仙居中学教学规范实施细则

仙居中学教学规范实施细则
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仙居中学教学规范实施细则
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教学工作是学校全面贯彻国家的教育方针、全面提高教育质量、实现培养目标的主要环节，是学校一切工作的中心。

学校的管理工作应紧紧围绕教学这一中心环节进行，教学常规管理是建立和维护正常教学秩序的基本保证。

为了建立稳定正常的教学秩序，形成良好的教学作风，提高教学质量，在总结过去教学经验的教学管理经验的基础上，结合我校教学工作实际，现制定我校教学工作规范：
一、教师教学工作规范
（一）备课常规
1、根据新课程新高考标准、教学内容和教育对象设计教学计划。

2、教学计划应由指导思想、学生情况分析、教学重难点分析及措施、单元（章节）和课时计划、主要活动安排五部分组成。

3、根据课程标准和教材编排意图，结合学情分析，确定教学目标和教学要求。

4、要求一课一教案，提倡备详案，工作未满三年或未有一轮教学循环经历的教师必须撰写详案。

杜绝不备课无教案或准备不充分进课堂。

要求提前备课，提倡备课至少超前三课时。

5、要重视“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三
维目标的落实，注重学生的思维能力和实践能力的培养，充分体现师生互动、合作探究的过程。

6、课后要善于反省自己的教学实践，认真写好教学反思。

（二）课堂教学常规
1、遵守时间，按时授课。

提前做好上课准备，提前候课，不迟到、不早退、不中途离开课堂，课堂上不做任何与教学无关的事情。

2、有效组织课堂教学，使课堂保持良好的教学秩序（处理偶发事件不要超过30秒）；善于激发他们的学习兴趣并使其自觉主动地学习；要有效的组织和培养班组学习活动，形成合作、探究的学习氛围，保证有充分的学生学习活动时间；要随时评价认同学生的进步，鼓励学生的发展。

3、重视教学辅助手段的运用。

教师要依据学校的客观条件，结合具体的教学内容合理地运用投影仪、多媒体等辅助教学，以更快的方式给学生提供更丰富的信息，提高课堂教学效率。

4、尊重学生人格，关注学生认知差异。

全身心致力于每一位学生的学习、发展，因材施教。

5、要求教师着装整洁、仪表端庄，使用普通话。

语言清晰、准确、生动，教态自然大方、具有亲和力；板书工整简明、条理清楚，使用规范字。

6、理化生等实验课要尽量做到分组实验；音乐美术要尽量到专用教室上课；体育课要严格着装要求，科学合理地使用器械，随时进行人身安全教育。

（三）作业布置及批改常规
1、根据课程标准和教材的要求精心设计，既有利于知识的巩固、记忆，又有利于培养学生学科技能。

2、作业布置要适量。

要求各学科根据学科特点布置作业，一般每学科每课时书面作业量不少于10分钟，不超过30分钟。

书面上交作业须能在当堂或当日规定时间内独立完成。

3、作业的设计要体现因材施教原则，要根据学生的程度设计不同难度、数量的作业，必要时可分必做题和选做题；作业设计的形式应避免单一化。

4、作业批改要及时、认真、细致，保证质量。

上交作业要求全部批改。

5、教师要加强作业指导，培养学生独立完成作业、按时上交、书写工整、解题规范的良好学习品质，养成先复习、后作业，先审题、后解答的良好习惯，应及时发现作业中的不良倾向并对学生进行耐心、针对性的指导。

指导学生会用并用好纠错本。

（四）课外辅导常规
1、辅导对象为该科学习有困难或亟待提高的学生。

对学习有困难的学生给予热情的帮助，使其提高学习兴趣，建立学习自信心；对学有特长的学生给予学习方法和自学能力的指导。

2、辅导要纳入教师的教学计划，做到认真、及时、具体。

辅导的内容为学习中的疑难问题、竞赛内容、实验操作、学习方法等。

3、辅导的形式以分类分科辅导为主。

坚持跟踪辅导，确保辅导
对象得到足够的发展。

4、扎实开展校本竞赛。

（1）数、理、化、生竞赛辅导做到“四定”：定辅导对象、定辅导教师、定辅导时间、定辅导地点，并上报教务处。

每个学年至少举行一次校本竞赛，学科组要将竞赛细化、精化、优化。

（2）其他辅导根据学科实际进行。

对于学校分配的辅导任务，任课教师应积极承担，并出色完成任务。

校本竞赛则由总负责人统一安排活动时间、活动形式、活动内容，并于开学初拟订好活动方案，经教务处审核后排入学校工作计划。

内容可以丰富多样，如，语文学科的作文竞赛、演讲比赛、朗诵比赛和辩论比赛等，英语学科的口语比赛、英语作文比赛、英语课本剧比赛等，理化生的实验演示比赛，文科综合知识比赛，信息技术的网页制作比赛和机器人设计比赛，通用技术的小制作比赛，以及形式多样的体艺竞赛等。

（五）教学评价常规
1、定期定时严格规范地组织各种形式的考试、考查。

根据课程及考纲要求，结合教学进度及学生实际，科学合理做好命题工作。

2、认真做好阅卷工作及试卷分析、学情分析，要针对评价结果及时修订教学计划、策略、方法等。

3、按监考工作细则认真专注履行监考职责，严守纪律，忠于职守。

二、教研组、备课组活动常规
（一）教研组活动
1、根据学校教学计划和教研组基本任务，认真制定教研计划和各年级授课计划，计划须经学科组全体教师讨论研究。

2、扎实开展教学研究活动，各教研组每学期活动至少两次。

3、教研活动要有主题、定地点、定时间，活动有详细记录，每次教研活动安排3人以上进行专题发言，并要求全组有讨论。

4、有计划开出骨干教师示范课和青年教师观摩课，听课后要组织评课活动，并做好活动记录。

（二）备课组活动
1、学期初要求结合实际制定好备课组详细务实的备课计划，拟定出学科争先进位目标及措施，并按时上交。

2、组织好每周一次的备课活动，要求备课活动有相应的主题，有中心发言人，力求每次活动能解决教学工作中的一些实际问题。

会后要求有详细的记录和反思。

3、重视备课组内互相听课评课活动。

要求周一向教务处上报课题、开课教师、开课时间及班级，开课后三天内上交评议表。

4、认真编写校本作业。

要求数量适度，难易适度，讲求时间分配的合理性、新旧知识的兼容性。

A、B层次校本作业要有所区别，原则上A层次以拓展深化为主，B层次以纠错巩固为主。

校本作业要以电子文本形式上传至ftp，以便建立资源库。

（1）基本情况表。

（2）每学年、学期教师业务考核鉴定表。

（3）任课、指导学生实验实习和设计、编写教材、进行科研、
实验室建设等工作量统计情况。

（4）专业技术职务聘任材料。

（5）各种证明材料的复印件。

如：学历证书、任职资格证书、聘书、获奖论文或科研项目证书、专利证书、进修成绩等。

（6）每学年个人的工作总结和有关教学质量、业务水平学习的考核资料。

获得各种奖励材料。

（7）参加各种学术活动组织的职务、班主任工作情况等。

九、教务会议制度为了提高工作效率，了解和掌握教学过程的情况，分析、研究和解决教学工作中的问题，学校应建立必要的教务会议制度。

1、教务处、系部应根据教学情况不定期召开教师（包括实验教师）及学生座谈会，总结工作并听取对教学工作的意见和要求。

2、系部召集有教务处管理人员参加的每月一次的教学研究会议，分析和研究教学情况并提出改进意见。

3、教学副校长应两月至少召开一次教学会议，分析和研究教学工作情况，解决教学工作中存在的问题。

外出学习或参加各种教学教育研讨会，回来后须向全处教职工介绍精神，
达到信息共享的目的。

5、系部学期中或末应以表格形式征求外聘教师对教学的反映，适当时候可召集其会议。

十、教材的选编与管理教材必须具体反映课程教学大纲的内容和要求，便于教师备课和施教，适于学生阅读和自学。

学校要把教材建设放在重要地位。

为了教学工作的高效运行、
稳定专业教学计划和配套的各门课程教学大纲，要求选好教材、用好教材、编好教材和管好教材。

l、教材选编
（1）教师应按课程教学大纲的要求选择教材，选择教材时应首先选用国家教育部和其它有关部、委统一组织编印的精品和推荐教材。

（2）校编教材。

选不到合适教材时，学校将鼓励和组织有经验的教师自编或联编必要的补充讲义，不断充实和更新教学内容，以适应社会生产发展和深化教学改革的需要。

（3）校编程序：需要学校自编教材或与其它学校联合编写补充教材或讲义时，编写教材的任务由教务处会同系部、主管校长商议后，由教务处下达编写任务；当原有教材内容陈旧，不能适应科技进步的要求，需要补充“四新”方面的内容时，编写补充教材的任务可由教务科提出，也可由任课教师所在的系部提出，经教务处与有关人员研究确认后，由教务科下达编写任务。

承担编写补充教材和讲义任务的教师，首先到教务科填写编写申请审批表，由系部、教务处批准后方可编写。

教材编写后经系部、教务处及主管领导审定后方可使用，未经上述部门批准、审定而编写的补充教材和讲义学校不予承认，不享受相应的待遇。

（4）编写教材的标准：基础课、专业基础课编写补充教材时，要按照课程体系改革的要求，统筹考虑本门课程在教学计划中的地位和作用，取材要合理，内容阐述要循序渐进，富有启发性，便于教学，使学生能够掌握基本理论、基本知识和基本技能。

因学科技术发展较
快，新知识、新技术、新工艺、新产品不断涌现，因此专业课编写教材时，要注重培养目标的要求，注意吸收“四新”内容和市场、就业的需要，贯彻理论与实践相结合的原则和补充内容要“少而精”的原则，以“必需、够用”为尺度，增加新内容的含量应以不超过原教学计划和大纲要求的20％～30％为量度，教材内容应注重考虑培养学生分析问题及解决问题的能力，紧扣“应用型”人才目标培养模式。

（5）改革试点专业所用教材。

学校应按试点专业课程教学大纲要求，认真选择合适的教材；或组织力量自编教学讲义、使教学计划、教学大纲、教材三者配套。

2、教材管理
（1）学校的教材建设和管理，由教务处、系部会同图书馆一同负责。

要做到每学期所开各门课程都备好相应的教材或讲义。

（2）选用教材或讲义，经系部主任与任课教师讨论研究提出，送教务处审查汇总，由图书馆组织预订、采购或编印。

（3）教师按学期授课安排到图书馆领用教材和参考书，并填写《教材登记表》。

篇2:六安中学教育教学督查实施细则
一．对班主任的要求：
1.早自习时，班主任老师应按时到班，协助辅导老师安排晨读，中途不要远离教室，更不得早退。

2.第一节晚自习前，班主任老师须提前十分钟到班，维持班级秩序，营造学习氛围，并与辅导老师交接。

3.晚自习班级空堂的一律要求班主任在班；第二节晚自习班主任无论有无晚自习辅导都必须在晚自习结束前15分钟到本班接受考勤，当堂非班主任辅导老师继续在教室辅导。

4.因突发原因教师临时不能按时上课的，若班主任没课的原则上要求到班维持纪律。

5.上午大课间、下午大课间、晚自习大课间学校要求每个楼层至少有一名班主任挂牌巡视，具体方案由年级部制定并上报三风中心。

6.周五、周六晚查寝全体班主任必须到岗，其余各天晚查寝班主任可以调休两次，但必须提前上报年级部，年级部安排本年级安全值班小组代为查寝。

7.周六第一节晚自习铃声响后开始考勤，并且要求在班时间不少于20分钟、第二节自习结束前15分钟班主任必须到班接受考勤，其余时间有安全值班小组维持纪律；其余各天，如果当天没有晚自习辅导且非安全值班老师，一周内班主任允许调休1晚。

（周五除外）。

但必须提前上报年级部，年级部上报三风中心。

以上各时间点、时间段均以铃声为准进行考勤。

二．对授课老师的要求：
1.白天上课、早晚自习辅导一律按课表及作息时间进行考勤，白天上课或晚自习辅导时，中途不得离开教室和到办公室处理事务，否则按迟到、溜岗、早退、旷工处理。

任何老师不得提前放学生下课，否则按早退处理。

2.上课、自习辅导一律不得接打、玩手机。

3.如遇特殊情况不能上课，需履行请假及调课手续，否则按《教育教学常规管理条例》处理。

4.实行三分钟预备侯课制，授课教师应在预备铃响起后到教室内候课。

5．考试期间督查组正常考勤。

以上各时间点、时间段均以铃声为准进行考勤。

三.请假程序及审批
1.教师请假一天，假条由教务处主任批准；请假三天以内，由分管校长审批；请假三天以上，假条报校长批示。

并将请假条交校办室登记备案。

2.班主任请假一天，假条由政教处主任批准；请假三天以内，由分管校长批准；请假三天以上，假条报校长批准。

并将请假条交校办室登记备案。

3.行政干部请假三天以内，由分管校长批准；请假三天以上，由校长批准，并将请假条交校办室登记备案。

4.职工请假一天，由处室主任批准；请假三天以内，由分管校长批准；请假三天以上，由校长批准。

请假条交校办室登记备案。

5.请假人需至少提前一天办理请假手续，如有特殊情况本人不能到场请假的，可先电话请假，过后补办请假手续。

凡补办请假的、集体请假的均由分管校长批准。

凡不履行请假手续的，按旷工、旷课处理。

四．处理
（一）津贴方面：
1.班主任：以上考勤项目缺勤一次扣10元，两次扣除一周考勤津贴，三次扣除半月考勤津贴，四次以上（含四次）扣除一月考勤津贴。

迟到、早退均按缺勤处理。

2.教师：按原教代会文件执行。

3.监考
（1）监考迟到或监考违纪本场监考费不得，同时与课时津贴挂钩，按上课迟到或早退一次处理。

（2）监考缺席每场扣60元，同时与课时津贴挂钩，按旷课一节处理。

4.手机问题：上课、自习辅导接打、玩手机比照上课迟到、早退处理。

5.候课一周内缺席两次视作迟到、早退一次；三次以上（含三次）视作旷课一节。

（二）约谈：
1.一周内未能按照学校要求正常到岗达到两次或一月内达到四次的学校组织约谈，其中班主任由政教处牵头会同年级部进行，教师由教务处牵头会同年级部进行。

约谈时间统一安排在当周六上午第二节课后。

2.旷课的最迟于次日公示并组织约谈。

3.学生问卷调查除第五项外其他选项出现一次即组织约谈，约谈时间一般定于统计结果出来当周进行。

4.安全值班一周一次未能按时值班的由当日中层值班领导于次日组织约谈。

篇3:山桂中学诚信星级宿舍实施细则
一、实施意义：
1、培养学生的责任感：
设立诚信星级宿舍，通过学生的自我管理，自我约束，提高自觉性和主动性，增强学生的竞争意识、集体荣誉感和责任感，形成团结友爱、相互帮助、和谐发展的良好舍风。

2、培养学生的诚信意识
设立诚信星级宿舍，通过自荐与他荐，培养学生的诚信意识和道德规范。

诚信体现在日常生活中的每一件小事上，包括做好宿舍卫生，维护公共环境，爱护公物，遵守作息制度，言行一致、言而有信等。

3、培养学生的自律精神
设立诚信星级宿舍，加强学生的自律精神，从而接受多样化世界和各种价值观、人生理想、生活方式的考验。

4、培养学生的自主意识
设立诚信星级宿舍，促使学生的行为由被动到主动转变，促使学生自主搞好宿舍的内务，形成一种不甘落后，你追我赶，人人争先进的良好的舍风。

二、实施细则：
（一）诚信星级宿舍操作办法：
诚信星级宿舍管理是指把宿舍分为四个等级：诚信五星级、诚信四星级、诚信三星级、无星级；由宿舍成员共同商议，确定申报诚信宿舍等级，经宿舍管理委·员会确认后，由学校给予命名；星级宿舍不实行终身制，根据平时的检查情况每月审定评估并重新命名；并在文明班评比、学生个人诚信档案和学期德育评价中给予相应的评价。

诚信星级宿舍，诚信承诺不仅仅包括内务、卫生、纪律等方面按要求做好，更须在宿舍文明公约、宿舍道德层面上做得更好。

诚信五星级、诚信四星级、诚信三星级在宿舍门口挂相应星级宿舍牌。

（二）诚信星级宿舍的产生：
由宿舍全体成员共同商议，决定申报哪个级别宿舍，经宿舍管理委·员会审核、评定后，给予批复应属于哪个级别宿舍。

（三）诚信星级宿舍检查：
1、诚信五星级：每周不定期检查二次
2、诚信四星级：每周不定期检查三次
3、诚信三星级：每周不定期检查四次
4、无星级：每天检查
（四）升降级及奖罚规定：
每月升降级一次，根据警告、扣分及遵守宿舍文明公约、宿舍道德公约情况，给予升级或降级处理。

1、升级评定：
（1）无星级：
A、一月内不超过三次警告且扣2分以下，给予升诚信三星级奖励，文明班评比中给予加1分。

B、一月内不超过2次警告且无扣分，各项指标达诚信四星标准，且遵守宿舍文明公约、宿舍道德公约行为表现优秀的，给予升诚信四星奖励，文明班评比中给予加2分。

（2）诚信三星级
A、一月内不超过3次警告且扣2分以下，给予升诚信四星级奖励，文明班评比中给予加1分处理。

B、一月内不超过3次警告且无扣分，各项指标达诚信五星标准，且遵守宿舍文明公约、宿舍道德公约行为表现优秀的，给予升诚信五星奖励，文明班评比中给予加2分。

（3）诚信四星级：
一月内不超过3次警告且无扣分，给予升诚信五星级奖励，文明班评比中给予加1分。

（4）诚信五星级宿舍继续保持的，在文明班评比中给予加1分的奖励。

2、降级评定：
（1）诚信五星级：
A、一月中累计二次警告且扣1分的，给予降诚信四星级处理，文明班评比中给予扣1分。

B、每月累计四次以上警告（含4次）且扣2分以上（含2分）的，给予降为诚信三星级处理，并在文明班评比中给予扣两分。

C、一月中累计六次以上警告（含6次）且扣3分以上（含3分）的，或严重违反了宿舍文明公约、宿舍道德公约给予降为无星级宿舍，且在文明班评比中扣3分。

（2）诚信四星级：
A、每月累计三次以上警告（含3次）且扣2分以上（含2分）的，给予降诚信三星级处理，文明班评比中给予扣1分。

B、每月累计五次以上警告（含5次）且扣4分以上（含2分）的，且严重违反了宿舍文明公约、宿舍道德公约给予降无星级处理，文明班评比中给予扣2分。

（3）诚信三星级：
每月累计四次以上警告（含4次）且扣3分以上（含3分）的，给予降无星级处理，文明班评比中给予扣1分处理。

（4）无星级：对于无星级宿舍，如果本月未能升为三星及以上星级的，在文明班评比中给予扣1分处理。

（五）诚信无敌级宿舍评选及奖励
1、每学期累计有4次诚信五星级宿舍称号的，可自动成为诚信无敌级宿舍，诚信无敌级宿舍在下一学期中给予每周检查一次的待遇；无严重违纪行为的宿舍成员在学期末诚信档案评定和德育评定中可给予优秀等级；
2、每学期累计有3次诚信五星级宿舍称号且无严重违纪行为的宿舍成员，在诚信档案评定给予优秀等级，在德育评定中，可给予作出较大贡献成员优秀等级。

3、每月的诚信星级宿舍升（降）级中，班主任可结合本班情况，在平时德育考核和诚信档案考核中，宿舍成员每次可给予适当加（减）分处理。

4、文明宿舍在在累计有三次诚信五星级宿舍中产生，文明宿舍舍长通报表扬，并给予适当奖励。

5、诚信无敌级宿舍成员，学校将组织全体成员留影、在宿委办公室展出并永久存档，以示表彰。

并在适当情况下组织参加集体活动。

【实施细则】终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。