但XXX却傲慢不尊重他，最后他还是表现得很客气和谦虚。

1)受命而坐，菜肴皆不具。

愧甚而退。

XXX的情感变化：高兴、得意→犹豫、期待→惭愧、自责。

从文中来看，XXX的优秀品质让XXX感到惭愧而退。

2)文章格式错误，无法改写。

3)穷人（节选）
门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。

魁梧黧黑的渔夫拖着湿淋淋的撕破了的鱼网，一边走进来，一边说：“嘿，我回来啦，XXX！”
哦，是你！”XXX站起来，不敢抬起眼睛看他。

瞧，这样的夜晚！真可怕！”
是啊，是啊，天气坏透了！哦，鱼打得怎么样？”
糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。

倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢，总算活着回来啦……我不在，你在家里做些什么呢？”
渔夫说着，把网拖进屋里，坐在炉子旁边。

我？”XXX脸色发白，说，“我嘛……缝缝补补……风吼
得这么凶，真叫人害怕。

我可替你担心呢！”
是啊，是啊，”丈夫喃喃地说，“这天气真是活见鬼！可是有什么办法呢！”
两个人沉默了一阵。

你知道吗？”XXX说，“咱们的邻居XXX死了。

”
哦？什么时候？”
我也不知道，大概是昨天。

唉！她死得好惨啊！两个孩子都在她身边，睡着了。

他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”XXX沉默了。

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。

“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人
待在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。

”
但XXX坐着一动不动。

你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，XXX？”
你瞧，他们在这里啦。

”XXX开了账子。

段划线句是描写，写出了渔夫的忧虑和思考。

问题”具体指的是如何处理XXX的孩子。

第一次沉默：听到邻居XXX死了，感到悲伤和震惊。

第二次沉默：面对丈夫提出要收养孩子的建议，犹豫不决。

更好的概括是：渔夫风雨中出海归来，在得知邻居XXX
死亡后，主动提出收养她的孩子。

D．作者主要想批判那个总是把错误放大的特殊年代。

21.这位班主任老师的“细心”具体表现在：
1）及时发现学生问题并及时帮助解决。

2）老师找僻静处和“我”谈话，尊重学生的隐私。

3）老师在课堂上认真讲解知识点，耐心解答学生问题。

22.第⑦段在文中的作用是强调班主任老师对所有学生的
关心和爱护。

23.选项C正确，因为第⑧段表现了班主任老师真诚关心、爱护所有学生，而不是冷淡或同情。

三、综合运用（5分）
24.答案为D，诗句的作者顺序为XXX、XXX、XXX、XXX。

25.选择XXX，“好事情”。

XXX是一个乐观向上、积极进取的人物形象，他在书中所做的“好事情”包括帮助XXX找到
失踪的狗、帮助XXX买回自己的书、帮助XXX完成学校的
任务等。

四、写作（40分）
略）
19.（2分）A
20.（2分）B
21.（1+2分）（1）在海边，听着海浪声，看着海鸥飞翔，感受大自然的美好；
2）在森林里，呼吸着清新的空气，感受大自然的力量和
神秘。

22.（2分）C
23.（2+2分）（1）生活中的小事情也能成为美好的回忆；
2）人生中的每个阶段都有值得珍惜的瞬间，要好好把握。

三、综合运用（5分）
24.（1分）B
25.（4分）我选择介绍“春节”，事例：春节期间，人们会
贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、看春晚等，这些都是传统的俗，代表着中国文化的丰富和独特。

四、写作（40分）
略）
19.吩咐
20.D
21.老师休假回来第一堂课，发现学生异常。

老师向全班
解释后，还要在全校师生面前圆谎，为了帮我。

22.与第三段“我成了一个小偷，一个贼”形成对比，写出
了“我”恢复名誉后的欣慰。

表达了对这位班主任老师的感激之情。

23.C
三、综合运用
24.A
25.XXX：坚强、勇敢、正直、充满爱心。

外祖父：吝啬、贪婪、专横、残暴。

外祖母：慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽广。

XXX：乐观纯朴。

葛里高里：正直。

“好事情”：
现身科学。

四、写作
评分标准：
等第综合评分中心与材料语言表达思路与结构
A 题意理解正确，中心鲜明；选材恰当，有新意；能正确表达自己对生活的认识正确，且有独到的思想；语言流畅，有
自己的见解；感情真挚，一定的表现力。

想象力丰富。

思路通畅；条理清晰；结构安排有特色。

分项得分8
B 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活正确认识；感情真实，有一定的想象力。

能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。

思路连贯；条理清楚；结构合理。

分项得分7-6
C 题意理解基本正确，思想表达基本清楚；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。

思路基本清楚；结构基本合理。

分项得分5-4
D 评分低于C级题意理解偏颇，中心思想表达不够清楚；内容空洞；选材不恰当；缺乏真情实感。

语句不够通顺；用语不够恰当。

思路不清楚；结构不完整。

分项得分3-0。