木瓜恰恰恰-幼儿园通用课件

二、幼பைடு நூலகம்欣赏音乐
三、幼儿倾听A段音乐，在每一句句末随节奏念“恰恰恰”
1、教师唱曲谱，幼儿练习A段音乐的节奏。
2、教师指图，幼儿拍节奏，并在A段音乐每一句句末随节奏念“恰恰恰”
3、课堂互动：幼儿指图拍节奏、随音乐用身体动作表演。
恰恰恰！
4、幼儿随音乐用身体动作表演。
四、提供乐器，与幼儿讨论乐器与动作匹配
木瓜恰恰恰
音乐活动 大班上
活动目标
1、了解乐曲ABA的结构，感受乐曲诙谐、欢快的风格。 2、能根据图谱拍出相应的节奏型，积极探索配器的方法，在 演奏时注意整体的协调，锻炼倾听能力。 3、在集体演奏中，注意互相配合，体验演奏的乐趣。
一、出示木瓜，认识这种水果
1、出示木瓜课堂互动，导入活动
大家好，我的名字叫木瓜，我是 一种来自印尼的水果，今天我给 你们带来了一首好听的印尼乐曲， 叫“木瓜恰恰恰”。
2、幼儿随音乐集体演奏，念出“恰恰恰”。
3、幼儿当指挥，集体演奏。
活动结束！
教师出示铃鼓、碰铃、圆舞板，听听它们发出来的声音。 （1）听听哪种乐器的声音最高？
圆舞板
碰铃
铃鼓
2、拍头可以用什么乐器表现？为什么？
(2) 拍肩可以用什么乐器表现？为什么？
(4) 拍腿可以用什么乐器表现？为什么？
(5) 拍手可以用什么乐器表现？为什么？
五、根据配乐方案，进行打击乐演奏
1、幼儿随音乐进行乐器演奏。