周周练11 2022-2023学年部编版语文八年级上册

初二语文周周练（11）
一、积累与运用。

（21分）
同学们分享了在网络上浏览到的一则材料,请你完成相关任务。

（10分）
①浩hàn（）的宇宙群星璀璨,但也有很多星chén（）隐没在茫茫黑暗中。

②邓清明,今年55岁,是首批现役航天员中唯一一个没有执行过飞天任务的人。

③23年前,包括他在内的14名飞行员经过层层筛选、严格选拔,成为我国首批航天员。

④从具备独立执行载．（）人航天飞行任务能力起,神舟九号、神舟十号、神舟十一号、神舟十二号……⑤邓清明以出色表现多次入选飞行乘组,却总是以毫lí（）之差与飞天梦擦肩而过。

⑥作为一名备份航天员,他离太空如此之近,却离圆梦如此之远（）⑦尽管如此,邓清明始终坚持完成和主份同样数量、同样标准的训练,因为在他眼里,“无论是主份还是备份,都是航天员的本分”。

1.根据拼音写汉字,给加点字注音。

（4分）
2.把下面的句子放入语段,最恰当的位置是（2分）（）
在英雄辈出的宇航员中,他是一位默默无闻却毫不逊色的传奇人物。

A.①和②之间
B.②和③之间
C.③和④之间
D.④和⑤之间
3.下列对语段中句子理解不正确的一项是（2分）（）
A.①句内容与全段介绍英雄人物邓清明的主题不一致。

B.①句中“浩hàn”“很多”都是定语。

C.②句的“邓清明”是主语,“是”是谓语中心语,“人”是宾语中心语。

D.③句的主干是“飞行员成为航天员”。

4.从语气的角度思考,给第⑥句结尾添加一个标点并说明理由。

（2分）
5.根据提示填写课文原句。

（6分）
①无可奈何花落去，。

②，绿水逶迤。

③争渡，争渡，。

④征于色，发于声，。

⑤“不经历风雨，怎能见彩虹”。

一个人担当大任之前，如孟子在《生于忧患，死于安乐》中所说：“必先苦其心志，_____________，_____________，空乏其身。

”目的是让其经受磨练，增长才干。

6.综合性学习。

（5分）
互联网时代让朱自清的经典散文《背影》以另一种形式传递得更远，感动了更多的读者。

为此学校开展以下学习活动。

（1）请为下面这则新闻拟写一个恰当的标题。

（20字以内）（1分）
朱自清的《背影》是中国现代散文的经典之作，充满着感人至深的力量。

12月18日晚，由扬州市歌舞剧院有限公司演出的舞剧《朱自清》片段《背影》在河南卫视和线上平台同步首播，当晚就冲上热搜。

这段舞剧片段，再现了那段感人至深的父子情深。

昏暗的月台上，大雪纷飞，父亲佝偻着身体，给儿子提着行李，把儿子送上火车后，父亲嘱咐他等一下，随后自己有些艰难地在月台爬上爬下，买来一捧橘子。

途中被行人撞了一下，橘子散落一地。

此时，画面仿佛突然静止了一般，朱自清化身一位旁观者，他看到自己和父亲，用舞蹈表现了一段父子的双人舞。

这段舞蹈，感人肺腑。

舞剧播出后，引发了网友热议。

@嗅不到的满院蔷薇：送行那一段，看到橘子落地，我破防
．．了。

@拿着键盘给我冲：看父亲，思自己，我再也不能躺平
．．了。

(2)你能说说网友热议中的网络热词“破防”“躺平”的含义吗？（任选其一即可）（1分）
我选“_______”，含义是
(3)好友小贝对你说：“这舞剧真感人，我想邀请你和小颖后天下午两点去我家一起上网搜看，你问问她能来吗？”第二天，你遇到小颖，应该怎样向她转述小贝的话？（2分）
(4)看完舞剧你心潮澎湃，舞剧的画面和课文的文字不断地在你的脑海里闪回，你也忍不住跟了一帖。

跟帖：
（1分）二、阅读理解。

（39分）
（一）阅读刘长卿的《饯别王十一南游》，完成第7题。

（4分）
望君烟水阔，挥手泪沾巾。

飞鸟没何处，青山空向人。

长江一帆远，落日五湖春①。

谁见汀洲②上，相思愁白蘋③。

【注释】①落日句：指王十一到南方后，当可看到夕照下的五湖春色。

五湖：这里指太湖。

②汀洲：水中可居之地，这里指江岸。

③白蘋（pín）：一种水草，花白色。

7.（1）下列理解和赏析，不正确的一项是（2分）（）
A.首联叙事，从诗人拉着友人的手不忍离开的场景写起。

B.颔联承接首联，借“飞鸟”“青山”点出友人踪迹已远。

C.颈联写景，对仗工整，有“孤帆远影碧空尽”的意境。

D.尾联抒情，借“汀洲”“白蘋”抒发感情，结束全诗。

（2）古人讲究炼字，常常精心挑选最富有表现力的文字来表情达意。

请以颔联为例，找出一处表现力极强的字词，进行赏析。

（2分）
（二）阅读下面文言文，完成8-11题。

（12分）
【甲】得道多助，失道寡助
天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰：域民不以封疆之界，固．国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之．，多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】桀纣之失天下
孟子曰：“桀纣之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。

得天下有道：得其民，斯得天下矣。

得其民有道得其心斯得民矣。

得其心有道：所欲与之聚之，所恶勿施，尔也。

”民之归仁也，犹水之就下、兽之走圹也。

故为渊驱鱼者，獭也；为丛驱爵者，鹯也；为汤武驱民者，桀与纣也。

今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。

虽欲无王，不可得已。

【注】①桀纣：夏桀、商纣，古代暴君。

下文的汤武指商汤、周武，古代明君。

②圹（kuàng）：旷野。

③鹯（zhān）：猛禽。

④虽欲无王，不可得已：即使他不想称王天下，也不可能了。

9.用“/”标出下面句子的两处停顿。

（2分）
得其民有道得其心斯得民矣
10.翻译下列句子。

（4分）
（1）今天下之君有好仁者，则诸侯皆为之驱矣。

（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

11．《孟子》文章以雄辩著称，大量使用排比句，气势非凡；也善于运用比喻，说理生动。

请你分别结合甲、乙两文中划横线的句子做具体分析。

（2分）
（三）名著阅读。

（6分）
12（1）法国昆虫学家法布尔被称为，《昆虫记》有“”之美誉。

它揭开了昆虫世界的一个又一个的奥秘：能够不凭借任何工具，精准地“剪”下大小适当的圆叶片来做“巢穴”的盖子；在底下潜伏四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。

(4分)
（2）阅读《昆虫记》选段，回答问题（2分）
它摇摆着触须，挑逗着路过的姑娘们。

未来的母亲们庄重地踱步，等待着小伙子们上来求爱……它们(绿蚱蜢)就头挨着头，摩擦着对方的触须，好像在示好……
作者为什么能把本来平淡无奇的昆虫世界描写如此生动有趣？
（四）阅读琦君的《妈妈银行》，完成13-17题。

（17分）
①小时候，常听大人们说“钱庄”“钱庄”，心想钱庄应该就是专门装钱的一间屋子，一定是洋钱挤得满满的，像专门装谷子的谷仓一样。

②有一回，一位住在城里的叔叔来乡下玩，我听他对母亲说：“大嫂，你有钱该存银行，不要存钱庄。

”母亲笑笑没有作声。

我问她：“妈妈，钱庄和银行有什么两样？”母亲说：“钱少的叫钱庄，钱多的叫银行。

”我又问：“妈妈的钱为什么不存银行呢？”她敲了下我的脑袋瓜说：“我的钱都存在你的肚子里了。

你不是要吃黄鱼和奶油饼干吗？那都是要钱买的呀。

”我想想也对，就很感激：“那么我以后的压岁钱都给妈妈买黄鱼和奶油饼干，这样妈妈的钱就好存银行了。

”于是我就把抽屉里、枕头底下所有的钱统统捧出来，捧给母亲说：“妈妈，存在您那里。

”母亲高兴地说：“好，我是你的银行。

”母亲把我的钱放在针线盒的第二格，对我说：“不许动，这就是妈妈的银行，等凑满两块银洋钱，就给你去存钱庄。

”我马上说：“我不要存钱庄，我要存银行。

”母亲说：“钱庄就在镇上，我们可以自己走去；银行在城里，我一两年也难得去一回呀。

”我想起那个城里的叔叔，就说：“那我们就请叔叔代存好吗？”母亲想了一下，好像真有什么新主意似的。

③钱给了母亲，我得守信用不动用它，只能常常捧出针线盒，打开来摸摸数数，听听叮叮当当的声音。

我就叫它“妈妈银行”。

④有一次，乡长来筹集捐款赈水灾，母亲从身边摸出五个银角子给他。

我连忙问：“这是您的还是我的？”母亲说：“当然是我的。

对了，你也该捐一点呀！”我起先有点舍不得，但想想赈灾是善事，“人要发挥广大的同情心”，老师说的。

我就跑到楼上，从针线盒里拿出一个银角子，在手心里捏着，捏得热烘烘的，才万分不舍地递给乡长。

他拍拍我的头说：“好心有好报。

”就收下了。

⑤也不知什么时候，母亲真把我的钱和她自己的钱都交给城里的叔叔去存银行了。

⑥不知过了多久，有一天，母亲把折子拿给我的老师看，问他：“这里面一共是多少钱？看我的心算跟总数合不合呢！”
⑦老师看了下，奇怪地说：“大嫂，你弄错了吧？这里面的钱都已取光啦。

”
⑧“你说什么？”母亲知道老师是正正经经的人，不会跟她开玩笑的，她已经在发抖了。

⑨“这是一本空折子，钱都一次次提光了。

”
⑩我在一边马上大哭起来，跺着脚喊：“妈妈，我要我的钱，叔叔拐了我的钱，他好坏，他是贼。

”我越哭越伤心。

母亲脸都气白了，半晌才大声喝道：“不要哭，也不许骂人。

自己好好读书，多认几个字，把算盘学好，就不会给别人欺侮了。

”她已泪流满面，我只好忍住哭，拉着她的衣角说：“妈妈，你也不要哭了，我们再从头来过。

这回我们就把洋钱角子统统放在针线盒里，不要存银行，也不要存钱庄，把针线盒天天放在枕头边，就放心了。

”
⑪因此，我还是最最喜欢那个可以捧在手里，摇起来叮当响的针线盒，我的“妈妈银行”。

⑫再后来，那个拐我们钱的城里叔叔，有一次回到乡间来，母亲看他衣衫褴褛，鞋袜都前通后通了，忍不住就给他钱去买衣服。

我想起当年母亲辛苦积蓄被他拐走的心痛神情，仍不免泫然。

但母亲一点也不计较他对她的不诚实，反而在困难时再接济他。

⑬好心的母亲啊！如果您是个百万富豪，真的开一家“妈妈银行”，您将会救济多少贫寒之人呢？
14.从人物描写角度赏析第④段划线句子。

（2分）
我就跑到楼上，从针线盒里拿出一个银角子，在手心里捏着，捏得热烘烘的，才万分不舍地递给乡长。

15.结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。

（4分）
16.体会文章标题“妈妈银行”的妙处。

（3分）
17.试比较本文最后一段与链接材料在表达方式上的相同之处，并分析其作用。

（5分）
【链接材料】我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。

我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。

（《回忆我的母亲》）表达方式相同之处：（1分）
作用：（2分）本文最后一段：
（2分）链接材料：。