八年级上册(初二上学期)语文 我的母亲导学案

白衣二中八年级语文（下）导学案
科目：语文章节：第一单元课题：《我的母亲》总课时编号：
主备人备案时间：实施人：实施时间：
班级：姓名：所属小组：
<学习目标>
1、学会概括事件，体会这些具体事件对表现人物性格和品质的作用。

2、揣摩语言，学会运用细节描写刻画人物性格的方法。

3、感受母爱的至高无上，体会母爱这种博大的情怀
<学习重难点>
1、学会概括事件，体会这些具体事件对表现人物性格和品质的作用。

2、揣摩语言，学会运用细节描写刻画人物性格的方法。

学习过程：
学生自行了解作者
补充：胡适的母亲冯顺弟，是绩溪县中屯人。

父亲是农民。

17岁，她嫁给49岁做官的胡传做填房，成了几个孩子的后母。

2020了胡适，23岁守寡。

她命运多舛，但注重对儿子的“智力投资”，在家道中落后，还借钱给儿子买下了《图书集成》一书
（二）、初读课文，自学积累。

1、将不认识的字、不理解的词语写下来，借助工具书或在小组内解决。

2、搜集有关“母爱”的文章、诗句、歌曲
（二）、再读课文，整体感知。

探究题目一：读了————————，我看到了一位——————————的母亲。

（方法指导：如何概括事件？例如：用文中原句、找中心句、自己概括等）
（三）、精读课文，合作研讨
1、童年是美好的，作者的童年如何呢？
2、作者为什么要用大量的笔墨写自己童年的一些事情呢？
3、读最后一部分，母亲对我的影响是极大极深的，表现在哪些方面？作者想起母亲时，有着怎样的感情？
（四）、拓展提升：
试对作者母亲的为人，教子方式作一点评论
（五）、检测反馈
字音：文绉绉绰号庶祖母吹笙眼翳
词义：
广漠宽恕文绉绉
质问管束责罚
反思与评价：
第二课时
（一）细读课文，合作研讨
1、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？她与家人相处有哪些特殊的困难？
（二）精读课文，重点品味加大字，进一步理解作者的感情。

1我在这九年之中，只学得了读书写字两件事。

在文字和思想的两方面，不能不算是打了一点儿底子。

2、“在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我”
3、“如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点接人待物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母”
（三）拓展延伸，回忆母亲，感悟真情
学了本文后，请联系你自己母亲平时对你的学习、生活、思想等方面的影响，写一段感谢的话语，使用抒情排比句
（四）、检测反馈
1、如何理解我小时候身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块玩句中的“野蛮”
一词的含义？
2、每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起……
……
……如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈爱母
1、选文写了母亲哪几件事?表现母亲什么品性?
2、"你总要踏上你老子的脚步,我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股"句子涵义?
反思与评价：
教师“复备”栏或学生笔记栏。