小学体育：前滚翻成坐撑说课稿

各位评委上午好！
今天我说课的内容是水平一技巧教材——“前滚翻成坐撑”第2课时。

第一点，本次课的指导思想：
本节课根据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》课程标准内容，突出“健康第一”的指导思想，以学生发展为目的，遵循学生身心发展的基本规律。

本着“以教师为主导，以学生为主体，以快乐为主题”，根据学生的生理、心理特点，结合本课教材内容特点，为学生创造一个生动活泼、快乐的学习氛围。

通过层层递进的教学方法和师生间的相互配合帮助，让学生充分融入到课堂学习活动，使学生在课堂中玩中学、学中玩，享受体育带来的乐趣，激发学生对体育活动的兴趣。

第二点，本次课的教材分析：
我们知道，教师对教材理解程度直接影响教学效果的达成度。

本课选自浙教版水平一二年级第一学期技巧前滚翻内容。

滚翻是人类的基本活动能力之一，是发展学生灵敏、速度、协调的重要手段；也是培养学生克服困难、积极进取的良好品质，展示自我，培养合作完成任务能力的有效手段。

学生对它的认识比较肤浅，因此在教学内容的安排上，多以游戏为主，让学生在欢乐的游戏体验中完成本节的课的教学。

第三点，学情分析：
有人说，一节好课不仅要备教材，还要备学生。

此阶段学生团体意识已经相当浓厚，对人对事对友情的合作观念开始萌发，自治活动，言行有所曾多，对有组织的集体活动的游戏有已有极大兴趣。

教学对象二年级学生，他们朝气蓬勃，富于想象和挑战，好奇心强，爱表现自己，平时活泼好动，求知欲强。

但在与他人合作方面存在一定的困难，体质普遍较差，运动技术能力不佳，注意力容易分散等现象。

所以本课在教学中多以集体活动为主，体现全纳性教学，在集体活动中让学生得当锻炼，培养其多元性能力，激发学生的学习兴趣，以保证课堂教学活动的顺利进行。

第四点，教学目标：
根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下
教学目标：
1.认知目标：通过教与学，参与各种姿势技巧的学习活动，了解前滚翻的方法,激发对技巧学习的兴趣。

2.技能目标：通过本节课的学习，教师的引导，学生自主探究，大部分基本掌握蹬地提臀，小部分在此基础上掌握团身紧。

3.情感目标：能够主动积极思考并观察与模仿滚动姿势，相互帮助和鼓励。

我确定了本节课的重难点：
教学重点：蹬地提臀
教学难点：团身紧
第五、教学方法：
为了能够突破本节课的重难点，达到所设计的教学目标，接下来说说本节课的教学方法：
首先在教法上，我主要采用：
1．启发式教学法2．讲解示范法3．纠正错误法4．循序渐进法5．评价法：教师评价、自评、生生互评。

通过评价发现问题，解决问题，评价学生的目标，使学生更积极更主动地进行学习。

6．情景教学法
其次：学法指导我采用了：
1．分解法2．完整法3．合作法4．游戏法5.全纳性
第六、教学流程
预计课的练习密度为37.5%左右，最高心率为130—140次/分，平均心率达到100—120次/分，运动负荷为中等。

让学生既出汗又脸带微笑，身心健康全面发展。

最后，本节课的场地器材有：垫子36张、便携式音箱1只、红旗1面。