沁园春·长沙ppt96

教学重点、难点： 1、理清词的思路，理解文意 2、把握词的思想感情和表现手法, 推敲关键词句 3、掌握词中意象，体味词的意境
一．注音：
舸gě 寥廓liáo kuò 峥嵘zhēngróng 遒qiú 遏è
二．释词：
怅： 表达由深思而激昂慷慨的心绪。 沉浮： 指盛衰。
峥嵘： 不平凡，不平常。 指点： 评论的意思。 粪土： 用做动词，以‥‥‥为粪土，意动用法。 遏：
回忆往昔，曾经同许多同志在这一带游 览、聚会，度过了许多不平凡的岁月。那时 候，正当青春年少，风采焕发，才华横溢； 同学们意气奔放，正显得遒劲有力，经常在 一起评论国家大事，写出激浊扬清的文章， 把反动统治者视为粪土。还记得吗，当年我 们在江中游泳，激起波浪，几乎阻止了飞快 前进的船只？
独立寒秋， 湘江北去， 时间、地点、人物 橘子洲头。 看万山红遍， 层林尽染； 漫江碧透， 见景—生机勃 百舸争流。 鹰击长空， 勃之景 鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓， 生情—济世沧 问苍茫大地， 谁主沉浮？ 桑之情


层林尽染； 自 远 漫江碧透， 近 然 百舸争流。 鹰击长空， 景 仰 鱼翔浅底， 物 俯 万类霜天竞自由。
水绿
鹰击 鱼翔
动
动 动
点－－面
鹰击长空，鱼翔浅底
写景－ 抒情
自然景 物 －－－ －
欣喜－－深沉－－激昂
怅寥廓， 问苍茫大地，
看－怅－问
携来百侣曾游。
看 忆往昔峥嵘岁月稠。 革命青年
风
格
66、生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。—— 伽利略 67、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的；任何幻灭都不能动摇他们的信仰：因为他们一开始就知道信仰之路和幸福之路全然不同，而他们是不能选 选择的，只有往这条路走，别的都是死路。这样的自信不是一朝一夕所能养成的。你绝不能以此期待那些十五岁左右的孩子。在得到这个信念之之 前，先得受尽悲痛，流尽眼泪。可是这样是好的，应该要这样…… —— 罗曼•罗兰 68、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。—— 莎士比亚 69、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风平浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，候，只有大勇大智的人才能够处之泰然；……—— 莎士比亚 70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。 —— 培 根 72、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。 —— 塞万提斯 73、不要将过去看成是寂寞的，因为这是再也不会回头的。应想办法改善现在，因为那就是你，毫不畏惧地鼓起勇气向着未来前进。 —— 朗费罗 74、悲观的人虽生犹死，乐观的人永生不老。—— 拜 伦 75、一个有坚强心志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺的。 —— 雨 果 76、信仰是伟大的情感，一种创造力量。—— 高尔基 79、乐观是一首激昂优美的进行曲，时刻鼓舞着你向事业的大路勇猛前进。—— 大仲马 80、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！—— 狄更斯 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 81、壮志与毅力是事业的双翼。 —— 德国谚语 82、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。—— 马克思 83、黄金诚然是宝贵的，但是生气蓬勃、勇敢的爱国者却比黄金更为宝贵。 —— 林 肯 84、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。 —— 居里夫人 85、涓滴之水终可磨损大石，不是由于它力量大，而是由于昼夜不舍的滴坠。只有勤奋不懈的努力才能够获得那些技巧，因此，我们可以确切地说：说：不积跬步，无以致千里。—— 贝多芬 86、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。 —— 爱因斯坦 87、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。 —— 马克思 88、我们的理想应该是高尚的。我们不能登上顶峰，但可以爬上半山腰，这总比待在平地上要好得多。如果我们的内心为爱的光辉所照亮，我们面前前 又有理想，那么就不会有战胜不了的困难。普列姆昌德 89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼 96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺 97、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走很多人（包括我自己）觉得面试时没话说，于是找了一些名言，可以在答题的时候将其穿插其中，按照当场的需要或简要或详细解释一番，也算是一种应对的方法吧 1．天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 译：作为君子，应该有坚强的意志，永不止息的奋斗精神，努力加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业，能这样做才体现了天的意志，不辜负宇宙给予君子的职责和才能。 2．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 ——《三国志》刘备语 译：对任何一件事，不要因为它是很小的、不显眼的坏事就去做；相反，对于一些微小的。却有益于别人的好事，不要因为它意义不大就不去做它。 3．见善如不及，见不善如探汤。 ——《论语》 译：见到好的人，生怕来不及向他学习，见到好的事，生怕迟了就做不了。看到了恶人、坏事，就像是接触到热得发烫的水一样，要立刻离开，避得远远的。 4．躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——《论语》 译：干活抢重的，有过失主动承担主要责任是“躬自厚”，对别人多谅解多宽容，是“薄责于人”，这样的话，就不会互相怨恨。 5．君子成人之美，不成人之恶。小人反是。 ——《论语》 译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发，全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求，不会用冷酷的眼光看世界。或是唯恐天下不乱，不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜。小人却相反，总是“成人之恶，不成人之美”。 6．见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 ——《论语》 译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点，就虚心请教，认真学习，想办法赶上他，和他达到同一水平；见有人存在某种缺点或不足，就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足。 7．己所不欲，勿施于人。 ——《论语》 译：自己不想要的（痛苦、灾难、祸事……），就不要把它强加到别人身上去。 8．当仁，不让于师。 ——《论语》 译：遇到应该做的好事，不能犹豫不决，即使老师在一旁，也应该抢着去做。后发展为成语“当仁不让”。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。 12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。 13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人 14．言必信 ，行必果。 ——《论语》 译：说了的话，一定要守信用；确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去。 15．毋意，毋必，毋固，毋我。 ——《论语》 译：讲事实，不凭空猜测；遇事不专断，不任性，可行则行；行事要灵活，不死板；凡事不以“我”为中心，不自以为是，与周围的人群策群力，共同完成任务。 16．三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》 译：三个人在一起，其中必有某人在某方面是值得我学习的，那他就可当我的老师。我选取他的优点来学习，对他的缺点和不足，我会引以为戒，有则改之。 17．君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语》 译：君子总是责备自己，从自身找缺点，找问题。小人常常把目光射向别人，找别人的缺点和不足。 18．君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》 译：君子心胸开朗，思想上坦率洁净，外貌动作也显得十分舒畅安定。小人心里欲念太多，心理负担很重，就常忧虑、担心，外貌、动作也显得忐忑不安，常是坐不定，站不稳的样子。 得快
写景
－ | 风华正茂； － 书生意气， － 忆 挥斥方遒。 － 记事 指点江山， － 激扬文字， － 粪土当年万户侯。－
恰同学少年，
年轻
有才华 奔放热情 强劲有力 关心国家命运 敢于斗争
蔑视反动军阀
曾记否
到中流击水，
水中搏击 表层意思：
深层意思： 革命风浪
浪遏飞舟？
中搏击
人民
谁主沉浮？
回答： (言志)
沁园春 长沙
深秋时节，我独自站在橘子洲头，湘江 水日夜不息地向北奔流。远望层层叠叠地枫 树林，经霜染后，一片红火；近看碧绿清澈 的湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空 展翅飞翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳， 宇宙间地万物都在竞相向上，蓬勃发展。面 对这一派勃勃生机地大千世界，怎能不思绪 万端：广阔无垠的大地呀，谁才是你的主人？
结尾说明了什么？
革命青年壮志凌云，以天下为己任，当主宰 宇宙！——巧妙回答了前面的问题。 中流击水：
祖逖中流击楫而誓曰：祖逖不能清中原而复济者， 有如大江！”后来“中流击楫”就成了立誓复兴祖国的 代名词。此处象征了作者在新时代的大潮中，乘风 破浪，立志振兴中华的壮志豪情，激励了革命青年 要做革命的中流砥柱，发扬革命精神。
“万里悲秋常做客，百年多病独登台”
——杜甫《登高》
“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜” ——曹操《短歌行》
“已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉”
——曹雪芹《红楼梦》
秋天，在一般人的眼中，往往充满了 苍凉，充满了感伤，而我们的毛泽东主席在他 年青的时候，却曾为秋天唱过一曲昂扬的、充 满动感、充满力量、充满浓烈色彩的赞歌。 豪放派词风 大开大阖 一气呵成 吞月吐 星 既有壮采的奇观 ，又富深广的内涵 豪语而以蕴藉出之，不是粗率，而是妩媚 骤驰而间以顿挫摇曳，不是滑润，而是错综 是力与美的融合， 豪放与妩媚的结合， 壮美与优美的结合。
携来百侣曾游。 过渡 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年， 风华正茂； 书生意气， 追忆—当年革 挥斥方遒。 指点江山， 命盛景 激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水， 感怀—往昔壮 浪遏飞舟？
志豪情
中心思想：
上阕：描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的湘江寒 秋图，并即景抒情，提出了苍茫大地应该由谁来 主宰的问题。 下阕：回忆往昔峥嵘岁月，表现了诗人和战友们 为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情， 也形象地给出了谁主沉浮的答案。
生机勃勃 昂扬奋进
比较：枯藤、老树、昏鸦、瘦马
下片，也有重要的动词。
“忆”领起的语句，流露出作者无限怀 念之情。在橘子洲上词人曾和当年的同学和 朋友聚会、游览，度过一段难忘的不平凡岁 月。
“恰”领起的 语句 塑造了一群以天下为己任、充满壮志豪情 的革命青年形象。表达了作者以天下为己任 的革命豪情。
导入
美学家朱光潜先生说：“要养成纯 正的文学趣味，最好是从读诗入手， 能欣赏诗，自然能欣赏小说、戏剧 及其他种类的文学。”
鉴赏诗歌流程 流畅诵读 理解文意 背诵玩赏 体会韵味
理解感情
鉴赏诗歌要点 知人论世：了解作者、时代、写作背景 把握技巧：推敲词句、捕捉意象、体会音韵 展开想象
“意象”简释
意
创作者的 思想感情
著名诗人臧克家说：“毛泽东 诗词是伟大的篇章。”
立
志
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！
一年一度秋风劲，不似春光，胜
似春光。寥廓江天万里霜。
—《采桑子.重阳》(1929.10)
天高云淡,望断南飞雁,不到长城
非好汉,屈指行程二万。 —《清平乐.六盘山》(1935.10)
象
作品中的 客观物象
诗人的 思想感情 与客观物 象融合形创造和 组合所构成的 一种充满诗意 的艺术境界
沁园春 长沙
毛泽东
制作：康国文
写作背景：
长沙是毛泽东早年求学和从事革命活动的 地方。1925年，革命运动一浪高过一浪，五卅 运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地 农民运动日益高涨。同时，国共两党统一战线 已经确立，国民革命政府在广州正式成立。但 陈独秀看不到革命力量，想把领导权交给资产 阶级，毛泽东看到了革命的力量，看到星星之 火，可以燎原。 这年秋天，毛泽东去广州主 持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲， 写下了这首词。
谁主沉浮？—主宰国家命运的，是以天下为 己任，蔑视反动统治者，改造旧世界的革命 青年。
看
远眺：万山红遍 层林尽染 近观：漫江碧透 百舸争流 仰视：鹰击长空 俯瞰：鱼翔浅底
静
动
问:谁主沉浮
景中寓情 情中显志
总结：万类霜天竞自由
远看：万山红遍，层林尽染 近观：漫江碧透，百舸争流 江面千帆竞发的 仰视：鹰击长空
换成“飞”？ 热闹场面 No!写出飞鹰的雄姿，矫健有力
俯瞰：鱼翔浅底
No，写出游鱼的从容自如 换“游”？
远近相间，动静结合，对照鲜明。
色彩绚烂的 湘江秋景图
感慨万千，“怅”——“问”， 提出领导权问题，突出了词人 博大胸怀，凌云壮志。
上片，一个重要的动词领起意象
动词：看 意象：万山、层林、漫江、百舸 雄鹰、游鱼、万物、霜天
阻止。
在一个深秋的季节 里，橘 子洲头，伫 立着一位英姿 勃发 的年轻革命家，他 正深 情在注视着滚 滚北去的湘江波涛， 凝重的目光里似乎 折射出心头翻腾的 无限遐思……
课文分析
º独立寒秋， 湘江北去，
时间 地点
人物
橘子洲头。
基调－－
豪迈
看万山红遍，
角度 景 状态
山红 静
秋 色 绚 丽