从文献看儿科护理学在中国的发展过程

儿科护理学是研究儿童及其家庭的特殊功能的综合性护理学，旨在为
儿童提供协助和保护，以提高儿童健康水平和质量生活，它已经在中
国发展了半个多世纪。

1949年建国后，我国开始开展有关儿科护理的研究。

1950年，护理大
臣林宗汉首先提出了“儿童护理”这一概念，指出了儿童护理学的必要性。

1955年，中国在护士培训中加入了儿科护理课程。

该课程主要讲
授和促进儿童健康发展的理论，以及临床实践中应用科学护理理论和
方法的护理技术。

1960年，中国首部以职业教育为目标的儿科专业护
士学习资料《儿科新生儿与婴儿学》出版，这是中国首部儿科护理学
著作。

1960年代，中国开始举办儿科护理的学术研讨会。

1966年，中国开办
了第一个儿科护理学硕士研究生班，毕业后大多就职于儿童医院及婴
幼儿卫生院。

该班的创立由政府的北京卫生学院准予实施，在这之后，政府又先后在北京、上海、南京及其他地方设立了儿科护理研究生班。

1970年代以来，儿科护理学在中国经历了快速发展。

1981年，首部汇
总了古代以及中国近代儿科护理文献的图书——《中国儿科护理》出版，从而被认为是中国第一本正式的儿科护理学著作。

在90年代以后，随着对儿童护理学在科学及医疗领域的重视，中国在儿科护理学领域
学术探索和应用的工作得到加强。

1999年，中国儿童医院开设了儿童护理学硕士项目，招收了第一批儿
科护理学硕士研究生，标志着我国儿科护理学体系建立的重要日子。

2012年，中国首部科学严谨的儿科护理学研究机构——中国儿科护理
研究中心创立。

当今，中国重视在医疗服务和教育领域的儿科护理学的发展，不断改进儿科护理学的临床流程、技能、研究和实践，开发新的护理技术及措施，推广儿科护理学的科学理念和护。