2020年高考作文押题及范文：奋斗应提倡996当退场

【导语】不管是中考语⽂还是⾼考语⽂，作⽂都是受⼈关注的，同时也是试卷中分值的⼀个项⽬。

整理了2020年⾼考作⽂押题及范⽂供⼤家鉴赏。

【篇⼀】2020年⾼考作⽂押题及范⽂：奋⽃应提倡 996当退场
阅读下⾯的材料，根据要求写⼀篇不少于800字的⽂章。

最近“9%”⼯作制（“朝九晚九，每周六天”）正遭遇⼀场声势浩⼤的反弹和抵制，引发了全社会的⼤讨论。

互联⼤佬们持⽀持态度，他们是从“企业⽂化”、“员⼯追求”、“幸福理念”、“拼搏精神”等⽅⾯给出的理由；⽽反对“996”的⼈则多为普通员⼯，他们从“报酬与付出”、“健康与时间”、“家庭与个⼈”、“制度与法律，等⽅⾯纷纷吐槽。

如果就此举⾏⼀场“我们是否应该提倡‘996’”⼯作制”辩论赛，请你任选⼀⽅，针对对⽅提出的理由，以“各位观众，各位评委，对⽅辩友：⼤家好，下⾯我代表我⽅重申⼀下我⽅的观点：”作为开头，写⼀篇不少于800字的总结陈词。

要求:观点鲜明，理由充分，针对性强.符合⽂体，不要套作，不得抄袭，题⽬⾃拟。

【佳作赏析】：奋⽃应提倡 996当退场
各位观众，各位评委，对⽅辩友：⼤家好，下⾯我代表我⽅重申⼀下我⽅的观点：奋⽃应提倡，996当退场。

根据我国劳动法，国家实⾏劳动者每⽇⼯作时间不超过⼋⼩时、平均每周⼯作时间不超过四⼗四⼩时的⼯时制度。

因特殊原因需要延长⼯作时间的，在保障劳动者⾝体健康的条件下延长⼯作时间每⽇不得超过三⼩时，但是每⽉不得超过三⼗六⼩时。

很显然，“996⼯作制”是违反劳动法的。

舆论场关于996⼯作制的讨论已经有⼀段时间了，但仍未终结，甚⾄不时还“⾼潮迭起”。

这本⾝就是⼀种令⼈费解的现象：⼀个明显违法的做法为何⼀直屹⽴不倒，甚⾄在基本的是⾮问题上还纠缠不清？原因恐怕在于其中关联的利益，以⾄于996的辩护者们即使⾯对⼤多数⼈认可的常识都拒绝承认。

⽏庸讳⾔，996的辩护者们阵容是强⼤的，他们中不乏我们这个社会最为推崇的⼀些明星企业家。

他们的辩词本⾝具有强烈的个性⾊彩，⼜天然带有主⾓的明星光环，因此具有强⼤的迷惑性。

不仅如此，⼀些⼈还善于占据道德的制⾼点，⽐如他们的核⼼“话术”是把996和奋⽃联系起来，捆绑起来，甚⾄地等同起来。

在他们的论述中，996违法、违反情理，这都不是事，只要⼀个“奋⽃”就够了：不奋⽃，哪来的未来？不996哪来的未来？为了未来，难道不应该996？为了未来，必须996！只能996！
奋⽃，必须是⾃愿的，⽀持它的是对事业的责任感和对未来的信⼼。

对于企业强制推⾏的996⽽⾔，如果没有制度落实员⼯利益和企业利益⼀致的刚性，没有制度保障员⼯有坚实的未来，奋⽃就⽆法存在。

当员⼯缺乏长期合同的保障，随时都会被裁员，没有确定的回报来奖励责任感，甚⾄连加班费都拿不到，这时候奢谈奋⽃⽆异于“何不⾷⾁糜”。

在⼈⼝红利的尾声阶段，强推996是⼀柄双刃剑，以杀鸡取卵的⽅式压榨员⼯，必然透⽀未来，对企业的长远发展带来负⾯效应。

不得不说，这碗由明星企业家精⼼烹制的鸡汤虽然看上去很⾼⼤上，但明显有毒，劳动者很难笑纳。

还需要警惕的是，这种毒鸡汤论调⽆异于对奋⽃精神的解构，对建设法治社会的消解，它⼀再被端出来，将对弘扬奋⽃精神的时代主旋律构成⼲扰，有思想上造成混乱的危险。

996不是奋⽃的代名词，它更多涉及法律与利益层⾯的问题。

奉劝有⼼推动996常态化的⼈们：请在法律框架下，⽼⽼实实拿利益说事，不要⽤那么多⾼⼤上的说词混淆视听，⽽是切实拿出能让劳动者⼼⽢情愿和企业同⽢共苦的利益保障制度。

我们需要的是合法合情合理的奋⽃精神，是对⾃⼰对家⼈对国家敬业尽责的奋⽃精神，把这些割裂开来，奋⽃精神就成了⽆源之⽔，⽆本之⽊。

各位观众，各位评委，对⽅辩友：⼤家好，本辩发⾔结束前再次我⽅重申⼀下我⽅的观点：奋⽃应提倡 996当退场。

【篇⼆】2020年⾼考作⽂押题及范⽂：⼈应该负重前⾏
阅读下⾯的材料，根据要求写作。

材料⼀：
⽶兰.昆德拉认为，⼀切重压与负担，⼈都可以承受，它会使⼈坦荡⽽充实地活着，⽽最不能承受的恰恰是轻松。

最沉重的负担把我们压得越贴进⼤地，我们就越能真实得感受⽣活。

材料⼆:
⼀艘货船卸货后返航时，突遇巨⼤⾵暴，⽼船长果断下令:“打开所有货舱，⽴刻往⾥⾯灌⽔!”⽔⼿们半信半疑地照着做了。

虽然暴风巨浪使旧那么猛烈，但随着货舱⾥的⽔位越来越⾼，货轮渐渐地平稳了，装满⽔负重的船在经验丰富的⽼船长带領下安全返航。

材料三：
华为⾃2018年1⽉份以来却接连遭受了包括来⾃美国、英国和加拿⼤等国的许多不公平对待，任正⾮表⽰，华为今天碰到的问题，在⼗多年前就有预计，公司已经准备了⼗⼏年，并不是完全仓促、没有准备地来应对这个局⾯。

眼前的困境会让华为更要坚持⾛创新之路，突围⽽出。

华为从未在世界上这么有名，应为这次⼴告宣传付钱。

⾯对今天时代发展和⾃⼰将来的⼈⽣选择，你有何感想?请据此写⼀篇⽂章。

要求：综合材料内容及含意，选好⾓度，确定⽴意，明确⽂体，⾃拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个⼈信息；不少于800字。

【⽂题解析】此题考核写作能⼒，是⼀道任务驱动型的材料作⽂，材料共有三则，是⼀则多材料作⽂，属于“相同型”。

三则材料可视为总分关系，第⼀则是核⼼，⼆三则举例阐释。

材料⼀表明轻松会毁掉⼈的⽣活，压⼒能够让⼈坦荡⽽充实地活着，压⼒越⼤，⽣活越真实。

材料中“坦荡”，可以是成功，可以是安全，可以是精彩，可以是突破，可以是创新，可以是凤凰涅槃。

这侧材料的核⼼意思不是轻松的危害，⽽是重在阐释⼈能承受任何压⼒，压⼒能让⼈变得更充实，更强⼤，更有可能成功。

材料⼆阐释出物、⼈及社会等越负重越平稳的道理，也涉及到“经验丰富的⼈”的引领作⽤。

“负重”，可以是外在压⼒，也可以是重⼤责任，可以是困难挫折，也可以是神圣使命，可以是⽣活困境，也可以是精神负重。

材料三写到了华为公司的负重前⾏，其中还涉及到两⽅⾯的信息：⼀是负重前⾏是要有充⾜的思想准备，⼀是负重前⾏能够有助于“突围⽽出”。

就提⽰语⽽⾔，主要提⽰考⽣思考时要选好⽴⾜点，⾏⽂时要具有指向性。

要针对今天的时代发展和⾃⼰将来的⼈⽣选择来写。

就要求⽽⾔，“综合材料内容及含意”意味着必须要辩证综合分析三则材料，并且找出这三则材料的内在联系。

综合的程度越髙，则作⽂的⽴意必定更为⾼远。

参考⽴意：
（1）对待压⼒要有充分的准备；（2）正确看待压⼒；（3）变压⼒为动⼒突围⽽出。

结构⽰例：以梅花为例引出“给⽣命负重。

它会因压⼒⽽精彩”的论点，然后从“民族的⽣命因负重⽽精彩”“适当的压⼒是催化剂。

让⽣命跑得更快。

跨得更远。

跳得更⾼”“逆境可以扭转乾坤”“忧劳可以兴国。

逸豫则使⼈亡⾝”的⾓度加以论证；最后总结“压⼒绝不是负担。

⽽更是动⼒。

因为⽣命在压⼒中激发潜能。

创造奇迹。

完成了⾼度的跳跃”。

【佳作赏析】⼈应该负重前⾏
梅花经历严寒。

⼀⽀独放。

傲视群芳;松柏绝境⽣存。

⼀树临崖。

笑向风⾬;⽣命承受重担。

毅然挺⽴。

光芒四射。

给⽣命负重。

它会因压⼒⽽精彩。

⼈的潜⼒是⽆穷的。

往往就是在重担下。

⽣命激发潜能。

纵然⼀跃。

完成了另⼀⾼度的跨越。

抗⽇时期。

中华民族承担着国⼟沦丧、亡国灭种的压⼒。

民族的⽣命从昏睡⿇⽊中崛起。

⾯对装备精良、蓄谋已久的⽇军。

他们抛弃锄头、铁锤。

⾛出学校、深闺。

顶着枪林弹⾬。

前仆后继。

⽤⾃⼰的⾎⾁筑起了新的长城。

⽇本⿁⼦的碉堡在中华⼉⼥的奋发抗争中⼟崩⽡解。

民族的⽣命因负重⽽精彩!
纵然压⼒需要坚实的肩膀才能负担起。

但适度的压⼒却能成为”更上⼀层楼”的动⼒。

缺少压⼒的⽣命。

犹如缺少动⼒的发动机。

⼜怎能加速奋发呢?⼀跃站在世界⾯前的刘翔。

创造了中国的神话。

抒写了亚洲的奇迹。

然⽽实⼒超群的他没有打破世界纪录。

原因是当他将近终点时他看到了后⾯的对⼿已与他相距甚远。

他胜券在握。

在剩下的跑程中他缺少了压⼒。

也因此失去了动⼒。

试想如果有⼀名对⼿与他相距甚近。

他很可能已改写了世界纪录册。

⽣命需要压⼒。

适当的压⼒是催化剂。

让⽣命跑得更快。

跨得更远。

跳得更⾼。

逆境可以扭转乾坤。

绝处可以使⼈重⽣。

关键是我们要正确对待⽣命中的压⼒。

让压⼒变为我们进步的动⼒。

让挫折变为我们奋发的跳板。

当你纵⾝⼀跃时。

前⾯将是⽆限风光。

忧劳可以兴国。

逸豫则使⼈亡⾝。

庄宗临危受命连战连捷。

国家安定却被伶⼈所困;唐⽞宗逆境称帝励精图治。

开元盛世却沉迷声⾊……在发黄的历史册卷⾥。

阐释着⼀个永恒的真理:“负重”的⽣命因压⼒⽽精彩。

“失重”的⽣命却因安乐⽽褪⾊。

在适度的范围内给弹簧加重。

它会反弹得更⾼;在可承受的程度上给⽣命加重。

它会飞跃得更远。

压⼒绝不是负担。

⽽更
是动⼒。

因为⽣命在压⼒中激发潜能。

创造奇迹。

完成了⾼度的跳跃。

【篇三】2020年⾼考作⽂押题及范⽂：劝学
阅读下⾯的材料，根据要求作⽂。

某⼩区举⾏了隆重的“创学习型社区，争做学习之星”颁奖活动，退休多年的孙教授获得“学习终⾝奖”，他出⾝书⾹世家，年轻时留洋深造，回国后在⼤学执教四⼗载，⼀⽣与书为伴，著作等⾝；快递员⼩刘获得“学习达⼈奖”，他⼯作⽇⾛街串户，⾟勤⼯作，还利⽤周末时间给⾃⼰充电，获得了⾃考本科⽂凭；⼗岁的⼩学⽣明明获得“学习新秀奖”，他喜欢科技⼩发明，⼜酷爱古典诗词，兴趣⼴泛，以学为乐；社区的刘阿姨⼀家获得“学习之家奖”，他们⼀家四世同堂，有医⽣、教师、程序员等，以“博学思”为家训，形成了热爱学习的优良家风......
读了上述材料，你有怎样的思考？请结合⾃⼰的经历和感悟，写⼀篇不少于800 字的⽂章。

要求选好⾓度，确定⽴意，明确⽂体，⾃拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个⼈信息。

【⽂题解析】：本题考查学⽣写作能⼒。

这是⼀篇材料作⽂。

写材料作⽂，⾸先要读懂材料，抓住主旨，注意材料的特点，单则材料要从整体上把握其主旨，多则材料应弄清它们的异同，从⽽把握中⼼，⽐喻性材料要理解其⽐喻意义，含哲理性寓⾔材料，要把握其寓意，所谓抓住主旨；其次要选择⾓度，准确⽴意，主旨单⼀的材料据材料⽴意即可，蕴涵丰富的材料，可从多⾓度⽴意，即发散思维多向⽴意。

【审题】本题材料介绍某⼩区创建学习型社会的情形。

退休的孙教授，著作等⾝，还坚持学习，倡导的是终⾝学习；快递员⼩刘利⽤业余时间坚持学习；⼗岁的⼩学⽣明明以学习为快乐；社区刘阿姨⼀家四世同堂，全家掀起学习之风……这些材料说明，终⾝学习、全民学习的风⽓正在形成。

⽴意⾓度：
倡导终⾝学习和全民学习；
在学习中进步；
学习并快乐着；
学⽆⽌境。

【佳作赏析】劝学
美丽的容颜会在时间消磨中悄然逝去，强健的体魄会在时光流逝中慢慢消瘦，青春终将被时光⽆情夺去。

当我们不再年轻，当我们不再完美，当我们不再精神焕发，却会有⼀种⼒量⽀配我们去闯，去创。

曾经的巅峰，昔⽇的花冠，没有所谓真正停滞的财富或成就，失去的必然离我们⽽去，但有⼀种信念，让我们找回了⾃我和价值。

知识，就是我们所追求的，让平凡变得不再平凡，让愚昧变得不再愚昧。

⽽“学”是连接“知识”与“财富”的桥梁，吸收知识精华，转化为⾃⾝技能，然后创造精神或物质上的财富。

但⽽今，作为我们青少年，更多的是被迫的学习，能⾃发地去学⼀些东西那是极其艰苦的，所以我⽤“劝学”来劝我们⾃⼰。

“劝学”：劝各位“终⾝”学习，也许我们⽆暇去学⼀些机械性的东西，但可以去发掘⼀下潜在的知识灵活性，我们可以去尝试⼀下接触⼀下，让⾃⼰真正融⼊到学海之中——⽣活之中，事物万变，引发⽆数思考；书中，问题万千，获得清楚思维；家⾥家外，⼈⼈之间，交流也是⼀种技能。

不必去深究，却得学技巧，更好地融⼊社会⼈群中……所以，学是⽆边的，更是⽆⽌境的，树⽴良好态度——“终⾝学习”是培养我们开发脑⼒，获得⽆形⼒量的好⽅法。

“劝学”：劝各位灵活学习。

处于艰苦学习阶段，我们所谓的读书是苦不堪⾔的。

当然，机械性地背认默识，让我们⽆端苦闷，倒不如好好地学⼀下。

如：背书先会意，以练熟记，以做熟背。

当然死读书也是⼀种读书⽅法，不过“死去活来”才不失为良⽅。

“劝学”：劝各位好好学习。

所谓“⼈⾮⽣⽽知之者，孰能⽆惑”。

⽤⼼——积少成多，锲⽽不舍，⽅能持久。

“好”，好学，培养兴趣，是学的基础，兴趣是的⽼师。

所以，让⾃⼰有⼼思，感兴趣，再者⽤⼼好好钻研。

当然“不积跬步⽆以⾄千⾥，不积⼩流⽆以成江海”。

我们能学，当然要持之以恒，⼀朝⼀⼣，⽅有所⽤，仅专攻⼀时，成效也就不⾼了。

“劝学”：劝各位惜时！学要成为我们的兴趣，节约时间就是节约⽣命，学习是挤出时间的，不能仅靠别⼈安排时间。

⼈各有学习⽅法，利⽤时间⽅式也各异，必须⽤最实际有效的⽅法让⾃⼰在尽可能短的时间内学到有⽤、较多的知识。

⼈各有志，学贵有⼼。

让我们⼼中有“学”，好好学习！。