山东省八年级生物上册 5.1.6 鸟学案(无答案)新人教版(2021年整理)

山东省八年级生物上册5.1.6 鸟学案（无答案）（新版）新人教版
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第六节鸟
一、学案导学
1。

阐述鸟适于空中飞行的形态结构特点，概述鸟类的主要特征.
2.尝试完成“鸟类适于飞行的形态特点”的探究活。

3。

举例说出鸟类与人类生活的关系。

二、先学后教
1。

结合教材P31-32的探究实验,总结鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点是：
⑴从外形:身体呈，前肢变成,其上分布有大型正羽适于飞行生活。

⑵从骨骼来看：骨骼轻、、，有些骨内部，可减轻体重。

胸骨上的突起
叫。

⑶从肌肉来看：发达，牵动两翼完成飞行动作。

⑷从摄食消化来看:食量大，消化能力强，以提供供飞行使用, 很短,粪便可随
时排出体外。

⑸从呼吸看：有肺和,能进行呼吸，提高气体交换效率.
⑹从血液循环看：心脏占体重的百分比，每分钟的心搏次数,并且心脏四腔，动脉
血和静脉血完全分开,提高了运输氧的能力。

2.阅读教材P33的三至五段，完成下列问题：
⑴鸟的体温不会随着温度的变化而变化，它是动物；鱼、两栖动物和爬行动物的体温随环境温度的变化而变化，是动物.
⑵鸟的生殖是，卵的表面有坚硬的外壳，起作用.
⑶鸟类的主要特征:体表；前肢变成；有无；有辅助肺的呼吸.
三、小组合作
1.如果你注意观察家鸽或麻雀，会发现它们总在不停地找食吃,它们吃进这么多东西，难道不会增加体重、影响飞行吗？
2.有人说“鸟的全身都是为飞行而设计”.谈谈你对这话的理解.
四、当堂达标
1。

下列动物中不属于鸟类的是（）
A、野鸭
B、蝙蝠
C、家鸽
D、鸡
2.下列鸟类的形态、结构和功能特点,与适应飞行没有直接关系的是( ）
A．流线型体形B．具有坚硬的角质喙
C．直肠短，随时排便 D．胸肌发达
3．恒温动物比变温动物更具有生存优势的原因在于（）
A．恒温动物耗氧少 B．恒温动物需要的食物少
C．恒温动物更适应环境变化 D．恒温动物需要的能量少
4.一生物兴趣小组解剖一只鸽子,发现内脏结构之间有气囊,搜索资料后知道，具有气囊是鸟类的一大特征.鸟类气囊不具有的作用是（）
A．减轻身体的比重 B．气体交换 C．散发多余的热量 D．贮存空气
5。

仔细观察下面一组鸟的形态图，然后请你从中找出有效信息，分析得出鸟类适于飞行生活的四个原因.
⑴鸟的体形是，可减少飞行时空气的阻力。

⑵前肢变成，展开成扇形，搏击空气时，使鸟能飞或平稳滑翔。

⑶鸟的胸肌，可牵动两翼完成飞行动作.
⑷鸟的骨骼，长骨中空,胸骨上有发达的 .
6、图62示家鸽呼吸结构的示意图，据图回答：
⑴图中可以看出气囊直接与相通。

家鸽进行
气体交换的部位是
⑵当家鸽举起双翼时，空气经过呼吸道进入
，一部分空气在这里进行气体交换，另一
部分气体由此进入.
⑶当两翼下垂时，内已经交换过的气体
排出体外,同时内的空气又经过
并且进行气体交换而排出体外,这种在吸气和呼气
时都能进行气体交换的现象叫做
⑷从图中可以看出，气囊分布在内脏器官之间，有的深入图62
到骨的空腔中，这样的分布特点有何意义?。