一年级上册音乐教案与反思第四单元 唱歌 小青蛙找家｜人教版

学习者分析
孩 孩子们都为中重度智障，主动学习、主动参与都比较欠缺，他们的 参参与度主要取决于无意识性和趣味性，因此，需调动其有意注意、丰富 课教学内容，创设情境，让孩子们在情境中学习，在音乐中享受快乐。
内容
措施
教学重点
1、1、通过学唱歌曲，掌握 重点节奏：跳跳 呱呱 2、学 会使用乐器（双响筒）为歌 曲伴奏 3 3、学生根据青蛙特点， 自主创编舞蹈动作，参与到 音乐会的表演
3、教师口头语言“好不好”问得太多 4、“呱呱”练习时，只对中间的“呱”进行了练习，歌词中的“呱” 未练习。
注：可另附页填写
通过听来引 出主人公
通过故事情 节引入内 容的学习
跳跳 呱呱 跳跳 呱呱 跳跳 跳 呱呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱
发放头饰
师生问好，建 立师生之间的 联系
活动准备：生坐在 板凳上，围成半 圆，桌子搬出教 室
掌握青蛙的特 点：声音（呱） 动作（跳）
完成歌曲第 二、第三乐句 的节奏学习
三、感 受 歌 曲 情 绪
教学反思
本节课环节设计较为丰富，整节课采用情景式教学，以故事环节来 贯穿教学活动，学生参与度高，课堂活跃。采用劳逸结合，学生状态好。 但课堂中还存在一些不足，反思如下：
1、在讲解节奏时。应对 X X 和 XX X 进行区分练习后，再完成整条 节奏的练习，效果会更好
2、在最后的“我是小明星”环节，学生自由选择表演方式后，应对 学生进行一个队形的调整，所有同学站起来表演，应让表演变得正式、 让学生有舞台感。
教学设计与反思
学科
小学音乐
年级 一年级
教师
所在学校
版本、册数 课目名称
教学目标
人民教育出版社 一年级上册 《小青蛙找家》
1、通过听、看、模仿等活动认识青蛙，了解青蛙的特点 2、通过倾听歌曲，感受歌曲的音乐情绪，了解歌曲的内容 3、通过学唱歌曲，培养学生爱护动物、保护自然的意识 4、根据图谱，完成声势动作，培养学生的节奏感 5、学会使用乐器（双响筒）为歌曲伴奏 6、学生根据青蛙特点，自主创编舞蹈动作，参与到音乐会的表演 7、设计歌曲不同的表演方式，满足各层次学生，随音乐表演
播放音乐感受歌曲 感受歌曲 的情绪 师：同学们，刚刚 我们听了这首歌， 你们有什么样的感 鼓 励 生 大 胆 受呢？好听、中速、 说 出 自 己 的 着急、天真、轻快 感受
培养学生安静 地聆听音乐的 习惯
提高学生的沟 通表达能力
四、学唱歌曲 五、乐器伴奏 六、音乐舞会
1、歌词认读：带领 学生读一遍歌词 学唱歌曲：跟唱、 齐唱 2、根据图谱在第 二、第三乐句完成 声势动作
二、创设情境
12 34 5— 师：同学 们 好 54 32 1— 生：老师 您好 同学们，今天我们 的课堂来了几位新 朋友，你们想知道 它们是谁吗？把眼 睛闭上，我们先一 起来听一听，看你 们能不能猜出来它 们是谁？ 师播放音频：青蛙 的叫声 师：它们是？ 生：青蛙（师出示 PPT,青蛙图片） 师：它们的叫声 是？ 呱 呱 师：它们是怎么移 动的呢？跳 跳。 我们一起来看看这 几只小青蛙今天发 生了什么样的故事 呢？播放 PPT 背景 师：这几只小青蛙 在池塘里面玩耍， 他们在荷叶上跳来 跳去，他们玩得很 开心，渐渐地，天 黑了，它们找不到 回家的路，伤心的 哭了起来，乌龟伯 伯看见了，告诉他 们，你们只要完成 一条任务，就能回 到家了，那你们愿 意帮助它们吗？ 在你们的帮助下， 小青蛙找到了自己 的家，为了感谢你 们，它们教你们唱 一首好听的歌曲, 还给你们带来了礼 物。
训练学生的 节奏感和身 体协调性
学生自主创 编，学生创 编的动作 给予肯定
启发学生的想 象力
通过舞蹈情景 再现，青蛙找 到了自己的家
七、音乐放松 《青蛙音乐会》
场景布置：青 师：小青蛙都找到 蛙的家 了自己的家，刚刚 我们参加了乐器合 奏，还参加了舞会， 适当放松，调 同学们都累了吧， 节情绪 我们在小青蛙的家 环境：关灯 里休息一下吧！
小步子，多重复 引导启发
内容
措施
教学难点 教学过
2、1、学会使用乐器（双响 筒）为歌曲伴奏 3 2、学生根据青蛙特点， 自主创编舞蹈动作，参与到 音乐会的表演 程
口令带动
播放青蛙的视频，让 学生模仿创编
白板应用策 略
白板应用策 略
教学环节
教学内容
活动设计
活动目标 媒体使用及分析
一、师生问好， 组织教学
手脚并用，提 高学生的 参与度
提高学生的手 眼协调能力
பைடு நூலகம்
出示双响筒，师示 范，生跟做： 跳跳：敲打 呱呱：用小棒挂双 响筒
师：刚刚我们进行 了乐器大合奏，现 在我们要去参加舞 会啦！可是···我 们没有舞蹈动作， 怎么办呢？我请同 学们来创编舞蹈。 想一想：青蛙的特 点是什么呢？我们 可以怎么做呢？ 师：同学们的想象 真丰富啊，好啦， 那我们现在要去参 加舞会了，参加完 舞会之后，就要请 各位小青蛙们找到 青蛙的家。
垫子提前准备，情 景创设
八、快乐选择轮： 师：刚刚我们在青
我是小明星
蛙的家里做客，现
在小青蛙们要邀请
同学们来表演节目
啦！老师这里有一
个选择轮，你们可
以按照自己喜欢的
方式进行表演
通过自主选
择，再进行表
乐器伴奏
演，提高学生 的舞台表现
唱歌
力，增强学生 跳舞 的自信心
拍手跺脚
九、总结下课
总结：今天我们帮 助小青蛙找到了自 己的家，小青蛙也 邀请我们一起学习 了《小青蛙找家》 这首歌，我们和青 蛙成为了好朋友， 同学们开心吗？ 今天的课就上到这 里，我们要和小青 蛙们说再见啦！ 下课，同学们再见！