2024年大班语言《狮子与老鼠》标准教案

2024年大班语言《狮子与老鼠》标准教案
一、教学内容
本节课选自2024年大班语言领域教材第四单元《寓言故事》中
《狮子与老鼠》。

详细内容包括：理解故事情节，学习故事中生词和
短语，掌握故事寓意，培养孩子们道德情操和语言表达能力。

二、教学目标
1. 知识目标：让学生能熟练讲述故事《狮子与老鼠》，掌握故事
中生词和短语。

2. 能力目标：提高学生语言表达能力，培养他们想象力和创造力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：故事寓意理解和运用。

2. 教学重点：熟练讲述故事，掌握故事中生词和短语。

四、教具与学具准备
1. 教具：挂图、生词卡片、故事课件。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用挂图展示狮子和老鼠形象，引导学生猜测它们之间可能发
生故事。

2. 讲解故事（10分钟）
按照教材内容，详细讲解《狮子与老鼠》故事，让学生跟读生
词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）
选取故事中一个片段，让学生模仿讲故事，注意语音语调和表
情动作。

4. 随堂练习（10分钟）
将学生分成小组，每组选择一个故事角色，进行角色扮演，锻
炼语言表达能力。

引导学生思考故事寓意，讨论如何将故事中道理应用到日常生
活中。

6. 创作展示（10分钟）
让学生以小组为单位，用画纸和彩笔创作一幅与故事相关画作，展示并分享创作心得。

7. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 故事《狮子与老鼠》
2. 生词：庞大、傲慢、谦卑、请求、宽容、友谊
3. 重点句子：狮子放过老鼠，老鼠答应将来报答狮子。

七、作业设计
1. 作业题目：复述故事《狮子与老鼠》，用到哪些生词和短语？
2. 答案：学生在作业中需列出故事中用到生词和短语，并解释其
含义。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但在理解故事寓意方面还
有待提高，今后教学中需加强引导。

2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他寓言故事，下节课分享给大家，进一步丰富学生寓言故事库。

重点和难点解析
一、实践情景引入
实践情景引入是激发学生学习兴趣关键环节。

我将通过生动有趣
挂图，引导学生进入故事情境，激发他们好奇心和想象力。

在这一过
程中，我要注意观察学生反应，适时调整引导方式，确保他们能积极
参与。

二、例题讲解
例题讲解是帮助学生掌握故事情节和生词短语重要环节。

我会挑
选故事中关键片段，用生动语言和表情动作进行讲解，让学生更容易
理解和记忆。

同时，我会鼓励学生跟读和模仿，提高他们语言表达能力。

三、教学难点：故事寓意理解和运用
故事寓意是本节课难点，我需要在讲解故事过程中，适时引导学
生思考故事背后道理。

通过小组讨论和分享，让学生将寓意与自己生
活实际相结合，从而达到学以致用目。

四、随堂练习
随堂练习是检验学生学习效果重要手段。

我会组织学生进行角色
扮演，让他们在互动中锻炼语言表达能力。

在此过程中，我要关注每
个学生参与情况，鼓励他们大胆表达，及时给予肯定和指导。

五、作业设计
作业设计要注重巩固课堂所学，培养学生自主学习能力。

我将布
置复述故事作业，要求学生列出故事中用到生词和短语，并解释其含义。

这样既能检验学生对故事理解程度，又能提高他们词汇运用能力。

一、实践情景引入
二、例题讲解
在挑选故事片段进行讲解时，我会选择具有代表性情节，如狮子
放过老鼠场景。

我会详细描述狮子和老鼠表情、动作和对话，让学生
感受到故事情节紧张和趣味。

同时，我会让学生跟读重要句子，如：“狮子放过老鼠，老鼠答应将来报答狮子。

”通过这种方式，让学生
更好地理解和记忆故事内容。

三、教学难点：故事寓意理解和运用
为让学生深入理解故事寓意，我会在讲解故事过程中，适时提出
问题，如：“为什狮子会放过老鼠？”引导学生从故事中提炼出尊重
他人、宽容友善道理。

在小组讨论环节，我会鼓励学生分享自己生活
中遇到类似情况处理方式，让他们将故事寓意与实际生活相结合。

四、随堂练习
在组织随堂练习时，我会根据学生性格特点和语言表达能力，合
理分组，确保每个学生都能积极参与。

在角色扮演过程中，我会关注
学生表现，及时给予鼓励和指导。

对于表现优异学生，我会给予表扬；对于表现不足学生，我会耐心指导，帮助他们提高。

五、作业设计
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
在讲解故事时，我会注意运用不同语言语调，以吸引学生注意力。

对于紧张刺激情节，我会提高语速和音量，让学生感受到氛围；而在
阐述故事寓意时，我会放慢语速，用温柔语气引导学生深入思考。

二、时间分配
本节课时间分配要合理，确保每个环节都能顺利进行。

实践情景
引入和例题讲解环节控制在15分钟以内，给学生留出足够时间进行随
堂练习和讨论。

课堂小结和作业布置环节也要控制在5分钟以内，避
免拖堂。

三、课堂提问
课堂提问是检验学生学习效果重要手段。

我会针对故事内容设计
不同难度问题，注意提问方式，引导学生积极思考。

在提问时，我会
关注学生表情和反应，给予适当提示，确保他们能够顺利回答。

四、情景导入
教案反思：
一、课堂氛围
本节课在实践情景引入和随堂练习环节，学生参与度较高，课堂
氛围活跃。

但在讲解故事寓意时，部分学生显得不够专注。

今后教学中，我应适当增加互动环节，提高学生参与度。

二、教学方法
在讲解故事过程中，我发现运用生动语言和表情动作能够帮助学
生更好地理解和记忆故事内容。

但在小组讨论环节，部分学生发言不
够积极。

针对这一问题，我将在后续教学中，加强对学生引导，提高
他们讨论积极性。

三、时间管理
本节课时间分配基本合理，但课堂小结和作业布置环节稍显紧张。

为更好地把控时间，我将在今后教学中，提前做好时间规划，确保每
个环节都能顺利进行。

四、教学效果
通过课后作业和课堂表现，我发现大部分学生能够熟练复述故事，掌握故事中生词和短语。

但在理解故事寓意方面，部分学生仍存在困难。

针对这一情况，我将在后续教学中，加强寓意讲解和引导，帮助
学生深入理解。

本节课教学过程让我收获颇丰。

在今后教学中，我将继续关注学
生需求和反馈，不断调整教学方法和策略，以提高教学效果。

同时，
加强自身业务素质，为学生们提供更优质教育。