西班牙语学习中的辅导策略研究

当代教育实践与教学研究
西班牙语学习中的辅导策略研究
华北水利水电大学 孙　璇
摘　要：近年来，随着我国对外贸易领域的不断拓宽，我国的高校也开设了越来越多的外语课程。

西班牙语就是一 些高校开设的外语课程之一。

但是由于西班牙语的特点使得很多学生在学习西班牙语的过程中困难重重， 基于此，在西班牙语学习的过程中，教师要采取积极的辅导策略，帮助大学生掌握西班牙语言知识并能熟 练运用西班牙语。

关键词：西班牙语　学习　辅导策略　自主学习能力　研究
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-08-0180
我国多地高校中都开设西班牙语专业课程。

但是西班牙语学习者却存在着学习兴趣不浓、学习方法单一、自主学习能力差等诸多问题。

针对西班牙语学习者在学习中出现的种种问题，教师要采取积极的辅导策略，如培养西班牙语学习者的自主学习能力，积极引导他们采用科学的语言学习法。

使他们在学习西班牙语言的道路上既收获知识，同时也收获幸福和快乐。

一、我国西班牙语学习者在学习过程中存在的一些问题
1.学习兴趣不够浓厚。

在随机对100名西班牙语学习者进行关于西班牙语学习兴趣的调查中，有87人诚恳表示对于西班牙语学习毫无兴趣，之所以选择学习西班牙语，完全是为了基于考研深造。

持有此种观点的人占到了被调查总数的87％。

除此之外，还有13人表示自己对西班牙语有些兴趣，所以才选修西班牙语课程，但是这一部分人却表示在西班牙语具体学习过程中有很多困难，兴趣几乎要被消磨殆尽。

总体分析可见，我国西班牙语学习者的学习兴趣普遍不够浓厚。

2.学习方法单一。

对于“你大多时候采用何种学习方法学习西班牙语？”一个问题的回答中，有一半以上的大学生回答的是跟随教师按部就班地学习西班牙语相关知识，大多采用听、记、练的程序进行学习，还有20%的西班牙语学习者还是采用传统的死记硬背方式学习。

剩下的20%多的大学生能够在教师的引导下运用多种多变的学习方法进行西班牙语的学习。

但是从整个调查情况来看，大多数西班牙语学习者的学习方法比较单一，不利于西班牙语知识的学习和西班牙语运用能力地提高。

3.大多数学生自主学习能力差。

作为世界上第三大语言的西班牙语来说有很多的学习者，但是大多数学习者却不得西班牙语的学习要领。

学习一门语言不是一朝一夕，一蹴而就就能完成的事情。

通过走访调查，发现在100名受访者中仅有13人有自主学习能力，并且能够通过听西班牙语歌曲、看西班牙语电影、进行心译等多种方式巩固所学的西班牙知识。

另外还有80人均缺乏自主学习需要的能力，他们只是在有限的时间中在课堂上听西班牙语课，按时完成课下作业，对于有疑问、有困难的西班牙语写作问题、翻译问题采取置之不管的态度。

但是这部分人同时表示自己想形成自主学习的能力。

另外在调查中我们还发现有7人严重缺乏自主学习的能力，但问及他们是否能够重建学习西班牙语的信心时，他们都表示已经有放弃西班牙语的念头。

二、西班牙语学习中的辅导策略
正是因为西班牙语学习者在学习的过程中存在着诸多的困难和问题。

所以，作为西班牙语教师，就应该对症下药，根据西班牙语学习者的困难和存在问题制定相对应的辅导策略，培养学生学习西班牙语的积极性，引导他们运用全新的学习方法，积极培养他们的自主学习和解决问题的能力，树立他们的自信心。

1.积极培养学生们学习西班牙语言的浓厚兴趣
作为教育工作者我们都深知这样一个道理，那就是如果学生对一门课程有浓厚学习兴趣的话，那么他自然而然就会认真听讲，对学习中遇到的困难也就会勇敢去克服。

具体在西班牙语学习的辅导过程中，教师可以改变传统的教学方法，运用影视作品作为课堂导入，也可以让同学们通过收听西班牙语广播，收看西班牙语电视节目，了解西班牙风土人情来感受西班牙语的魅力，从而激发广大学生学习西班牙语的兴趣。

2.引导学生运用多种学习方法学习西班牙语
陈旧、单一的学习方法很难让学生学习成绩有所提高，也很难让他们形成成功的体验或是在学习中收获到快乐。

学习西班牙语也是有方法有诀窍的，在辅导学生学习的过程中，教师要让学生明白，首先，学习西班牙语必须坚持不懈，每天都练习发音和句型。

其次，在学习过程中，对于较难掌握的西班牙语单词和句型要结合课文或是西班牙的文化特征来理解和记忆。

第三，要经常在多种场合练习口语，在公众场合或是模拟活动情景中勇敢表现自己。

3.积极引导学生自主学习并使之形成自主学习的能力
学习西班牙语仅仅靠课上的有限时间是远远不够的。

作为教师，一定要引导学生在学习的过程中学会自主学习。

对老师即将要讲的内容做全面预习，勾画出疑难就是自主学习的一个重要体现。

在发现问题后根据自己得知识储备和能力复习钻研，最终解决问题是自主学习的深化。

曾经有这样的俗语：自己咀嚼过才能享受到甘甜，同理，自己钻研过的知识记得才更牢固。

三、结论
为了让学生学好西班牙语，在未来国际社会的激烈竞争中乘风破浪，我们西班牙语教育工作者应与时俱进调整自己的辅导策略，在提升自己业务素质的同时也助推学生的进步。

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作者简介：孙璇（1983—），女，汉族，陕西人，硕士研究生，毕业院校；马德里康普顿斯大学，助教，研究方向：西班牙语作为第二外语的教育，单位：华北水利水电大学
DOI:10.16534/13-9000/g.2016.1654
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