2020广东中考物理一轮复习：第十三章 内能
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不停 地做 无规则 运动； 温度 越高，分子运 动越 剧烈 . （3）分子的热运动：由于分子的运动与 温度 有 关，所以这种运动叫做分子的热运动.
3.分子动理论的基本内容：物质是由大量
的分子 . 原子、
构成的；一切物体都的在分不
停子地做无规.则
相互作用的引
力和斥力 运动；分子间存在
着
.
.
4.固态、液态和气态物很质大的宏观特性和微观有特性：
3.改变方法： （1）做功：外界对物体做功，物体的内能 增加 ；物体对外界做功，本身内能减少 . 实质：内能与其他形式的能的 相互转化 . 例如： 钻木取火、搓手取暖等. （2）热传递： ①热量：在热传递的过程中，传递 热量 的多少. 物体吸收热量，内能 增加 ；放出热量，内 能 减少 . ②条件：存在 温度差 .
三、比热容（10年9考，除2013年外，每年都考）
1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸 收的 热量 与它的质量和升高的 温度 乘积 之比，叫做这种物质的比热容.（比值定义法） 2.单位：焦每千克摄氏度，符号是： J/（kg·℃） . 3.物理意义：表示物体 吸热 或 放热 的 本领的物理量.
较大
无
无
无
二、内能（10年7考，2019、2018、2016、2014、
2013、2012、2010年考）
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 . 动 能和 分子势 能的总和.
一切 物体在任何情况下都具有内能. 内能的单 位： 焦耳 ，符号： J . 2.影响因素： 物体的 质量 、 温度 、体积、状态等. 同一物体 的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越 大 . 注意：温度是影响内能的主要因素，但不是唯一 因素.
三、对比热容的理解
例3（2019·武汉模拟）关于比热容及其公式 c=Q/m△t，下列说法正确的是（ D ）
A.比热容是物质自身的特性，同种物质的比热容 一定是相同的
B.比热容跟物体吸收或放出的热量成正比 C.物体的质量越大，比热容就越小 D.我国北方冬季暖气片中使用水作为介质，是因
为水的比热容比较大
③规律：热量（内能）只能从 高温 物体传
到 低温 物体. 直到温度相同时，热传递才停止
.
转移
④实质：能的
，即能的形式在转移的前后
没有改变.
注意：热量是一个过程量. 物体本身并没有热量
，不能说物体“具有”“包含”热量，更不能去
比较两个物体热量的多少，只能说物体“吸收
”“放出”了热量.
4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能 是 等效的 . 5.机械能和内能：机械能与整个物体的 机械 运 动情况有关，而内能与物体内部分子的 热 运 动和分子之间的 相互作用 情况有关.
（8）汽车发动机常用水作为冷却剂，是因为和其 他物质相比，水的 比热容 较大；寒冷的冬天水 箱要加防冻液，这是为了降低水的 凝固点 .
重难点突破 一、认识热运动
例1（2018·淮安）下列现象中，不能说明分子在 做永不停息的无规则运动的是（ C ）
【点拨1】解答本题的关键是掌握： 分子运动是看不见的，在不知不觉中发生了变化 ，分子运动属于扩散现象. 由于分子的体积很小 ，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过 气味、颜色的变化来体现.
，温通度过计比示较
.数变化的大小 .水
（3）由实验数据可知， 的吸热能力强. （4）在此实验中，如水果要使水和食用油的最后温
度相同，就要大给于 加热更长的时间，此时水
吸收的热量
（选到的研究方法除了转换法外还有
.控实制验变中量法 （选填“能不”能或“不能”）用体
4.水的比热容：c水= 4.2×103 J/（kg·℃） ，表示的意义是：1kg的水温度升高（降低）1℃ 所吸收（放出）的热量是4.2×103 J.水的比热容 在所有液态和固态物质中是最大 的. 在质量和 升高的温度相同时，比其他物质吸收的热量多 ， 因而可用水来降温（即可用来做 冷却剂 ）；在 降低的温度相同时，比其他物质 放出 的热量多
回归课本
1.（2019·淄博）关于下面四幅图的说法正确的 是（ ）
A. 甲图：活塞压缩空气，硝化棉燃烧，此过程与 热机的压缩冲程原理相同 B. 乙图：瓶内空气推开瓶塞，内能减少，瓶口出 现的白雾是汽化现象 C. 丙图：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化 氮气体，表明气体间可以发生扩散现象 D. 丁图：悬挂重物不能把两块铅块分开，说明分 子间存在引力，没有斥力
第一部分 基础知识梳理
第十三章 内能
中考导航
课程标准
考点1.知道常见的物质是由分子、原子构成的. 考点2.通过自然界和生活中的一些简单热现象，了
解分子热运动的一些特点. 知道分子动理论 的基本观点. 考点3.举例说明自然界存在多种多样的运动形式. 知道世界处于不停的运动中. 考点4.通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明 简单的自然现象.
2014、2013、2010年考）
1.物质的组成：常见的物质是由极其微小的粒 子—— 分子 、 原子 构成的.一般分子的直径 只有百亿分之几米，人们通常以10-10m为单位来度 量分子.
2.扩散现象： （1）定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对. 方的现象. 固体、液体、气体都可以发生扩散现 象. 例如：香气袭人等. （2）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在
变式拓展4：（2018·济宁）将盛有凉牛奶的瓶子 放在热水中（如图2甲所示），通过 热传递 方式 改变牛奶的内能，图中乙是250g牛奶与热水的温 度随时间变化的图像，则牛奶在加热过程中吸收 的 热 量 为 2.1×104 J . ［ c 牛 奶 = 4 . 2 × 1 0 3 J / （kg·℃）］
变式拓展1：（2019·咸宁）古诗词往往蕴含丰富 的物理知识，在下列诗词中能体现“分子在不停 息运动”的是（ D ） A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C. 去年今日此门中，人面桃花相映红 D. 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
二、 温度、热量、内能的关系
A
2 . （2018·赤峰）如图所示的实例中，属于做功 改变物体内能的一组是（ D ）
A. ①③④ C. ②③④
B. ①②③ D. ①②④
3.（2018·黔南）如图4，提起水平接触水面的玻
璃板，需要的力大于玻璃板的重力，说明
.
分子间存在引力
.
课堂精练
考点一 分子动理论
1.（2019·怀化）下列有关分子热运动的说法不 正确的是（ C ） A.压紧的铅块能结合在一起，表明分子间有引力 B.墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子 运动越剧烈 C.固体很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力 D.桂花飘香，表明分子在不停地做无规则运动
变式拓展3：（2019·福建）下表列出一些物质的 比热容，根据表中数据. 下列判断正确的是（C ）
A. 不同物质的比热容一定不同 B. 物质的物态发生变化，比热容不变 C. 质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的 热量更多 D. 质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高 的温度更多
四、热量的相关计算
高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cm△t（
△t=t0－t）或Q放＝ cm（t0-t）
.
以上公式中的物理量：Q吸表示 物体吸收的热量 ，
单位： J ；Q放表示物体放出的热量 ，单位J：
.
比热容
J/（kg·℃）
c表示物体的
，℃单位：
；t表示
物体的末温，单位初：温 .
℃
t0表示物体的
，单位：
.
剖析重点实验
能够说明分子间存在引力的是（
）
①抽取玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合
②用力才能把与水面接触的玻璃板拉离水面
③酒精和水混合后体积减小
④端面磨平的铅棒压紧后能吊住大钩码
A. ②④
B. ③④
C. ①③
考情分析
近年来广东中考主要考查分子热运动的知识 ；知道改变内能的方法；利用比热容的公式进行 计算；由于这部分内容与生活实际联系比较密切 ，在各类考试中多出现联系生活实际、社会热点 、环境保护等方面的问题，应引起足够的重视. 题型以填空题、选择题、计算题为主.
知识结构
考点梳理
一、分子热运动（10年6考，2018、2017、2016、
例2 （2019·烟台）关于温度、热量和内能，下 列说法正确的是（ C ）
A. 物体的内能增加，温度一定升高 B. 物体温度升高，一定吸收了热量 C. 物体温度降低，内能一定减少 D. 物体吸收了热量，温度一定升高
【点拨2】 （１）在温度、热量、内能三个物理量的关系中， 有一个“一定”，五个“不一定”：
2.（2019·盐城）将红墨水滴入水中，一会整 杯水变红，这一现象中（ C ） A.只有水分子运动，进入墨水分子间隙 B.只有墨水分子运动，进入水分子间隙 C.水分子和墨水分子都在运动，彼此进入对方 的分子间隙 D.水分子和墨水分子都在运动，只是水分子进 入墨水分子间隙
3.（2018·福州）如图5所示的各种实验现象中，
积相等的两种液体来做实验，原因是
.
没有控制质量相同
（6）已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）， 则食用油的比热容为 2.1×103 J/（kg·℃）.
（7）实验中水吸收的热量是 2.1×104 J，若这些 热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗 0.7 g 酒精.（酒精的热值为3.0×107J/kg）
，因而可用水来取暖（即楼房“暖气”用水作为
介质）.
注意：比热容是物质的一种特性，它与物质的质 量、吸热或放热多少、升高的温度、体积、密度 、形状等无关. 不同物质的比热容一般不同，同 种物质的比热容与物质的状态有关.
5.发生热传递时热量计算：
低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cm△t（ △t=t－t0）或Q吸= cm（t－t0） .
●一个物体的温度升高（降低），其内能一定 增加（减少）.
●一个物体吸收（放出）热量，其内能不一定 增加（减少）.如：物体吸收热量的同时对外做功.
●一个物体内能增加（减少），其温度不一定 升高（降低）．如：晶体的熔化（凝固）过程.
●一个物体内能增加（减少），其不一定吸收 （放出）热量. 如：外界对物体做功（物体对外界 做功）.
例4（2019·遂宁）为了减少环境污染，共建绿水
青山的美好生态，遂宁市部分农村地区已经用
上了天然气烧水煮饭，设天然气热值为 4.2×107J/kg，完全燃烧0.2kg天然气放出的热
量为_8_._4_×__1_0_6 __J；若这些热量的25%被12.5kg、 30℃的水吸收，能使水的温度升高到 ____7_0____℃. （c水=4.2×103J/kg·℃） 【点拨4】吸热公式：Q吸=cm△t，温度变化： △t=Q吸/cm.
【点拨3】 （1）比热容用来反映物质的吸热（放热）能力. 质量相同的不同物质，当温度的变化量相同时， 比热容越大的物质，吸收（放出）的热量越多； 质量相同的不同物质，当吸收（放出）的热量相 同时，比热容越大的物质，温度变化量越小.
（2）比热容可以用公式 c=Q/（m△t）进行计算， 但和物体吸收热量的多少（Q）、温度的变化量 （△t）、质量的大小（m）都没有关系. 比热容 只与物质的种类、状态有关. （3）同种物质，状态不同，比热容不同（如水和 冰），不同物质的比热容也可能相同（如冰和煤 油）.
●一个物体吸收（放出）热量，其温度不一定 升高（降低）. 如：晶体的熔化（凝固）过程.
●一个物体的温度升高，不一定吸收热量. 如： 摩擦生热. （２）热量能从高温物体传到低温物体，但不能说 传递温度；热量是一个过程量，不能说物体含有多 少热量.
变式拓展2：（2019·南京）关于温度、热量和内 能，下列说法正确的是（ B ） A. 温度相同的物体内能一定相等 B. 汽油机做功冲程中燃气的内能减小 C. 我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有 的热量较多 D. 电能可以使灯泡发光，同时产生内能，这些内 能又可以自动地转化为电能
探究物体的吸热能力
例题 为了比较水和食用油的比热容，某同学用如 图1所示的器材进行了实验. 实验数据记录如下：
（1）该实验除了图示中的实验器材以外，还需要 的测量工具是停表、 天平 和 温度计 .
（2）实验中，两烧杯内放入 相同规格 的电加热
器，这样可以保证在相同的加热时间内，水和
食用油吸收的热量 相同
3.分子动理论的基本内容：物质是由大量
的分子 . 原子、
构成的；一切物体都的在分不
停子地做无规.则
相互作用的引
力和斥力 运动；分子间存在
着
.
.
4.固态、液态和气态物很质大的宏观特性和微观有特性：
3.改变方法： （1）做功：外界对物体做功，物体的内能 增加 ；物体对外界做功，本身内能减少 . 实质：内能与其他形式的能的 相互转化 . 例如： 钻木取火、搓手取暖等. （2）热传递： ①热量：在热传递的过程中，传递 热量 的多少. 物体吸收热量，内能 增加 ；放出热量，内 能 减少 . ②条件：存在 温度差 .
三、比热容（10年9考，除2013年外，每年都考）
1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高时吸 收的 热量 与它的质量和升高的 温度 乘积 之比，叫做这种物质的比热容.（比值定义法） 2.单位：焦每千克摄氏度，符号是： J/（kg·℃） . 3.物理意义：表示物体 吸热 或 放热 的 本领的物理量.
较大
无
无
无
二、内能（10年7考，2019、2018、2016、2014、
2013、2012、2010年考）
1.定义：构成物体的所有分子，其热运动的 . 动 能和 分子势 能的总和.
一切 物体在任何情况下都具有内能. 内能的单 位： 焦耳 ，符号： J . 2.影响因素： 物体的 质量 、 温度 、体积、状态等. 同一物体 的温度越高，分子的热运动越剧烈，内能越 大 . 注意：温度是影响内能的主要因素，但不是唯一 因素.
三、对比热容的理解
例3（2019·武汉模拟）关于比热容及其公式 c=Q/m△t，下列说法正确的是（ D ）
A.比热容是物质自身的特性，同种物质的比热容 一定是相同的
B.比热容跟物体吸收或放出的热量成正比 C.物体的质量越大，比热容就越小 D.我国北方冬季暖气片中使用水作为介质，是因
为水的比热容比较大
③规律：热量（内能）只能从 高温 物体传
到 低温 物体. 直到温度相同时，热传递才停止
.
转移
④实质：能的
，即能的形式在转移的前后
没有改变.
注意：热量是一个过程量. 物体本身并没有热量
，不能说物体“具有”“包含”热量，更不能去
比较两个物体热量的多少，只能说物体“吸收
”“放出”了热量.
4.做功、热传递这两种方式对于改变物体的内能 是 等效的 . 5.机械能和内能：机械能与整个物体的 机械 运 动情况有关，而内能与物体内部分子的 热 运 动和分子之间的 相互作用 情况有关.
（8）汽车发动机常用水作为冷却剂，是因为和其 他物质相比，水的 比热容 较大；寒冷的冬天水 箱要加防冻液，这是为了降低水的 凝固点 .
重难点突破 一、认识热运动
例1（2018·淮安）下列现象中，不能说明分子在 做永不停息的无规则运动的是（ C ）
【点拨1】解答本题的关键是掌握： 分子运动是看不见的，在不知不觉中发生了变化 ，分子运动属于扩散现象. 由于分子的体积很小 ，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过 气味、颜色的变化来体现.
，温通度过计比示较
.数变化的大小 .水
（3）由实验数据可知， 的吸热能力强. （4）在此实验中，如水果要使水和食用油的最后温
度相同，就要大给于 加热更长的时间，此时水
吸收的热量
（选到的研究方法除了转换法外还有
.控实制验变中量法 （选填“能不”能或“不能”）用体
4.水的比热容：c水= 4.2×103 J/（kg·℃） ，表示的意义是：1kg的水温度升高（降低）1℃ 所吸收（放出）的热量是4.2×103 J.水的比热容 在所有液态和固态物质中是最大 的. 在质量和 升高的温度相同时，比其他物质吸收的热量多 ， 因而可用水来降温（即可用来做 冷却剂 ）；在 降低的温度相同时，比其他物质 放出 的热量多
回归课本
1.（2019·淄博）关于下面四幅图的说法正确的 是（ ）
A. 甲图：活塞压缩空气，硝化棉燃烧，此过程与 热机的压缩冲程原理相同 B. 乙图：瓶内空气推开瓶塞，内能减少，瓶口出 现的白雾是汽化现象 C. 丙图：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化 氮气体，表明气体间可以发生扩散现象 D. 丁图：悬挂重物不能把两块铅块分开，说明分 子间存在引力，没有斥力
第一部分 基础知识梳理
第十三章 内能
中考导航
课程标准
考点1.知道常见的物质是由分子、原子构成的. 考点2.通过自然界和生活中的一些简单热现象，了
解分子热运动的一些特点. 知道分子动理论 的基本观点. 考点3.举例说明自然界存在多种多样的运动形式. 知道世界处于不停的运动中. 考点4.通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明 简单的自然现象.
2014、2013、2010年考）
1.物质的组成：常见的物质是由极其微小的粒 子—— 分子 、 原子 构成的.一般分子的直径 只有百亿分之几米，人们通常以10-10m为单位来度 量分子.
2.扩散现象： （1）定义：不同的物质相互接触时，彼此进入对. 方的现象. 固体、液体、气体都可以发生扩散现 象. 例如：香气袭人等. （2）意义：扩散现象说明，一切物质的分子都在
变式拓展4：（2018·济宁）将盛有凉牛奶的瓶子 放在热水中（如图2甲所示），通过 热传递 方式 改变牛奶的内能，图中乙是250g牛奶与热水的温 度随时间变化的图像，则牛奶在加热过程中吸收 的 热 量 为 2.1×104 J . ［ c 牛 奶 = 4 . 2 × 1 0 3 J / （kg·℃）］
变式拓展1：（2019·咸宁）古诗词往往蕴含丰富 的物理知识，在下列诗词中能体现“分子在不停 息运动”的是（ D ） A. 两岸青山相对出，孤帆一片日边来 B. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C. 去年今日此门中，人面桃花相映红 D. 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香
二、 温度、热量、内能的关系
A
2 . （2018·赤峰）如图所示的实例中，属于做功 改变物体内能的一组是（ D ）
A. ①③④ C. ②③④
B. ①②③ D. ①②④
3.（2018·黔南）如图4，提起水平接触水面的玻
璃板，需要的力大于玻璃板的重力，说明
.
分子间存在引力
.
课堂精练
考点一 分子动理论
1.（2019·怀化）下列有关分子热运动的说法不 正确的是（ C ） A.压紧的铅块能结合在一起，表明分子间有引力 B.墨水在热水中扩散得快，表明温度越高，分子 运动越剧烈 C.固体很难被压缩，表明固体分子间只存在斥力 D.桂花飘香，表明分子在不停地做无规则运动
变式拓展3：（2019·福建）下表列出一些物质的 比热容，根据表中数据. 下列判断正确的是（C ）
A. 不同物质的比热容一定不同 B. 物质的物态发生变化，比热容不变 C. 质量相等的铝和铜升高相同的温度，铝吸收的 热量更多 D. 质量相等的水和煤油吸收相同的热量，水升高 的温度更多
四、热量的相关计算
高温物体放出的热量计算公式为：Q放=cm△t（
△t=t0－t）或Q放＝ cm（t0-t）
.
以上公式中的物理量：Q吸表示 物体吸收的热量 ，
单位： J ；Q放表示物体放出的热量 ，单位J：
.
比热容
J/（kg·℃）
c表示物体的
，℃单位：
；t表示
物体的末温，单位初：温 .
℃
t0表示物体的
，单位：
.
剖析重点实验
能够说明分子间存在引力的是（
）
①抽取玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合
②用力才能把与水面接触的玻璃板拉离水面
③酒精和水混合后体积减小
④端面磨平的铅棒压紧后能吊住大钩码
A. ②④
B. ③④
C. ①③
考情分析
近年来广东中考主要考查分子热运动的知识 ；知道改变内能的方法；利用比热容的公式进行 计算；由于这部分内容与生活实际联系比较密切 ，在各类考试中多出现联系生活实际、社会热点 、环境保护等方面的问题，应引起足够的重视. 题型以填空题、选择题、计算题为主.
知识结构
考点梳理
一、分子热运动（10年6考，2018、2017、2016、
例2 （2019·烟台）关于温度、热量和内能，下 列说法正确的是（ C ）
A. 物体的内能增加，温度一定升高 B. 物体温度升高，一定吸收了热量 C. 物体温度降低，内能一定减少 D. 物体吸收了热量，温度一定升高
【点拨2】 （１）在温度、热量、内能三个物理量的关系中， 有一个“一定”，五个“不一定”：
2.（2019·盐城）将红墨水滴入水中，一会整 杯水变红，这一现象中（ C ） A.只有水分子运动，进入墨水分子间隙 B.只有墨水分子运动，进入水分子间隙 C.水分子和墨水分子都在运动，彼此进入对方 的分子间隙 D.水分子和墨水分子都在运动，只是水分子进 入墨水分子间隙
3.（2018·福州）如图5所示的各种实验现象中，
积相等的两种液体来做实验，原因是
.
没有控制质量相同
（6）已知水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）， 则食用油的比热容为 2.1×103 J/（kg·℃）.
（7）实验中水吸收的热量是 2.1×104 J，若这些 热量由酒精完全燃烧获得，则至少要消耗 0.7 g 酒精.（酒精的热值为3.0×107J/kg）
，因而可用水来取暖（即楼房“暖气”用水作为
介质）.
注意：比热容是物质的一种特性，它与物质的质 量、吸热或放热多少、升高的温度、体积、密度 、形状等无关. 不同物质的比热容一般不同，同 种物质的比热容与物质的状态有关.
5.发生热传递时热量计算：
低温物体吸收的热量计算公式为：Q吸=cm△t（ △t=t－t0）或Q吸= cm（t－t0） .
●一个物体的温度升高（降低），其内能一定 增加（减少）.
●一个物体吸收（放出）热量，其内能不一定 增加（减少）.如：物体吸收热量的同时对外做功.
●一个物体内能增加（减少），其温度不一定 升高（降低）．如：晶体的熔化（凝固）过程.
●一个物体内能增加（减少），其不一定吸收 （放出）热量. 如：外界对物体做功（物体对外界 做功）.
例4（2019·遂宁）为了减少环境污染，共建绿水
青山的美好生态，遂宁市部分农村地区已经用
上了天然气烧水煮饭，设天然气热值为 4.2×107J/kg，完全燃烧0.2kg天然气放出的热
量为_8_._4_×__1_0_6 __J；若这些热量的25%被12.5kg、 30℃的水吸收，能使水的温度升高到 ____7_0____℃. （c水=4.2×103J/kg·℃） 【点拨4】吸热公式：Q吸=cm△t，温度变化： △t=Q吸/cm.
【点拨3】 （1）比热容用来反映物质的吸热（放热）能力. 质量相同的不同物质，当温度的变化量相同时， 比热容越大的物质，吸收（放出）的热量越多； 质量相同的不同物质，当吸收（放出）的热量相 同时，比热容越大的物质，温度变化量越小.
（2）比热容可以用公式 c=Q/（m△t）进行计算， 但和物体吸收热量的多少（Q）、温度的变化量 （△t）、质量的大小（m）都没有关系. 比热容 只与物质的种类、状态有关. （3）同种物质，状态不同，比热容不同（如水和 冰），不同物质的比热容也可能相同（如冰和煤 油）.
●一个物体吸收（放出）热量，其温度不一定 升高（降低）. 如：晶体的熔化（凝固）过程.
●一个物体的温度升高，不一定吸收热量. 如： 摩擦生热. （２）热量能从高温物体传到低温物体，但不能说 传递温度；热量是一个过程量，不能说物体含有多 少热量.
变式拓展2：（2019·南京）关于温度、热量和内 能，下列说法正确的是（ B ） A. 温度相同的物体内能一定相等 B. 汽油机做功冲程中燃气的内能减小 C. 我们不敢大口喝热气腾腾的汤，是因为汤含有 的热量较多 D. 电能可以使灯泡发光，同时产生内能，这些内 能又可以自动地转化为电能
探究物体的吸热能力
例题 为了比较水和食用油的比热容，某同学用如 图1所示的器材进行了实验. 实验数据记录如下：
（1）该实验除了图示中的实验器材以外，还需要 的测量工具是停表、 天平 和 温度计 .
（2）实验中，两烧杯内放入 相同规格 的电加热
器，这样可以保证在相同的加热时间内，水和
食用油吸收的热量 相同