2023-2024学年安徽省蚌埠市固镇县重点名校中考语文五模试卷含解析

2023-2024学年安徽省蚌埠市固镇县重点名校中考语文五模试卷
注意事项：
1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。

2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。

3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累
1．下列句子有语病的一项是（）
A．看了有关中学生、大学生心理承受能力脆弱的报道，暴露出了教育中存在的不足之处，发人深思。

B．森林是发展生态旅游的主体。

我国幅员辽阔，森林面积达15890多公顷，绝对数量居世界第五，物种资源丰富，景观多姿多彩。

C．由于时代、职业、年龄等的不同，人们说话的内容、语汇乃至语气、语调也各不相同。

D．那水壶从探险队员们手里依次传递开来，沉沉的，一种充满生机的幸福和喜悦在每个队员濒临绝望的脸上弥漫开来。

2．下列解说有误的一项是
A．灿烂辉煌色彩缤纷大好河山活动筋骨
解说：这四个短语结构各不相同。

B．在京剧《霸王别姬》中，梅兰芳以惟妙惟肖的表演，成功塑造了重情重义的虞姬形象。

解说：“梅兰芳塑造形象”是这个句子的主干。

C．通过经典阅读，营造了人人爱读书的良好氛围，唤醒了阅读自觉性，激发了阅读兴趣，养成了阅读习惯。

解说：这一句没有语病。

D．啥是佩奇？不是一头小猪吗？一头情商很高的小粉猪。

解说：这句话有运用了设问和反问的修辞。

3．下列句子中没有语病的一项是（）
A．本着“服务G20，奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。

B．执法人员近日加大了对上市蔬菜抽样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的安全。

C．史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。

D．一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。

4．下面各句没有语病的一项是（）
A．春节前，邯郸市全力査剿非法制贩、存储烟花爆竹“黑窝点”，收缴涉案烟花爆竹约3000余箱。

B．秦皇岛80后小伙儿成为2019年河北省第一例捐献造血干细胞的志愿者。

C．“天鹰”无人机具有高隐身、长航时、全自主、低成本、作战半径大。

D．文物工作者在河北泥河湾遗址群发现了160万年前20余个草原猛犸象脚印及大量古人类打制的石器。

5．根据课文默写古诗文。

______________,悠然见南山。

（陶渊明《饮酒》）用借景抒情流露诗人对国家的眷恋和对前途惆怅的诗句是：__________，___________。

（《左迁至蓝关示侄孙湘》）子曰：____________，好之者不如乐之者。

（《雍也》）____________，_____________，上下一白。

(《湖心亭看雪》)请把杜牧的《赤壁》默写完整
6．运用课外阅读积累的知识，完成后面小题
（1）请结合《三国演义》。

说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例，是_____________；再说诸葛亮挥泪斩马谡是因为_____________一事。

（2）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是_____________；《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是
__________________。

二、阅读
7．《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。

8．阅读与赏析
王景，莱州掖人，家世力田。

景少倜傥，善骑射，不事生业。

清泰末，从张敬达围晋阳，会．契丹来援，景以所部归晋祖。

天福初，授相州刺史。

范延光据邺叛，属郡多为所胁从，景独分兵拒守，晋祖嘉之，迁耀州团练使。

二年，大破契丹众于戚城，迁侍卫马军都指挥使、领郑州防御使，出为晋州巡检使，拜横海军节度。

契丹至汴，以其党代景。

景归次常山，闻契丹主殂乐城，即间道归镇，斩关而入，契丹遁去。

周祖微时与景善，及即位，加兼侍中。

景起身行伍，素．无智略，然临政不尚刻削，民有讼必面诘之，不至大过即谕而释去，不为属吏所摇。

由是部民便之。

广顺初入朝，民周环等数百人遮道留之不获，有截景马镫者。

俄．以景为护国军节度，岁余，迁镇凤翔。

性谦退，折节下士，每朝廷使至，虽卑位必降阶送迎，周旋尽礼。

左右或曰：王位尊崇，无自谦抑。

景曰：“人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。

”初封郡王，朝廷以吏部尚书张昭将命，景尤加礼重，以万余缗遗昭。

左右或言其过厚，景曰：“我在行伍间，即闻张尚书名，今使于我，是朝廷厚．我也，岂可以往例为限耶？”
选自《宋史列传十一》
1．下列句中的“以”与“景以所部归晋祖”中的“以”用法和意义相同的一项是（）
A．以．中有足乐者
B．我以．日始出时去人近
C．策之不以．其道
D．故临崩寄臣以．大事也
2．下列对文章内容理解有错误的一项是（）
A．王景家里世代都是种田的。

他年轻时风流倜傥，善于骑射，却不从事生产的正业。

B．王景在戚城大败契丹军，累迁至横海军节度，但后来契丹攻入汴京，又被他人所取代。

C．王景虽行伍出身，但办案公正亲力亲为，王景有事有求于民，民皆能为其行方便之门。

D．朝廷让吏部尚书张昭来传达旨意，王景用万余串钱赠送给他，以表示尊重和谢意。

3．解释下列加点的字。

①会．契丹来援
②素．无智略
③俄．以景为护国军节度
④是朝廷厚．我也
4．翻译文中的划线句。

人臣重君命，固当如是，我惟恐不谨耳。

岂可以往例为限耶？
9．阅读下面的文言文语段，完成小题。

北周将贺若敦率兵渡江取陈湘州，陈将侯瑱讨之。

秋水泛滥，江路遂断。

粮援既绝，人怀危惧。

敦于是分兵抄掠，以充资费。

恐瑱等知其粮少，乃于营内多聚土，覆之以米。

召侧近村人，佯有访问，随即遣之。

瑱等闻之，以粮为实。

敦又增修营垒，造庐舍，示以持久。

湘、罗之间，遂废农业，瑱等无如之何。

初，土人乘轻船，载米粟及笼鸡鸭以饷瑱军。

敦患之，乃伪为土人船，伏兵甲于中。

瑱军望见，谓饷船至，逆水争取。

敦甲士遂擒之。

又敦军数有叛者乘马投瑱，瑱辄纳之。

敦乃取一马，牵以趣船，令船中人以鞭鞭之。

如是者再，马畏船不敢上。

后伏兵于江岸使人乘畏船马诈投瑱军瑱即遣兵迎接争来牵马。

马既畏船不上，伏兵发，尽杀之。

后实有馈饷及亡奔瑱者，犹恐敦设诈，兵不敢受。

相持岁余，瑱不能制。

凡兴兵征讨，深入敌地，刍粮乏阙，必须分兵抄掠，据其仓廪，夺其蓄积，以继军饷，则胜。

法曰：“因粮于敌，故军食可足也。

”
1．下列对句中加点词的理解，不正确
．．．的一项是
A．粮援既绝．绝：断绝
B．人怀危惧
．．危惧：十分害怕
C．牵以趣船
．．趣船：上船
D．以继．军饷继：等待
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确
．．的一项是
后伏兵于江岸使人乘畏船马诈投瑱军瑱即遣兵迎接争来牵马
A．后伏兵于江/岸使人乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵迎/接争来牵马
B．后伏兵于江岸/使人乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接/争来牵马
C．后伏兵于江岸使人/乘畏船马诈投瑱军/瑱即遣兵/迎接争来牵马
D．后伏兵于江岸使/人乘畏船/马诈投瑱军/瑱即遣兵迎接争来牵马
3．下列对原文内容的概括和分析，不正确
．．．的一项是
A．贺若敦攻陷了陈朝的湘州，陈将侯瑱率兵反攻贺若敦，企图夺回湘州。

B．贺若敦修营垒，建房屋，废弃农业生产，显示其长期驻守湘州的打算。

C．战事初期，贺若敦军中经常有叛逃者骑马向侯瑱投降，侯瑱都予以接纳。

D．被贺若敦算计后，后来即使真有携带粮饷去投奔侯瑱的，侯瑱也不敢接纳。

4．将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

恐瑱等知其粮少，乃于营内多聚土，覆之以米。

10．阅读下面文字，完成下列各题。

找回对汉字的热爱
张颐武
①汉字是中国文化的载体，是中国人用于表达思维的文字符号，丰富多彩，博大精深。

②中国人有个经典的说法，叫“读书必先识字”。

汉字是中华文化存在的基础。

汉字承载了许多历史记忆，每个字都有文化内涵和很长的演化传承；汉字是中华文明的载体和符号，中华文明的连续性很大程度上得益于汉字起的作用，所谓“书同文”；汉字是当代文化传播和交流的载体，它的文化内涵丰富丰厚。

③在我看来，汉字之美，首先是形之美，一点一画，精妙组合。

其次是意之美，汉字是表意文字，造字有六法，许多字都有自己的内涵和复杂的演变历史，其中的意蕴很美。

再次是声韵美，汉字组合成诗文，声韵组合很美。

④二十世纪至今，汉字的书写方式发生了两次重大变化，从软笔到硬笔，从书写到输入。

两次变化都深刻地改变了我们应用汉字的方式。

当然，简体字成为规范的正体字也是汉字在二十世纪的重大的、不可逆的深刻变化。

简体字是今天全球汉字应用的主流，也是汉字的现代规范写法。

这些变化之中，不变的是汉字本身。

⑤如今，虽然汉字的普及程度，即识字率比过去任何一个时代都大有提高，但我们对汉字的使用情况却大不如前，胡乱书写、使用汉字的状况层出不穷，更别提遣词造句的水平。

比如微博，不过一百多字，但这一百多字却缺乏美感，乏味、单调，常出现成语使用不当、错别字等现象。

还有一种情况更为普遍，那就是提笔忘字，认得字却想不起如何书写。

这种情况在成年人身上更为常见。

⑥技术的发展带来了便利，使用电脑打字让撰写文章、与他人交流都变得更为快捷。

但同时，这种便捷却无形中阻碍了我们对汉字的兴趣。

追求速度的心态让我们一味求快，却忽视了汉字本身的意蕴。

莫言就曾说过，使用电脑敲字撰文会使他常顺手选用电脑提供给他的一些词汇，而无法组织出具有独特意蕴的新词汇，所以他最终放弃使用电脑进行创作。

另外，如今学生普遍课业重、压力大，常为了考试而囫囵吞枣地接收学校老师授予的一切知识，这些知识不经过消化吸收、没调动兴趣，很容易学了便忘。

⑦我们总以为汉语、汉字是我们的基本技能，如同吃饭走路一样无需投入过多学习精力。

这种认识偏差常导致我
们在学习过程中，主观地轻视学习汉字、汉语的重要性，一味追求数理化或英语能力的提高，最终导致我们在学生期间就不曾打下牢固的应用汉语、书写汉字的能力。

我常遗憾地发现，一些中文系、新闻系的大学生遣词造句的能力非常糟糕。

⑧当然，随着经济的发展，我们在解决了最基本的温饱需求、完成了最基本的文化学习后，也开始逐渐意识到传统文化的缺失，对知识有了精益求精的追求，因此社会开始重视汉字的读写。

在这样的背景下，一些相关的电视节目应运而生。

这是一个好现象，是一个好的开始。

⑨作为一名学中文出身的学者，我常感于自己文学水平、文字使用能力的不足，也会出现提笔忘字的情况。

因而，我觉得汉字、汉语是需要终身学习的。

我们需要找回对汉字的热爱，找回对母语的热爱。

（略有删改）
1．本文作者的观点是什么？
2．请从“月”“休”这两个字中选择一个阐释汉字的形象之美或意之美。

3．根据文章内容概括现代人使用汉字出现种种问题的原因。

4．你的好友对学习汉语缺乏热情，看了这篇文章，你会怎样劝说他（她）？（50字左右）
11．阅读下文，完成下列小题。

方寸之内尽显锦绣乾坤
①“方寸之内尽显无限创意，双指之间玩转一纸乾坤”。

剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一。

每逢过节或新婚喜庆，人们便将鲜艳美丽的剪纸贴在家中窗户、墙壁、门和灯笼上，节日的气氛也因此被烘托得更加热烈。

②准确的讲，剪纸艺术应该是在纸张发明之后才出现。

从有关的出土考古文物当中发现，一批绢布、金属、铜片、陶片上的图案能看出剪纸的图案，可见实际在纸张发明之前，剪纸已经有了他的造型。

在一千五百多年前的北朝时，剪纸艺术已相当成熟。

隋唐以后，剪纸艺术日趋繁荣。

唐代还出现了专门描述剪纸的诗句。

《采胜》诗写道：“剪采赠相亲，银钗缀凤真。

叶逐金刀出，花随玉指新。

”描绘出了唐代佳人剪纸的优美动作和剪出花草鸟虫的美丽效果。

到了宋朝，剪纸开始普及，出现了剪纸行业和剪纸名家。

周密《志雅堂杂钞》中记载，有个叫俞敬之的人就专擅名家的字。

明清时代是剪纸的高峰期，流传下来的剪纸实物和文献资料比前朝都要多。

③在过去，剪纸通常出于农村的妇女和姑娘们之手。

一把剪刀，一张纸，就可以传达她们生活中的喜怒哀乐。

由于她们以现实生活中的见闻事物作题材，对物象的观察，全凭纯朴的感情和直觉的印象为基础，形成了剪纸艺术浑厚、单纯、简洁、明快的特殊风格。

反映了农民们那种朴实无华的精神。

④从技法上讲，剪纸实际也就是在纸上镂空剪刻，使其呈现着所要表现的形象。

劳动妇女和民间艺人频信自己的聪明才智，在长期的生活实践和艺术实践中，将这一艺术形成锤炼得日趋完善。

形成了以剪刻、镂空为主的多种技法，如撕纸、烧烫、拼色、衬色、染色、勾描等。

使剪纸的表现力有了无限的深度和广度。

细可知春蚕吐丝，粗可如大笔挥抹。

其不同形式可粘贴摆衬，亦可悬空吊挂。

⑤剪纸艺术能够得以长久广泛流传，纳福迎祥的表现功能是其主要原因。

地域的封闭和文化的局限，以及自然灾
害等逆境的侵扰，激发了人们对美好幸福生活的渴求。

人们祈求丰衣足食、人丁兴旺、健康长寿、万事如意，这种朴素的愿望，便借托剪纸表达出来。

民间剪纸“鹿鹤同春”是民间传统的主题纹样。

又名“六合同春”。

劳动人民以“鹿”取“陆”之音，“鹤”取“合”之音，“六合”是指“天地四方”（天地和东西南北），亦泛指天下。

“六合同春”便是天下皆春，万物欣欣向荣之意。

而“鹿”与“禄”同音，鹤又被视为长寿的大鸟，因此“鹿鹤同春”又有福禄长寿之意。

⑥剪纸艺术传达着人们美好的情感，美化着人们的生活，而且能够填补创作者精神上的空缺，使沉浸于艺术中的人们忘掉一切烦恼。

或许这便是他能在民间顽强的生长，延续至今而生命力旺盛不衰的原因吧。

1．请在第②段横线上填写一个关联词：
2．这篇文章主要介绍了关于剪纸艺术的以下内容。

______；剪纸艺术的风格。

______；______；
3．第⑤段画线句运用______的说明方法，作用是______。

4．下面这段文字应放在段末尾。

请阐述理由。

剪纸最讲究线条因为剪纸的画面就是有线条构成的，线条是剪纸造型的基础。

要做到阳纹的剪纸线线相连，阴文的剪纸纸线线相断，如果把一部分的线条剪断了，就会使整张剪纸支离破碎，形不成画面，由此产生了剪纸千刻不落，万剪不断的结构。

5．下列理解不符合文意的一项是（）
A．方寸之内的剪纸艺术是最古老的中国民间艺术。

B．唐代《采胜》诗说明当时的剪纸艺术日趋繁荣。

C．剪纸艺术意已形成以剪刻、镂空为主的多种技法。

D．剪纸艺术对于人们的生活和创作者的精神有益。

三、应用
12．学生会招募垃圾分类志愿者，你想请同学小李一起参加，小李拒绝道：“九年级学生的任务是学习，垃圾分类是环卫工人的事。

我才不去呢！”面对这种情况，你怎么劝说小李。

四、综合性学习与写作
13．写作
巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人/别忘了喂鸽子……”因为这世界有你，有我，也有他（它）。

请以“想想别人”为题，写一篇不少于600字的作文。

不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

参考答案
一、积累
1、A
【解析】
A：缺少主语，应删去“看了”。

故选A。

2、C
【解析】
C有语病，改为：通过“阅读经典”营造“人人爱读书、读书滋养人”的良好氛围，唤醒每个中学生关注阅读的自觉性，激发阅读兴趣，养成阅读习惯。

3、D
【解析】
A.“本着……”“……作为”句式杂乱；
B.“加大”后句中缺少宾语“力度”；
C.“描写……感悟”动宾搭配不当；
故选D。

4、B
【解析】
A．词语重复。

“约”和“余”重复，删掉一个；
C．成分残缺，“具有”缺少宾语，应在句尾加“等特点”；
D.语序不当，“160万年”与“20余个”互换位置；
故选B。

5、（1）采菊东篱下（2）云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。

（3）知之者不如好之者（4）雾凇沆砀，天与云与山与水。

（5）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

【解析】试题分析：此题考查背诵默写，既有根据上下文默写，也有理解性默写。

理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。

这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。

注意提示语中的“用借景抒情流露诗人对国家的眷恋和对前途的惆怅”。

注意“篱”“秦岭”“蓝关”“知之”“雾凇”“沆砀”“折戟”“销”“郎”“锁”等字词的写法。

点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，
更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能应对各类题目。

6、（1）赤壁之战；失街亭（2）晁盖；孙悟空
【解析】
文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文学现象、文学流派、文体知识等。

重点记忆课本涉及到的和经典阅读中列出的作品。

平时注意积累，理出线索，形成体系。

死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。

此题考查的是与《三国演义》）《水浒》《西游记》有关的文学常识。

（1）诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多地战例是赤壁之战；诸葛亮挥泪斩马谡是因为马谡失街亭。

诸葛亮认为自己用人不当，就上了一份奏章给刘禅，请求把他的官职降低三级。

（2）《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是晁盖，另外参与者由公孙胜，白胜，阮小二，小五，小七，刘唐等。

《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树”的是孙悟空。

二、阅读
7、内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。

或答：太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员“与民同乐”的思想。

积极意义上理解：哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极的人生态度。

期望人们安居乐业，与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处，这也是我们这个时代的共同理想，极具现实的积极意义，答出“积极的人生态度”或“和谐社会”的理想的其中一方面即可。

【解析】太守的“乐”有目接山水之乐而乐，耳听禽鸟之声而乐，眼见滁州游人之乐而乐。

作为被贬至滁州的太守，作者娱情山水排遣内心的郁闷，确也得到山水之乐，更主要的是在他所治理的滁州这一方水土，可谓政通人和，百姓安居乐业，快乐无比，太守自然也就乐得其醉了，他沉醉于这方山水之乐，也更沉醉与民同乐之中，“与民同乐”是他的理想，这正是他在失意中仍坚守自己的理想之后所得到的心理慰藉。

虽然他遭贬谪，仍然期望人们安居乐业，与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处，这也是我们这个时代的共同理想，极具现实的积极意义。

8、1．D
2．C
3．①适逢、正赶上②向来、一向③不久④优待、厚待
4．（1）人臣看重君命，本来就应该像这样，我只是担心自己不够谨慎罢了。

（2）（我）怎么可以拿以往的旧例来作限制呢？
【解析】
1．试题分析：这是一道文言虚词的辨析题。

此题要注意文言虚词的用法和意义，重点记忆考纲规定的文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。

命题的方式基本是所给例句是文本中的，四个选项中的句子是课本中的。

如果课本中的句子不熟悉，根本无法作答。

答题时，首先明确例句中虚词的含义，然后去辨析各个选项中该虚词的意思，最终找到与例句中虚词意思相同的一项。

本题例句和D项中的“以”均是介词，把。

A.介词，因为。

B.动词，认为。

C.介词，按照。

2．试题分析：本题考查学生对文章内容的理解能力。

C项“王景有事有求于民，民皆能为其行方便之门”错误。

文章第三段中的“景起身行伍，素无智略，然临政不尚刻削，民有讼必面诘之，不至大过即谕而释去，不为属吏所摇。

由是部民便之”的意思是“王景从行伍起家，平时也没什么智谋，然而面对政务并不刻薄，民众有案子，一定当面审问，没有到犯大错误的地步，就教育一下然后释放了他们，不被下面的官吏动摇，因此当地民众都认为他带来了方便”。

“便之”是意动用法，民众认为王景带来了方便。

3．试题分析：此题考查文言实词的意思。

除了平时注意识记与积累外，在答题时还要根据上下文进行推断。

同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。

此题考查“会”“素”“俄”“厚”的意思。

其中“厚”是形容词用作动词，需要注意。

4．试题分析：本题考查的是文言语句的翻译。

翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。

本题要注意“重”“固”“如”“惟”“岂”“以……为”的意思。

点睛：翻译文言句子，首先，要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次，要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三，尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四，句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

参考译文：
王景是莱州掖人（现在的莱州市），家里世代都是种田的。

王景年轻时风流倜傥，善于骑射，不从事生产的正事。

清泰末年，（王景）跟从张敬达围攻晋阳，遇到契丹来支援，于是王景把（率领）其部下归顺晋祖。

天福初年，被授予相州刺史。

范延光拥据邺城叛乱，所属郡县多被他胁迫而听从他，唯独王景分兵拒守。

晋祖表彰他，让他升迁耀州团练使。

后晋二年，在戚城大破契丹，又升迁侍卫马军都指挥使、担任郑州防御使，后又出京担任晋州巡检使，被授横海军节度使。

契丹攻入汴京，用他的乡党取代了王景。

王景归途停留在常山时，听说辽太宗耶律德光在栾城死了，随即抄小道回到自己的防区（横海军，在沧州），攻入城关，契丹人逃跑了。

后周太祖（郭威）在还没发迹时（窘迫时）与王景交好，等到即位后，升他兼做侍中。

王景从行伍起家，平时也没什么智谋，然而面对政务并不刻薄，民众有案子，一定当面审问，没有到犯大错误的地步，就教育一下然后释放了他们，不被下面的官吏动摇，因此当地民众都认为他带来了方便。

广顺初年进朝做官，民众数百人挡在道上想留住他但没能留住，也有人拉住王景马两边的脚踏（以此想留住他）。

过不久，又让王景担任护国军节度使，一年之后，又升迁镇守凤翔。

王景性格谦虚，对下属谦和有礼。

每逢朝廷有使臣到，即使地位不够高的人也一定降阶送迎，周到有礼。

左右的人有人说：“（您）王位尊崇，不要过于压抑自己。

”王景说：“人臣看重君命，本来就应该像这样，我只是担心自。