课堂教学中实施探究性学习的几点尝试

课堂教学中实施探究性学习的几点尝试课堂教学中实施探究性学习的几点尝试，课堂教学是学校教学的主要形式。

如何搞好课堂教学,各有见解,但在课堂教学中实施探究性学习,让学生自己发现问题,通过自身实践,亲自动手及学生间合作交流等活动,创造性地解决问题,有利于培养学生的创新精神,有利于学生综合素质的提高。

中等专业学校数学教材中的定义、定理、公式都是基础知识,是前人经过长期的探索、发现而得到的,是经过历史验证的,正确的.教学中学生往往采用死记硬背去学习,而不去有意识地理解﹑进行探究式地学习。

例如:《立体几何》部分,“斜线在平面内的射影,斜线与平面所成的角”,教材中先引出斜线在平面内的射影,然后,定义斜线与平面所成的角,再将它扩展到直线与平面垂直、直线与平面平行及直线在平面内时的情形,得到一个完整的概念,这样组织,既严密而又富有逻辑。

但细细想来本教材中学习射影的目的是什么?对于这节课内容来说是为定义线面角服务的,先定义射影再定义线面角,从教学角度看是天经地义的,但是,我们是否可以将教材的内容的顺序交换一下,是不是可以先提出问题让学生探究,再给出定义?由学生体现知识发生和发展过程,再加以理解掌握。