人教版2020版七年级下学期期中语文试卷C卷

人教版2020版七年级下学期期中语文试卷C卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
考试须知：
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。

2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。

一、现代文阅读
泠泠风雨声
胡竹峰
平日偶得闲情，我会看看碑帖例笔墨的旧影心迹。

古琴素手纸窗瓦屋灯火青荧天与地合，意与神会，情通自然。

意与神兮如痴如醉，情通自然兮惠风和畅。

春雨绵绵，阴寒不散，夜里悠悠忽忽读了些旧人诗词，元人柳贯《题宋徽宗扇面诗》云：“扇影已随鸾影去，轻纨留得瘦金书。

” 瘦金书我熟，小时候玩过一枚“大观通宝”铜钞，钱文正是赵佶手笔。

赵佶的帖读过不少，如《千字文》《牡丹诗》等。

瘦金体的线条仿佛金戈银丝，看《秾芳诗帖》久了，越发觉得线条薄利，笔锋可以削水果，手不敢触。

我看瘦金体，老想到春秋时候的尖首刀币。

《秾芳诗帖》，大字楷书长卷，每行二字，共二十行，清人陈邦彦题跋：“此卷以画法作书，脱去笔墨畦径，行间如幽兰丛竹，泠泠作风雨声。

”
纤细、青郁、劲挺、有力，瘦金之味差不多这样。

不要说书法，宋人文章也涓涓细流出一派文气，不像唐朝欣欣向荣，郁郁勃发。

唐人写时间流逝无可奈何，“念天地之悠悠，独怆然而涕下”，宋人却是“夕阳西下几时回？无可奈何花落去”。

唐朝人慷慨，宋朝人感慨。

感慨常常是壮士，感慨往往为道家，宋徽宗恰恰是道君皇帝。

中国艺术，道家的痕迹处处可见，阴阳为骨，无为是表。

前些时日读《易经》，象曰：“风行水上，涣。

”大意是水上见风，涟漪泛起，散而不乱，涣然而合，成自然之象。

宋人书法，受老庄道家影响，大抵虚静，瘦金体是异数。

每见瘦金体，像在冬天的梅园游玩。

老树新花，四周一望，虚室生白，全是一片吉祥。

有回在朋友画室玩，他运转提顿写瘦金体给我看。

想起当年的赵佶，一笔一画运转提顿在汴京皇城里自得其乐。

瘦金体的精气神是入世的，也是出世的，更多还是出世的。

我读赵佶书法，读出自得其乐——天下与我何干？且写字画画去，差不多是那样的字外音。

赵佶的字有弹性，有韧性，有精神，像钢丝。

书法家白蕉说：“瘦金体的线条，未必输给颜真卿的线条。

”瘦金体是文人字，并非帝王字。

到底什么是帝王字，我也说不清；到底什么是文人字，我更说不清。

我只能说自得其乐是文人字，旁若无人是帝王字。

王羲之、颜真卿、苏东坡、米芾、赵佶、董其昌的手迹一片自得其乐或者洋洋得意，唐太宗、唐玄宗、康熙、乾隆的手迹旁若无人或者居高临下。

字从心出，心惜字形，有人仰天大笑出门去，有人战战兢兢进屋来，有人桀骜不驯，有人规规矩矩，有人放肆泼辣，有人内敛斯文……
赵佶好诗，好画，好歌舞，好花岗岩，好李师师，好鲜衣怒马，好美食华灯，好梨园鼓吹，好古董花鸟。

本是纨绔儿，生在帝王家，成就了一身才华，糟蹋了大好江山。

瘦金体，又名瘦筋体。

瘦金体三字有风雅气，瘦筋体三字有稼穑味。

瘦筋，筋瘦，夏天，从水塘里挑水浇园的农夫筋瘦筋瘦。

叶圣陶先生有文章说：“每当新秋的早晨，门前经过许多的乡人：男的赤紫的臂膊和小腿肌肉突起，躯干高大且挺直，使人起康健的感觉。

”每见瘦金体，总想起赤紫的臂膊和肌肉突起的小腿。

书法的奇妙在于，每个字的点画构成以及字与字之间的连绵动感产生出的墨迹之美。

我对书法的兴趣，严格说来是对墨迹的沉迷。

宣纸上，中国文化清流徐淌。

墨迹间，前人气息缕缕不绝。

1 . 本文以“泠泠风雨声”为题，有何妙处？
2 . 结合全文，简要概括瘦金体的特征。

3 . 联系全文，分析文章的语言特色。

4 . 请你结合实际，谈谈本文带给你的启示。

阅读下文，完成各题。

接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。

他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的
人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监．狱．大门的钥匙。

说到这里，他就翻开书讲语法。

真奇怪，今天听讲，我全都
懂。

他讲的似乎挺容易，挺容易。

我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。

这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

……
（忽然教堂的钟敲了十二下。

祈祷的钟声也响了。

窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。

韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。

”）
5 . 节选自《最后一课》，作者国作家
6 . 选段中的“监狱”比喻；概括（）段的内容
7 . 选段中小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”？
8 . 选段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？
9 . 韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为（）
A．时间太少了，满肚的话一时无从说起。

B．他要离开他教的学生，心情难过。

C．想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。

D．最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。

二、文言文阅读
（甲）……狼不敢前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。

久之，目似瞑，意暇甚。

屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。

方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。

身已半入，止露尻尾。

屠自后断其股，亦毙之。

乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（乙）有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。

稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。

再就枕，将寐，犬又如前。

乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其喉，犬阻之，不使前也。

乃杀之而取其革。

此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸耳。

阳为亲昵，而
阴怀不测，更不止于野心矣。

兽不足道，此人何取而自贻患耶？
10 . 解释下列句中加点的词。

(1)目似瞑（_____）
(2)将舐其喉（_____）
(3)信不诬哉（_____）
(4)此人何取而自贻患耶（_____）
11 . 用“/”给下面的句子断句。

(限断三处)
主人昼寝厅事闻群犬呜呜作怒声
12 . 翻译下列句子。

(1)一狼径去，其一犬坐于前。

(2)阳为亲昵，而阴怀不测。

13 . 甲、乙两段文字写出了狼的什么共同特征？作者对狼分别持怎样的态度？
三、句子默写
14 . 古诗文默写。

（1）人知从太守游而乐，________。

（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）了却君王天下事，________。

（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）________，西北望，射天狼。

（苏轼《江城子·密州出猎》）
（4）塞下秋来风景异，________。

（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（5）死亦我所恶，________，________。

（孟子《鱼我所欲也》）
（6）身不得，________，心却比，________。

（秋瑾《满江红·小住京华》
（7）刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，常被用来说明新事物必将取代旧事物的哲理的两句诗是：________，________。

（8）苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：________，________。

四、课内阅读
伤仲永
王安石
金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉。

曰“泯然众人矣。

”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
15 . 解释下列加点的词语。

（1）世隶耕（2）即书诗四句
（3）稍稍宾客其父（4）日扳仲永环谒于邑人
16 . 用现代汉语翻译下面的句子。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

17 . 本文告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？
五、名著阅读
18 . 名著阅读。

且说郑屠开着两间门面，两副肉案，悬挂着三五片猪肉。

郑屠正在门前柜身内坐定，看那十来个刀手卖肉。

那人走到门前，叫声“郑屠！”郑屠慌忙出柜身来唱喏，便叫副手掇条凳子来。

那人坐下，道：“奉着经略相公钧旨，要十斤精肉，切作臊子，不要见半点肥的在上面。

你自与我切。

”郑屠便自去肉案上拣了十斤精肉，细细切做臊子。

那店小二把手帕包了头，正来郑屠家报说金老之事，却见那人坐在肉案门边，不敢拢来，只得远远的立住，在
房檐下望。

这郑屠整整的自切了半个时辰，用荷叶包了，那人道：“且住，再要十斤都是肥的，不要见些精的在上面，也要切做臊子。

”郑屠又选了十斤实膘的肥肉，再花了半个多时辰，也细细切做臊子，把荷叶包了。

那人道：“再要十斤寸金软骨，也要细细地剁做臊子，也不要见些肉在上面。

”郑屠笑道：“却不是特地来消遣我！”
选段中加点的“那人”是谁？请结合语段内容概括该人物的性格特点。

六、作文
19 . 写作
文题：我看见了
要求：将文题补充完整，然后作文。

文体不限，字数不少于500字，文中不要出现真实人名、班名、校名。

七、其他
20 . 解释下列句中加点的文言词语。

⑴亲旧知其如此，或置酒而招之，造饮辄尽，期在必醉。

（陶渊明《五柳先生传》）
①或：_______________ ②期：______________
⑵同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人。

（宋濂《送东阳马生序》）
①被：_____________ ②腰：______________
21 . 根据拼音写汉字或给加点字注音。

（4分）
①面面相qù（）②相得益zhāng（）③殷红（）④发绺（）
参考答案
一、现代文阅读
1、
2、
二、文言文阅读
1、
三、句子默写
1、
四、课内阅读
1、
五、名著阅读
1、
六、作文
1、
七、其他
1、
2、。