2020年高中课题1同步练习
2019—2020年苏教版高中数学必修一全册课时同步练习及答案解析.doc
（新课标）2018-2019学年度苏教版高中数学必修一§1.1 集合的含义及其表示（1）课后训练【感受理解】1．给出下列命题(其中N 为自然数集) ：①N 中最小的元素是1 ②若a ∈N 则-a ∉N ③ 若a ∈N,b ∈N ，则a+b 的最小值是2（4）x x 212=+的解可表示为}1,1{， 其中正确的命题个数为 . 2．用列举法表示下列集合.①小于12的质数构成的集合；②平方等于本身的数组成的集合；③由||||(,)a b a b R a b+∈所确定的实数的集合； ④抛物线221y x x =-+ (x 为小于5的自然数)上的点组成的集合.3. 若方程x 2-5x+6=0和方程x 2-x-2=0的解为元素的集合为M ，则M 中元素的个数为4．由2,2,4a a -组成一个集合A ，A 中含有3个元素，则a 的取值可以是【思考应用】5．由实数332,,,x x x x --所组成的集合里最多有 个元素.6. 由“,x xy 0,||,x y ”组成的集合是同一个集合，则实数,x y 的值是否确定的？若确定，请求出来，若不确定，说明理由.7．定义集合运算：},),({B y A x y x xy z z B A ∈∈+==Θ，设集合}3,2{},1,0{==B A ，求集合B A Θ.8．关于x 的方程20(0)ax bx c a ++=≠，当,,a b c 分别满足什么条件时，解集为空集、含一个元素、含两个元素？9. 已知集合{,}A x x m m Z N Z ==+∈∈.(1)证明：任何整数都是A 的元素；(2)设12,,x x A ∈求证：12,x x A ⋅∈【拓展提高】9.设S 是满足下列两个条件的实数所构成的集合： ①1S ∉，②若a S ∈，则11S a∈-， 请解答下列问题：（1）若2S ∈，则S 中必有另外两个数，求出这两个数；（2）求证：若a S ∈，则11S a-∈ （3）在集合S 中元素能否只有一个？请说明理由；（4）求证：集合S 中至少有三个不同的元素.§1.1集合的含义及其表示（2）课后训练1． 设a ，b ，c 均为非零实数，则x=||||||||a b c abc a b c abc+++的所有值为元素组成集合是________ 2． 集合}9,7,5,3,1{用描述法表示为 .3． 下列语句中，正确的是 .（填序号）（1）0与{0}表示同一个集合；（2）由1，2，3组成的集合可表示为{1，2，3}或{3，1，2}；（3）方程0)2()1(22=--x x 的所有解的集合可表示为{1，1，2，2} （4）集合}54{<<x x 可以用列举法表示.4．所有被3整除的数用集合表示为 .5．下列集合中表示同一集合的是` （填序号）（1）M={3，2}，N={2，3} （2）M={(3，2)}，N={（2，3）}（3）M={(,)1},{(,)1}x y x y N y x x y +==+= (4) M={1，2}，N={(1,2)}6.下列可以作为方程组⎩⎨⎧-=-=+13y x y x 的解集的是 （填序号） （1）{1,2},x y ==(2){1,2}(3){(1,2)} （4）{(,)12}(5){(,)12}x y x y x y x y ====且或（6）}0)2()1(),{(22=-+-y x y x7．用另一种方法表示下列集合.（1）{绝对值不大于2的整数} （2）{能被3整除，且小于10的正数}（3）}5,{Z x x x x x ∈<=且 （4）*},*,6),{(N y N x y x y x ∈∈=+（5）{5,3,1,1,3--}8．已知{}{}0|,0|22=+-==++=q px x x B q px x x A .当{}2=A 时，求集合B9．用描述法表示图中阴影部分（含边界）的点的坐标集合.10．对于*,N b a ∈,现规定：⎩⎨⎧⨯+=)()(*的奇偶性不同与的奇偶性相同与b a b a b a b a b a ，集合{(,)*36,,*}M a b a b a b N ==∈ （1） 用列举法表示b a ,奇偶性不同时的集合M.（2） 当b a ,奇偶性相同时的集合M 中共有多少个元素？【拓展提高】11 设元素为正整数的集合A 满足“若x A ∈,则10x A -∈”.（1）试写出只有一个元素的集合A ；（2）试写出只有两个元素的集合A ；（3）这样的集合A 至多有多少个元素？（4）满足条件的集合A 共有多少个？§1.2 子集·全集·补集（1）课后训练【感受理解】1． 设M 满足{1，2，3}⊆M ≠⊂{1，2，3，4，5，6}，则集合M 的个数为 2．下列各式中，正确的个数是 ①0={0}；②0∈{0}；③{1}∈{1，2，3}；④{1，2}⊆{1，2，3}；⑤{a ，b}⊆{a ，b}．3．设{|12}A x x =<< ，{|}B x x a =<，若A 是B 的真子集，则a 的取值范围是 .4．若集合A ={1，3，x}，B ={x 2，1}，且B ⊆A ，则满足条件的实数x 的个数为 .5．设集合M ={(x,y)|x+y<0，xy>0}和N ={(x,y)|x<0，y<0}，那么M 与N 的关系为______________．6．集合A ={x|x=a 2-4a+5，a ∈R}，B ={y|y=4b 2+4b+3，b ∈R} 则集合A 与集合B 的关系是________．【思考应用】7.设x ，y ∈R ，B={(x,y)|y-3=x-2}，A={(x,y)|32y x --=1}，则集合A 与B 的关系是_______ ____． 8.已知集合{}{}|21,,|41,,A x x n n Z B x x n n Z ==+∈==±∈则,A B 的关系是 .9．设集合{}{}21,3,,1,,1,A a B a a a ==-+,A B =若则________=a . 10．已知非空集合P 满足：(){}11,2,3,4;P ⊆()2,5a P a P ∈-∈若则，符合上述要求的集合P 有 个.11．已知A={2，4，x 2-5x+9}，B={3，x 2+ax+a}，C={x 2+(a+1)x-3，1}. 求（1）当A={2，3，4}时，求x 的值；（2）使2∈B ，B A ，求x a ,的值；（3）使B= C 的x a ,的值．【拓展提高】12．已知集合{}{},121|,52|-≤≤+=≤≤-=m x m x B x x A 满足,A B ⊆求实数m 的取值范围.⊂ ≠(变式)已知集合{}{}|25,|121,A x x B x m x m =-<<=+<<-满足,A B ⊆求实数m 的取值范围.§1.2 子集·全集·补集（2）课后训练【感受理解】1．设集合{}{},,3|,,4|22R b b y y B R a a x x A ∈+-==∈+-==则A ，B 间的关系为 . 2若U={x|x 是三角形}，P={x|x 是直角三角形}则U C P = . 3已知全集+=R U ，集合{}|015,,A x x x R =<-≤∈则_______.U C A = 4．已知全集}{非零整数=U ，集合}},42{U x x x A ∈>+=，则=A C U .5．设},61{},,5{N x x x B N x x x A ∈<<=∈≤=，则=B C A .【思考应用】6．设全集U={1，2，3，4，5}，M={1，4}，则U C M 的所有子集的个数是 .7．已知全集},21{*N n x x U n ∈==，集合}*,21{2N n x x A n∈==，则=A C U .8．已知A A y ax y x A Z a ∉-∈≤-=∈)4,1(,)1,2(}3),{(,且，则满足条件a 的值为 .9．设U=R ，}1{},31{+≤≤=≥≤=m x m x B x x x P 或，记所有满足P C B U ⊆的m 组成的集合为M ，求M C U .10.（1）设全集{}{},1|,1|,+>=≤==a x x B x x A R U 且U C A B ⊆，求a 的范围.（2）已知全集{}{}{}22,3,23,2,,5,U U a a A b C A =+-==求实数b a 和的值.【拓展提高】10．已知全集}5{的自然数不大于=U ，集合}1,0{=A ，}1{<∈=x A x x B 且，}1{U x A x x C ∈∉-=且．（1）求U B ，U C ．（2）若}{A x x D ∈=，说明D B A ,,的关系.§1.3 交集·并集（1）课后训练【感受理解】1．设全集{1,2,3,4,5},{1,3,5},{2,4,5}U A B ===,则()()U U C A C B = . 2．设集合{|5,},{|1,}A x x x N B x x x N =≤∈=>∈，那么AB = . 3．若集合22{|21,},{|21,}P y y x x x N Q y y x x x N ==+-∈==-+-∈，则下列各式中正确的是 .(1);(2){0};(3){1};(4)P Q P Q P Q P Q N =∅==-=4．已知集合A={x|-5<x<5}，B={x|-7<x<a}，C={x|b<x<2}，且A ∩B=C ，则 a ，b 的值分别为 .【思考应用】5．设全集U={1，2，3，4}，A 与B 是U 的子集，若A ∩B ＝{1，3 }，则称(A,B)为一个“理想配集”.（若A ＝B ，规定(A,B)＝(B, A)；若A ≠B ，规定(A,B)与(B, A)是两个不同的“理想配集”）.那么符合此条件的“理想配集”的个数是 .6．记{}{},361T ,的三角形，至少有一内角为至少有一边为等腰三角形。
2020-2021学年高中新教材中图版地理必修第一册同步练习：第二章 第二节 大气的组成与垂直分层
第二章自然地理要素及现象第二节大气的组成与垂直分层课后篇巩固提升基础巩固1.下列关于大气的组成成分的叙述,正确的是()A.主要由氧气组成B.由干洁空气组成C.由氧气和水汽组成D.由干洁空气、水汽和固体杂质组成2.对流运动强弱及对流层厚度主要取决于近地面气温高低和气温垂直递减率。
若只考虑气温因素,下列说法正确的是()A.对流层厚度,白天小于夜晚B.对流层厚度,一般城市大于郊区C.对流层厚度,海南小于辽宁D.对流层厚度的季节变化,海口大于乌鲁木齐,白天近地面气温高,对流运动强烈,对流层厚度大于夜晚,A错。
近地面城市气温高于郊区,对流层厚度大于郊区。
B对。
海南的近地面气温高于辽宁,对流层厚度大,C错。
海口的气温季节变化小,乌鲁木齐气温季节变化大,故海口对流层厚度的季节变化较小,D错。
下图是地球近地面大气的温度垂直分布图。
读图,完成第3~4题。
3.M层()A.随高度增加气温升高B.随高度增加气温降低C.同一纬度地区地表温度相同D.同一经度地区地表温度相同4.图中气温在垂直方向上的变化是由于大气中的热量主要来自()A.太阳B.地面C.地球内部D.大气本身,在近地面大气中,随着高度的增加气温降低。
4.B下图表示大气垂直分层。
读图,完成第5~7题。
5.右图中能正确表示大气层气温垂直变化的曲线是()A.①B.②C.③D.④6.对短波通信具有重要意义的电离层位于()A.Ⅰ层顶部B.Ⅱ层底部C.Ⅱ层中部D.Ⅲ层7.2019年10月17日23时21分,我国在西昌卫星发射中心用长征三号乙运载火箭,成功将通信技术试验卫星四号发射升空。
该卫星运行轨道所在大气层()A.气温为-50 ℃~20 ℃B.气温随高度增加平稳下降C.最低气温约为-80 ℃D.最高气温约为40 ℃5题,根据垂直方向上气温变化的几个转折点的温度值判断,对流层气温随高度增加而降低,到对流层顶的气温约-50 ℃;平流层气温随高度增加而升高,到平流层顶气温约0 ℃。
2019-2020学年高中化学人教版必修一同步练习：第1章 第1节 化学实验基本方法(1) Word版含答案
第一章第一节 化学实验基本方法（1）1、用括号中注明的方法分离下列各组混合物,其中不正确的是( )A.汽油和煤油(蒸馏)B.食盐中的沙子(溶解、过滤)C.氯化钠和水(过滤)D.花生油和水(分液) 2、如图所示是分离混合物时常用的主要仪器,从左至右,可以进行的混合物分离操作分别是()A.蒸馏、蒸发、萃取、过滤B.萃取、过滤、蒸馏、蒸发C.过滤、蒸发、萃取、蒸馏D.蒸馏、过滤、萃取、蒸发3、除去下列括号内杂质的试剂或方法错误的是( ) A.3HNO 溶液24(H SO ),适量2BaCl 溶液,过滤 B.22CO (SO ),酸4KMnO 溶液、浓硫酸,洗气 C.3KNO 晶体(NaCl),蒸馏水,结晶D.253C H OH(CH COOH),加足量CaO,蒸馏4、完成下列实验所需选择的装置、试剂都正确的( )5、下列实验过程中出现的异常情况,其可能原因分析错误的是( )6、实验室从海带中提取碘的操作过程中的仪器选用不正确的是( ) A.称取3g 左右的干海带——托盘天平 B.灼烧干海带至完全变成灰烬——蒸发皿 C.过滤煮沸后的海带灰和水的混合物——漏斗D.用四氯化碳从氧化后的海带灰浸取液中提取碘——分液漏斗 7、选择萃取剂将碘水中的碘萃取出来,其中萃取剂应具备的性质是( ) A.不溶于水,且必须易与碘发生化学反应 B.不溶于水,且比水更容易使碘溶解 C.不溶于水,且必须比水密度大 D.不溶于水,且必须比水密度小8、已知丙酮(36C H O )通常是无色液体,易溶于水,密度小于1-1g mL ,沸点约为55℃。
要从水与丙酮的混合物中将丙酮分离出来,下列方法中最为合理的是( ) A.蒸馏 B.分液 C.过滤 D.蒸发9、在自来水蒸馏实验中,下列操作不正确的是( ) A.在蒸馏烧瓶中盛约1/3体积的自来水,并放入几粒沸石 B.可以不用温度计C.冷水从冷凝管上口入,下口出D.取少量收集到的液体滴入硝酸银和稀硝酸,无明显现象10、混合物的分离方法选择,取决于混合物中各物质的性质差异。
2020年山西省运城市康杰中学高一生物人教版必修1同步练习：5.2细胞的能量通货---ATP(三)
细胞的能量"通货"──ATP 同步练习(三)一、选择题1．在ATP中，水解后能释放大量化学能的键位于（）A．腺昔与磷酸基之间B．磷酸基内部C．磷酸基之间D．腺昔内部2．ATP之所以能作为能量的直接来源，是由于（）A．ATP在细胞内数量较多B．ATP中高能磷酸键很稳定C．A丁P中高能磷酸键储存能量多且很不稳定D．AT尸是生物体内唯一的可以释放能量的化合物3．n个分子的ATP中含有的高能磷酸键、磷酸基、核糖的数目分别为（） A．n 、3n、n B．2n、3n、0 C．2n、3n、n D．2n、2n、n4．1分子ADP中，含有的腺苷、磷酸基和高能磷酸键的数目依次是 ( )A．1，2，2 B．1，2，1C．2，l，2 D．2，l，I5．下列关于ATP的叙述，正确的是 ( )A．ATP分子中全部化学键都储存着大量的能量，所以被称为高能磷酸化合物B．三磷酸腺苷可简写为A~P~P～PC．ATP中大量的能量都储存在腺苷和磷酸基团D．ATP中大量的能量储存在高能磷酸键中6．在生物体内，能为生命活动直接供应能量的是 ( )A．葡萄糖的分解B．ADP转化成ATP的过程C．ATP的水解D．生物的呼吸作用7．ATP中大量化学能储存在 ( )A．腺苷内B．磷酸基团内C．腺苷和磷酸基团连接键内D．高能磷酸键内8．在猛烈运动中，人体骨骼肌所需要的能量直接来源于 ( )A．肌糖原 B．磷酸肌酸C．葡萄糖 D．三磷酸腺苷9．生物体进行生命活动所需能量的直接能源、主要来源和最终来源依次是 ( ) A．太阳能、糖类、ATPB．ATP、糖类、脂肪C．ATP、脂肪、太阳能D．ATP、糖类、太阳能10．高等植物体内产生ATP的生理过程有 ( )A．细胞呼吸、渗透作用B．细胞呼吸、蒸腾作用 C．光合作用、主动运输D．光合作用、细胞呼吸11．生物体内既能储存能量，又能为生命活动直接供应能量的物质是 ( ) A．葡萄糖 B．糖原C．三磷酸腺苷 D．脂肪12．下列过程中，既不产生ATP也不消耗ATP的是 ( )A．光合作用 B．无氧呼吸C．细胞分裂 D．细胞吸水13．细胞中合成ATP的细胞器是 ( )A．叶绿体、核糖体 B．叶绿体、线粒体C．中心体、线粒体 D．叶绿体、中心体14．在新陈代谢过程中，具有极其重要作用的两大物质是 ( )A．淀粉和脂肪 B．核酸和蛋白质C．酶和ATP D．ADP和磷酸15．萤火虫发光所用的能量直接来自 ( )A．葡萄糖 B．磷酸肌酸C．脂肪 D．ATP16．下图所示为某运动员在100 m短跑过程中，骨骼肌细胞中ATP和ADP的变化曲线图，其中能正确表示运动过程中ATP和ADP的含量变化的是( )17．1mol葡萄糖在人体内经有氧呼吸分解成CO2和H2O的过程中，共释放出2 870 kJ的能量，其中有l 611KJ被转移到ATP中，则生成ATP的分子数为 ( )A．56 mol B．55 molC．38 mol D．2 mol18．ATP之所以有细胞内的“能量货币”之称，是由于 ( )A．ATP中有高能磷酸键B．ATP中储存有大量的能量C．ATP中储存着随时可利用的活跃的能量D．ATP与ADP在细胞内的转化是格外快速的，且转化过程中伴随着能量的释放和储存19．ATP和磷酸肌酸都是生物体内的高能磷酸化合物，它们水解时释放的能量 ( ) A．都以热能的形式散失B．都用于ADP合成ATPC．都用于人体进行各项活动D．前者用于人体进行各项活动，后者用于ADP合成ATP。
(同步练习)高中物理人教(新课标)必修1同步练习：2.6伽利略对
高中物理人教（新课标）必修1同步练习：2.6伽利略对自由落体运动的研究B卷（精编）姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共9题；共18分)1. （2分）针对伽利略对自由落体运动的研究内容及过程，有以下叙述：①伽利略后来借助数学知识发现，如果速度与位移成正比，将会推导出复杂的结论；②伽利略通过逻辑得出亚里士多德的结论是错误的；③伽利略做了大胆的猜想：落体运动应该是一种简单的运动，落体的速度与时间或位移成正比；④伽利略通过铜球沿阻力很小的斜面滚下这一严谨求实的实验测定，得出只要倾角一定，铜球的加速度不变，他进一步设想当倾角为90°时，运动变为自由落体，其性质不变，且所有物体下落的加速度都一样，到此人类终于认识到自由落体运动是匀变速直线运动了．根据伽利略研究的真实过程，请你做出科学合理的排序，你认为正确的是（）A . ①②③④B . ②③①④C . ①③②④D . ②①③④2. （2分） (2018高一上·金东期中) 如油画所示是伽利略研究自由落体运动时的情景，他设计并做了小球在斜面上运动的实验，关于这个实验的下列说法中不符合史实的是（）A . 伽利略以实验来检验速度与时间成正比的猜想是否真实B . 伽利略让小球沿阻力很小的斜面滚下是为了“冲淡”重力的影响C . 伽利略通过实验发现小球沿斜面滚下的运动是匀加速直线运动D . 伽利略用实验而不是外推的方法得到斜面倾角增大到90°小球仍然会保持匀加速运动3. （2分）伽利略在研究自由落体运动时，首先大胆地提出了“重物与轻物应该下落得同样快，落体运动也一定是一种最简单的变速运动”的观点，在研究力和运动的关系时，大胆地做出了“当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增也不减”的判断…这一认识的飞跃过程在科学探究中称为“科学猜想”，它孕育了科学的重大发现．科学的猜想，能让人们在科学探究中把握住探究的方向，正确地设计实验，明确所需测量的物理量．科学猜想的提出，一般经历的过程是（）A . 认真观察现象，凭借感觉，大胆地猜想B . 认真观察现象，经逻辑分析、推理判断，大胆地猜想C . 认真观察现象，凭借生活经验，大胆地猜想D . 认真观察现象，凭实验验证，大胆地猜想4. （2分）关于物理学思想方法，下列说法中正确的是（）A . 著名的伽利略斜面实验，主要应用了控制变量方法B . 在定义“速度”、“加速度”等物理量时，主要应用了比值的方法C . 在研究加速度a和外力F、质量m的关系时，主要应用了等效替代的方法D . 在研究气体的温度不变时，压强与体积的关系时，主要应用了理想实验方法5. （2分） (2020高一上·重庆期中) 如图所示是伽利略研究自由落体运动时的情景，他设计并做了小球在斜面上运动的实验。
2019-2020学年高一数学苏教版必修1同步练习：2.3 映射的概念 Word版含答案
姓名，年级：时间：2.3 映射的概念1、下列对应是从集合M 到集合N 的映射的是（ )①;:,,M N R f x y x M y N ==→=∈∈1x。
②2;:,,M N R f x y x x M y N ==→=∈∈ ③|:,,|;M N R f x y x M y N +==→=∈∈1x x。
④3;:,,M N R f x y x x M y N ==→=∈∈.A.①② B 。
②③ C.①④ D 。
②④2、已知:f A B →是集合A 到B 的映射，又A B ==R ，对应法则2:23,f x y x x k B →=+-∈且k 在A 中没有原象，则k 的取值范围是（ ）A 。
(),4-∞-B 。
(1,3)-C 。
[),?-+∞4D 。
(,1)(3,)-∞-⋃+∞3、已知集合A 中元素(),x y 在映射f 下对应B 中元素(),x y x y +-,则B 中元素()4,2-在A 中对应的元素为( ） A. ()1,3 B 。
(1,6) C 。
()2,4 D 。
()2,64、设集合{|02},{|12}A x x B y y =≤≤=≤≤，下列图中能表示从集合A 到集合B 的映射的是（ ）A 。
B.C. D 。
5、下列对应不是映射的是( ）A. B 。
C 。
D 。
6、图中各图表示的对应能构成映射的个数有（ )A.3个 B 。
4个 C 。
5个 D 。
6个 7、在下列各对集合M 和Y 中，使对应法则21:1f x x →-可以作为集合M 到Y 的映射的是（ ) A 。
{}111,3,5,0,,824M Y ⎧⎫=---=⎨⎬⎩⎭B.{}1113,5,7,0,,,82448M Y ⎧⎫==⎨⎬⎩⎭C 。
{}111,2,3,0,,38M Y ⎧⎫==⎨⎬⎩⎭D 。
{}110,2,4,6,1,,315M Y ⎧⎫==-⎨⎬⎩⎭8、下列对应关系不是映射的是（ )A 。
B. C. D.9、集合{04},{02}A x x B y y =≤≤=≤≤，下列不表示从A 到B 的函数的是（ ) A.1:2f x y x →=B.1:3f x y x →= C.2:3f x y x →=D.:f x y x →=10、已知映射:,f A B →其中,A B R ==对应法则221:().3xxf x y +→=若对实数,m B ∈在集合A 中存在元素与之对应,则m 的取值范围是（ ) A 。
2020-2021学年北师大版高中数学选修1-1《命题》同步练习及答案
（新课标）最新北师大版高中数学选修1-1命题 同步练习一,选择题:1.下面的命题正确的是： ( )（1）220,x y x y +≠“若、不全为零”的否命题。
（2）“正多边形都相似”的逆命题。
（3）.",,0"的逆否命题则若ad ac d c a <><（4）“若a 是无理数”的逆否命题。
A ．（1）（2）（3） B ．(1)(4) C ．(2)(3)(4) D ．(1)(3)(4)2．设原命题：若a+b ≥2，则a,b 中至少有一个不小于1.则原命题与其逆命题的真假情况是（ ）A ．原命题真，逆命题假B ．原命题假，逆命题真C ．原命题与逆命题均为真命题D ．原命题与逆命题均为假命题 3．命题：“若a 2+b 2=0（a , b ∈R ），则a=b=0”的逆否命题是（ ）A ．若a ≠b ≠0（a , b ∈R ），则a 2+b 2≠0B ．若a=b ≠0（a , b ∈R ），则a 2+b 2≠0C ．若a ≠0且b ≠0（a , b ∈R ），则a 2+b 2≠0D ．若a ≠0或b ≠0（a , b ∈R ），则a 2+b 2≠04.给出以下四个命题:（1）若0232=+-x x ，则21==x x 或（2）若0)3)(2(,32≤--<≤-x x x 则;(3) 若0==y x ，则022=+y x(4)若x 、y *∈N ，y x +是奇数，则x 、y 中一个是奇数，一个是偶数. 则（ ）A.（1）的逆命题真B.（2）的否命题真C.（3）的逆否命题假D.(4)的逆命题假5．下列四个命题中是真命题的是（ ）A.Φ=B A I ，则Φ=A 或Φ=BB.两条对角线相等的四边形是正方形C.U B U A U U B A ===或则为全集),(ID ．如果一个角的两边分别垂直于另一个角的两边，那么这两个角互补.6.用反证法证明命题:若整数系数一元二次方程20(0)ax bx c a ++=≠有有理根,那么 a b c 、、中至少有一个是偶数,下列假设中正确的是: ( )A ．假设a b c 、、都是偶数B ．假设a b c 、、至多有个是偶数C ．假设a b c 、、都不是偶数D ．假设a b c 、、至多有两个是偶数7．命题“若a=0,则ab=0”的逆否命题是 （ ）A、若ab=0,则a=0B、若a≠0，则ab≠0C、若ab=0,则a≠0D、若ab≠0，则a≠08．若x2－3x+2≠0是x≠1的（）A．充分不必要条件B．必要不充分条件C．充要条件D．既不充分也不必要条件9．已知A和B是两个命题，如果A是B的充分条件，那么A⌝的（）⌝是BA、充分条件B、必要条件C、充要条件D、既不充分也不必要条件10.设命题甲：|x－2|＜3：命题乙：0＜x＜5；那么甲是乙的( )A．充分而不必要条件 B.必要而不充分条件C．充要条件 D.既不充分也不必要条件11.给定两个命题p、q，则可组成四个复合命题“┐p”、“┐q”、“p或q”、“p且q”,这四个复合命题中，真命题的个数为a，假命题的个数为b，则a、b的大小关系是（）A．a>b B．a<b C．a=b D．以上都不对12. 命题“线段垂直平分线上的点到线段两端的距离相等”与它的逆命题、否命题、逆否命题中，真命题有（）A. 4个B. 3个C. 2个D. 1个13. “p 或q 是假命题”是“非p 为真命题”的（ ）A. 充分而不必要条件B. 必要而不充分条件C. 充要条件D. 既不充分也不必要条件14．下列命题①“等边三角形的三内角均为60°”的逆命题②若k>0，则方程x 2+2x －k=0有实根“的逆命题 ③“全等三角形的面积相等”的否命题④“若ab ≠0，则a ≠0”的逆否命题，其中真命题的个数是 （ ） A ．0个 B ．1个 C ．2个 D ．3个15. 如图电路中，规定“开关A 的闭合”为条件M ，“灯泡B 亮”为结论N ，观察以下图1和图2，可得出的正确结论分别是 （ ）A ．M 是N 的充分而不必要条件.B 。
2020部编版高中语文必修下册1.1.1子路、曾皙、冉有、公西华侍坐同步练习含答案解析
1.1.1 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》同步练习一、基础知识巩固1.下列句子中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.千乘．之国(shèng)摄．乎大国之间(niè)风乎舞雩．(yú)B.因之以饥馑．(jǐn)夫子哂．之(shěn)夫子喟．然叹曰(kuì)C.以俟．君子(sì)愿为小相．焉(xiàng)为．国以礼(wèi)D.异乎三子者之撰．(zhuàn)冠．者五六人(guān)浴乎沂．(yí)【答案】B【解析】A项,“摄”应读“shè”。
C项,“为”应读“wéi”。
D项,“冠”应读“guàn”。
2.下列句子中,与例句中加点词的用法不同的一项是( )例句风．乎舞雩A.如会同,端．章甫B.越国以鄙．远,君知其难也C.能面．刺寡人之过者,受上赏D.左右欲刃．相如【答案】C【解析】C项,名词作状语,当面。
A、B、D三项均为名词用作动词,与例句相同。
3.下列各句中,加点的“如”字与例句中的“如”字意义和用法相同的一项是( )例方六七十,如．五六十A.如．或知尔B.求,尔何如．C.如．会同,端章甫D.如．其礼乐,以俟君子【答案】C【解析】C项与例句相同,都是连词,“或者”的意思。
A项,连词,表假设,如果。
B项,“何如”连用,相当于“怎么样”。
D项,介词,至于。
4.对下列加点词的意义和用法判断正确的一项是( )A.①②相同,③④也相同。
B.①②不同,③④也不同。
C.①②相同,③④不同。
D.①②不同,③④相同。
【答案】C【解析】①②助词,表状态,常放在形容词或拟声词后,相当于“然”。
③助词,用在句中表示停顿、舒缓语气,不译;④助词,用在句末,表示疑问,呢。
二、阅读能力培养(一)阅读下面的文字,完成第5~8题。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰“以．吾一日长乎尔,毋吾以．也。
居则曰‘不吾知也。
2020-2021学年高中英语同步课后练习(1)及答案：Unit5(人教新课标必修5)
2022-2021学年高中英语同步课后练习（1）及答案：Unit5（人教新课标必修5）Unit 5First aidⅠ.单词拼写1．You should________(对待)them with more consideration.2．Although I________(倒)it carefully, I spilt some of the oil.3．The chemical companies are________(施毒于)our rivers with industrial waste.4．The bell rang, the naughty boy________(挤)his book into his bag and went out of the classroom.5．Her foot was very________(肿胀)after the accident.6．What is the typical________(症状)of the A/H1N1 flu?7．The cut on my leg________(流血)a lot when I was hurt yesterday.8．The rule________(适用)to all of you.9．I had previously________(挂念)him in building the school.10．Apart from those three very cold weeks in January, it has been a very________(温存的)winter.答案：1.treat 2.poured 3.poisoning 4.squeezed 5.swollen6．dⅡ.完成句子1．假如一个人被蛇咬了，你知道怎样实施急救吗？Do you know how to________ ________ ________ ______if someone is bitten by a snake?2．昨天他突然生病了，被马上送往医院。
2020-2021学年高中英语同步练习与评测题【4】及答案：Unit1(人教新课标必修4)
2022-2021学年高中英语同步练习与评测题【4】及答案：Unit1（人教新课标必修4）Women of achievement 同步练习(四)一、单项选择1. He devoted every spare moment _________ his research work.A. to doingB. to doC. doingD. at doing2. This dictionary is _________ for the students in senior high.A. tendedB. intendedC. contendedD. contented3. Only after her mother came to help her for the first few months _________her project.A. she was allowed to beginB. she was allowed beginningC. was she allowed to beginD. was she allowed beginning4. The lawyer_______ his client (诉讼托付人) in the court (fell).A. argued forB. argued withC. argued againstD. argued at5. It was last night _________ I saw John at the airport.A. whenB. whereC. thatD. which6. Milk _________to our door every morning.A. deliversB. givesC. is deliveredD. given7. John's father chose ______rather than______.A. to fly; to driveB. flying; drivingC. to fly; drivingD. to fly; drive8. Jane Goodall _________ the rest of the world understand and respect the life of these animals.A. has been helpedB. had been helpingC. had been helpedD. has been helping9. I won't wait if it means _________ more than a month or so.A. to delayB. delayingC. delayD. to delaying10. It's not right to_________ the poorer people of the world.A. look down atB. look down uponC. look up atD. look down in11. Jane spent three hours _________ her homework last night.A. finishB. to finishC. finishingD. at finishing12. The population of the earth_________ increasing fast. One third of the population here _________ workers.A. is; areB. is; has beenC. are; isD. is; was13. E-mail, as well as telephones, _________ an important part in daily communication.A. is playingB. have playedC. are playingD. play 14. Either you or he_________ interested in playing chess ten years ago. _________ you or he fond of music at present?A. are; AreB. was; AreC. are; IsD. is; Is15. Premier Zhou Enlai _________ by millions of people all over the world is really_________.A. respectful; respectableB. respectable; respectableC. respected; respectableD. respected; respectful二、完形填空Many people go to school for an education. They learn languages, history, geography, physics, chemistry and mathematics. 16 go to school to learn a 17 so that they can make a 18 . School education is very important and 19 , yet no one can learn everything from 20 . A teacher, no matter 21 he knows, cannot teach his students 22they want to know. The teacher' s job is 23 his students how to learn. He teaches them how to read and how to think. So, much more is 24 outside school by the students themselves.It is always 25 important to know how to study by oneself than to memorize some facts or a formula (公式).26 is quite easy to learn a certain fact in history or a formula in 27 . But it is very difficult to use a formula 28 a maths problem. Great scientists, such as Einstein, Newton and Galileo 29 everything from school. But they 30 successful. They invented 31 things for mankind. The reason for their success is 32 they knew how to study. They read books that 33 at school. They worked hard all their 34 , wasting not a single moment. They would ask many questions as they read and they did thousands of experiments.35 , they knew how to use their brains.16. A. The other B. Another C. Others D. Other17. A. skill B. method C. way D. technical18. A. house B. money C. friends D. living19. A. useful B. useless C. no use D. usual20. A. university B. college C. school D. classes21. A. how B. how much C. what D. how many22. A. all things B. whole thing C. anything D. everything23. A. show B. shown C. showed D. to show24. A. to be learned B. to learn C. learned D. learning25. A. most B. more C. the most D. the more26. A. This B. That C. It D. What27. A. Chinese B. English C. politics D. mathematics28. A. to work out B. in working out C. to make out D. in making out29. A. did get B. didn't get C. had got D. have got30. A. all were so B. all so were C. were all so D. were so all31. A. such more B. such many C. so much D. so many32. A. what B. that C. which D. whether33. A. were not taught B. were always taught C. are never teaching D. are always teaching34. A. live B. life C. lifes D. lives35. A. Above all B. After all C. First of all D. All at once三、阅读理解AThe first robots were invented in the 1920s. Robots have appeared in Hollywood such as Robocop and the Terminator. The robots in these films are stronger, faster and more intelligent than people.In real life, robots are mainly used in factories. They do many different jobs. Usually these jobs are too dangerous, difficult or boring for humans.Robots also help disabled people and people who cannot look after themselves. For example, scientists are making a robot to help blind people. Nowadays many blind people have a dog to help them. This dog is called a guide dog. In the future, guide dogs might be robot dogs.One robot guide dog is called Meldog. It has wheels. It walks in front of its owner. It is very clever. It knows the speed of its owner's walk. Meldog talks to its owner by radio. The owner wears a special belt. This belt sends instructions from the owner to Meldog such as "Stop here", "Turn left", and "Turn right".In the United States, another type of robot helps disabled workers. This robot, called Kilroy, helps disabled computer operators. The robot hears the sound of its owner's voice. It follows instructions such as, "Turn the page" and "Make a cup of coffee". This robot will bring its owner a paper tissue when he or she sneezes!Robots are also used in American hospitals. They can do simple jobs. For example, they shave patients and brush their teeth. At one hospital, a robot with the nickname Roscoe takes meals from the kitchen to patients' rooms. Roscoe never gets lost because this robot has a map of the hospital in its computer memory.Robots will never replace humans. They can, however, help people in many different ways.36. Some robots in real life are_________.A. dangerousB. boringC. film starsD. factory workers37. Some disabled people need help to_________.A. make robotsB. become scientistsC. look after themselvesD. do dangerous jobs38. Meldog is a_________.A. blind dogB. robot scientistC. real dogD. robot guide dog39. Kilroy helps disabled computer operators. This robot can_________.A. speak to its ownerB. give instructionsC. read booksD. make cups of coffeeBBill,Sorry, I couldn't attend the 10 o'clock meeting. My dental appointment lasted a lot longer than I expected. May I have some information about the meeting tomorrow at 2?Gary40. The major purpose ( 目的) of the note is to___________A. informB. apologizeC. express good willD. saluteMarch 31,2005To Margaret,I'd like to have you return any of the materials you are not using. I need to be using some of these now. If you need some of the things stall, please let us talk about which ones. Thank you.Harvey41. Harvey would like to_________.A. borrow some materialsB. lend Margaret somethingC. get something backD. have a talk with MargaretWed. 11 MarchFootballHensley against MayfairThe annual football match between Hensley School and Mayfair School will be held on Saturday. However,if there is heavy rain the match will be held on Sunday IS at the same time.42. It all depends on_________ whether the football match will be put off.A. Hensley SchoolB. Mayfair SchoolC. both of the two schoolsD. the weatherNOTICEAs you may know, the College of Education runs some summer courses for foreigners( aged 14 -18) in July and August every year. But the college doesn't have enough rooms for all the students to live in and we usually try to place some of them with families who live close to the college. If you feel you have the right housing conditions and would like to take in a paving guest for part of the summer, could you please get in touch with Mrs Champman at the College of Education?43. Of the following people, who do you think will most probably come to Mrs Champman after reading this note?A. Juana, a gid student who comes from Spain to attend the summer courses.B. Mr Smith, an old man who lives in a one-room flat.C. Mrs Jones,a lady who has a spare room in her house.D. Mr Brown, a young man who lives in a house as a tenant.CReading to dogs is an unusual way to help children improve their literacy skills(读写力气). With their shining brown eyes, wagging tails, and unconditional love, dogs can provide the nonjudgemental listeners needed for a beginning reader to gain confidence (自信念) , according to Intermountain Therapy Animals (ITA) in Salt Lake City. The group says it is the first program in the country to use dogs to help develop literacy in children, with the introduc-tion of Reading Education Assistance Dogs (READ) .The Salt Lake City Public Library is sold on the idea. Literacy specialists admit that children who read below the level of their fellow pupils are often afraid of reading aloud in a group, often have lower self-respect, and regard reading as a headache, "said lisa Myron, manager of the children' s department.Last November the two groups started "Dog Day Afternoon" in the children' s department of the main library. About 25 children attended each of the four Saturday-afternoon classes, reading for half an hour. Those who attended three of the four classes received a "pawgraphed" book at the last class.The program was so successful that the library plans to repeat it in April, according to Dana Thumpowsky, public relations manager.44. What is mainly discussed in the text?A. Children's reading difficulties.。
2020年高中化学 专题1课题二 用纸层析法分离铁离子和铜离子同步课时限时训练 苏教版选修6
课题二用纸层析法分离铁离子和铜离子(时间：45分钟)1．以下关于纸层析法的叙述，错误的是( )A．纸层析法适用于分离和检验化学性质十分相近的分子或离子B．用纸层析法可以检验氯化铁溶液中是否混有少量氯化铜C．纸层析法是利用试样中各种离子随展开剂在滤纸上展开的速率不同而形成不同位置的色斑D．为了看到色斑，只有有色离子的检验才可以用纸层析法解析纸层析能够分离和检验化学性质十分相近的分子或离子，但并不是只有有色离子的检验才可以用纸层析法，无色离子的检验可以先纸层析后再利用显色反应检验。
答案 D2．以下层析操作的示意图正确的是( )解析流动相要和滤纸相接触，且要低于试样点，切忌与试样点接触。
答案 D3．层析实验中点样操作正确的是( )A．可用玻璃棒蘸取试样溶液，滴在滤纸上B．点样时应尽量蘸取较多的试样滴在滤纸上，使点样一次成功C．蘸取样品，在原点处轻轻点样，晾干后再点，重复数次D．点样后应在滤纸上形成一个直径较大的样斑，以便实验时观察解析点样一般采用玻璃毛细管，管的内径应小于1 mm。
点样动作要轻，如果色斑颜色浅，要待溶剂完全挥发后，在同一位置再次点样，并重复数次。
答案 C4．在层析实验中常要喷洒显色剂，其作用是( )A．使试样中的各组分能更好地分离B．使试样溶液呈现一定的颜色，有利于点样观察C．使分离后的各组分呈现一定的颜色，便于观察D．使分离后的各组分分布在滤纸的不同部位解析如果分离后的物质是有色的，则不需喷显色剂。
答案 C5．用有机溶剂提取菠菜中的色素所形成的色素石油醚溶液，要用干燥剂进行干燥以后再用纸色谱法进行色素分离。
下列物质中可用作干燥剂的是( )A．芒硝B．无水硫酸钠C．蓝矾D．明矾解析芒硝——Na2SO4·10H2O，无水硫酸钠——Na2SO4，蓝矾——CuSO4·5H2O，明矾——KAl(SO4)2·12H2O。
它们当中只有无水硫酸钠有吸水性，可用作干燥剂。
2020-2021学年[同步]人教版高中物理选修1-1第一章1.2练习卷(解析版).doc
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2020-2021学年[同步]人教版高中物理选修1-1第一章1.2练习卷（解析版）姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分1. （知识点：）（2012•徐汇区一模）基元电荷电量是任何带电体电量的（）A.最大公倍数B.最小公倍数C.最大公约数D.最小公约数【答案】【解析】试题分析：各种带电微粒所带电荷量是电子电荷量的整数倍，人们把最小电荷叫做基元电荷，基元电荷的电荷量为1.60×10﹣19C．解：任何带电体所带电荷都是基元电荷的整数倍，基元电荷电量是任何带电体电量的最小公约数；故选D．点评：知道元电荷的概念是正确解题的关键．（2015•成都模拟）甲图中a、b是电流相等的两直线电流，乙图中c，d是电荷量相同的两正点电荷，O为两电流（或电荷）连线的中点，在o点正上方有一电子，“较小的速度v射向O点，不计重力．关于电子的运动，下列说法正确的是（）A.甲图中的电子将做变速运动B.乙图中的电子将做往复运动C.乙图中的电子在向O点运动的过程中，加速度一定在减小D.乙图中的电子在O点动能最大，电势能最小评卷人得分【答案】BD【解析】试题分析：根据安培定则判断出磁场的方向，根据左手定则判断出电子运动中受力方向，根据电子受到的电场力的特点判断出电子在电场中的运动特点解：A、甲图中ab在电子运动的方向上产生的磁场的方向都向下，与电子运动的方向相同，所以电子不受洛伦兹力的作用将做匀速直线运动．故A错误；B、乙图中，cd的连线上，O点上方的电场方向向上，O点下方的电场的方向向下，电子在O点上方受到的电场力的方向向下，在O点的下方受到的电场力的方向向上，所以电子先做加速运动，后做减速运动，将在某一范围内做往复运动．故B正确；C、乙图中，cd的连线上，O点的电场强度是0，O点上方的电场方向向上，O点下方的电场的方向向下，从O点向两边电场强度的电场线增大，后减小，所以乙图中的电子在向O点运动的过程中，加速度不一定在减小．故C错误；D、乙图中，cd的连线上，O点上方的电场方向向上，O点下方的电场的方向向下，所以O点的电势最高；电子带负电，乙图中的电子在O点动能最大，电势能最小．故D正确．故选：BD点评l试题分析：图中a、b两点在一个等势面上，根据W=qU判断电场力做功的大小，根据电场线的疏密程度判断电场强度的大小．解：图中a、b两点在一个等势面上，故Uac=Ubc，根据W=qU，有Wa=Wb；a位置的电场强度较密集，故Ea＞Eb；故选：A．点评：本题关键是明确电场强度的大小看电场线的疏密程度，电场力做功看电势差，基础问题．（2014•扬州模拟）根据电场强度的定义式E=，在国际单位制中，电场强度的单位应是（）A.牛/库B.牛/焦C.焦/库D.库/牛【答案】A【解析】试题分析：电场强度的单位是导出单位，根据F和q的单位进行推导即可．解：在国际单位制中，F的单位是牛，q的单位是库，则根据电场强度的定义式E=，可知，E的单位是牛/库．故A正确．故选：A点评：对于单位要知道有基本单位和导出单位两类，导出单位根据物理规律进行推导即可．（2014•海南）如图，两根平行长直导线相距2l，通有大小相等、方向相同的恒定电流，a、b、c是导线所在平面内的三点，左侧导线与它们的距离分别为、l和3l．关于这三点处的磁感应强度，下列判断正确的是（）A.a处的磁感应强度大小比c处的大B.b、c两处的磁感应强度大小相等C.a、c两处的磁感应强度方向相同D.b处的磁感应强度为零【答案】AD【解析】试题分析：根据安培定则判断两根直导线在三个点产生的磁场方向，由磁场的叠加原理分析即可．解：A、B、C、根据安培定则判断知：左侧导线在a点产生的磁场方向向里，在c点产生的磁场方向向外，右侧导线在a点产生的磁场方向向里，在b点产生的磁场方向向外，根据磁感线的疏密表示磁场的强弱，可知离直导线越远，磁场越弱，可知：a处磁感线比c处密，则a处的磁感应强度大小比c处的大．由磁场的叠加可知：a、c两处的磁感应强度方向相反．故A正确，BC错误；D、由于左右侧导线在b处产生的磁感应强度方向相反，大小相等，所以b处的磁感应强度为零，故D正确．故选：AD．点评：本题关键要掌握安培定则，运用磁场的叠加分析磁感应强度的大小．（2014•武汉模拟）已知均匀带电球体在球的外部产生的电场与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同．如图所示，半径为R的球体上均匀分布着电荷量为Q的电荷，在过球心O的直线上有A、B两个点，O和B、B和A间的距离均为R．现以OB为直径在球内挖一球形空腔，若静电力常量为k，球的体积公式为V=πr3，则A点处场强的大小为：（）A. B. C. D.【答案】B【解析】试题分析：本题采用割补的思想方法求解，先求出整个大球在B点产生的场强，再求出割出的小圆在A点产生的场强，利用整体场强等于空腔部分在A点产生场强和割掉的小圆球在A点产生的场强矢量和，从而求出A处的场强．解：由题意知，半径为R的均匀带电体在A点产生场强为：=同理割出的小球半径为，因为电荷平均分布，其带电荷量则其在A点产生的场强：所以剩余空腔部分电荷在A点产生的场强所以：ACD错误，B正确．故选：B点评：本题主要采用割补法的思想，根据整体球在A点产生的场强等于割掉的小球在A点产生的场强和剩余空腔部分在A点产生的场强的矢量和，掌握割补思想是解决本题的主要入手点，掌握点电荷场强公式是基础．（2014•漳州二模）关于静电场，下列说法正确的是（）A.电势等于零的物体一定不带电B.电场强度为零的点，电势一定为零C.同一电场线上的各点，电势一定相等D.负电荷沿电场线方向移动时，电势能增大【答案】D【解析】试题分析：电场线与等势面垂直．电场线密的地方电场的强度大，电场线疏的地方电场的强度小，沿电场线的方向，电势降低．电势等于0的点是人为选择的．电场力做负功，则电荷的电势能增大．解：A、电势等于0的点是人为选择的，电势等于零的物体可能带电．故A错误；B、电势等于0的点是人为选择的，而电场强度是由电场本身决定的，电场强度为零的点，电势可能为零，也可能不为0；如等量同种点电荷连线的中点处，场强等于0，而电势不等于0．故B错误；C、沿电场线的方向，电势降低，所以同一电场线上的各点，电势一定不相等．故C错误；D、负电荷沿电场线方向移动时，电场力的方向与运动的方向相反，电场力做负功，电荷电势能增大．故D 正确．故选：D点评：加强基础知识的学习，掌握住电场线和等势面的特点，知道电场强度与电势分别描述电场的两个不同方面的性质，二者没有直接的关系，沿电场线的方向，电势降低．（2014•德庆县一模）在真空中，电量为q1的点电荷产生的电场中有一点P，P点与q1的距离为 r，把一个电量为q2的实验电荷放在P点，它受的静电力为F，则P点电场强度的大小等于（）A. B. C. D.【答案】BC【解析】试题分析：电量为q1的点电荷场源电荷，在P点产生的电场强度的大小根据公式E=k可以确定．电量为q2的实验电荷在P点所受的电静电力为F，根据电场强度的定义式E=也可以确定P点电场强度的大小．解：A、B电量为q2的实验电荷在P点所受的电静电力为F，根据电场强度的定义式得到：P点电场强度的大小E=．故A错误，B正确．C、D电量为q1的点电荷场源电荷，在P点产生的电场强度的大小为E=k．故C正确，D错误．故选BC点评：本题考查了电场强度的两个公式：E=，E=k，q是试探电荷，Q是场源电荷．（2014•长春模拟）静电场、磁场和重力场在某些特点上具有一定的相似性，结合有关“场”的知识，并进行合理的类比和猜想，判断以下说法中可能正确的是（）A.电场和磁场的概念分别是奥斯特和楞次建立的B.重力场与静电场相类比，重力场的“场强”相等于重力加速度，其“场强”大小的决定式为g=C.静电场与磁场相类比，如果在静电场中定义“电通量”这个物理量，则该物理量表示穿过静电场中某一（平或曲）面的电场线的多少D.如果把地球抽象为一个孤质点，用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布类似于真空中一个孤立的正电荷所产生的静电场的电场线分布【答案】C【解析】试题分析：电场和磁场的概念是法拉第建立的；重力场与静电场相类比，重力场的“场强”相等于重力加速度，其“场强”大小的定义式为g=；静电场与磁场相类比，如果在静电场中定义“电通量”这个物理量，则该物理量表示穿过静电场中某一（平或曲）面的电场线的多少．如果把地球抽象为一个孤质点，用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布类似于真空中一个孤立的负电荷所产生的静电场的电场线分布．解：A、电场和磁场的概念是法拉第建立的．故A错误；B、重力场与静电场相类比，重力场的“场强”相等于重力加速度，其“场强”大小的定义式为g=；故B错误；C、静电场与磁场相类比，如果在静电场中定义“电通量”这个物理量，则该物理量表示穿过静电场中某一（平或曲）面的电场线的多少．故C正确；D、如果把地球抽象为一个孤质点，用于形象描述它所产生的重力场的所谓“重力场线”的分布，重力场的方向指向地球，类似于真空中一个孤立的负电荷所产生的静电场的电场线分布．故D错误．故选：C点评：该题通过知识的迁移能力考查学生对物理概念、物理规律的正确理解，及灵活运用类比、迁移的物理方法合理推理的能力．要在平时的练习中加强这一方面能力的培养．（2014•陕西一模）下列选项中的各圆环大小相同，所带电荷量已在图中标出，且电荷均匀分布，各圆环间彼此绝缘．坐标原点O处电场强度最大的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】试题分析：根据点电荷场强的公式和场强叠加原理，与选项相对比，分析求解问题．分析时要抓住电场线从正电荷出发发无穷远处终止，或从无穷远处出发到负电荷终止．解：设带电圆环在O点产生的场强大小为E．A图中坐标原点O处电场强度是带电圆环产生的，原点O处电场强度大小为E；B图中坐标原点O处电场强度是第一象限带正电圆环和第二象限带负电圆环叠加产生，坐标原点O处电场强度大小等于E．C图中第一象限带正电圆环和第三象限带正电圆环产生电场相互抵消，所以坐标原点O处电场强度是带电圆环带电圆环产生的，原点O处电场强度大小为E；D图中第一象限带正电圆环和第三象限带正电圆环产生电场相互抵消，第二象限带负电圆环和第四象限带负电圆环产生电场相互抵消，所以坐标原点O处电场强度为0．所以坐标原点O处电场强度最大的是B．故选：B．点评：本题关键抓住对称性和叠加原理分析O点的场强．要求学生在牢固的掌握基本知识的基础上要能过灵活的分析问题．（2014•清远二模）水平线上的O点放置一点电荷，图中画出电荷周围对称分布的几条电场线，如图所示．以水平线上的某点O′为圆心，画一个圆，与电场线分别相交于a、b、c、d、e，则下列说法正确的是（）A.b、e两点的电场强度相同B.a点电势低于c点电势C.b、c两点间电势差等于e、d两点间电势差D.电子沿圆周由d到b，电场力做正功【答案】BC【解析】试题分析：电场强度是矢量，只有大小和方向都相同时两点的电场强度才相同；电势根据顺着电场线方向电势降低进行判断；根据对称性分析b、c 两点间电势差与b、e间电势差的关系．根据电势高低，判断电场力对电子做功的正负．解：A、由图看出，b、e两点电场强度的大小相等，但方向不同，而电场强度是矢量，所以b、e两点的电场强度不同，故A错误．B、根据顺着电场线电势逐渐降低可知，离点电荷O越远，电势越低，故a点电势低于c点电势．故B正确．C、根据对称性可知，b、c 两点间电势差与e、d两点间电势差都等于零，故C正确．D、d点的电势高于b点的电势，由Ep=qφ=﹣eφ，则知电子在d点的电势能小于在b点的电势能，根据功能关系可知，电子沿圆周由 d 到 b，电场力做负功，故D错误．故选：BC点评：常见电场的电场线分布要求我们能熟练掌握，并要注意沿电场线的方向电势是降低的，同时注意点电荷形成电场的对称性．加强基础知识的学习，掌握住电场线的特点，即可解决本题．（2014•延边州模拟）如图甲，真空中有一半径为R、电荷量为+Q 的均匀带电球体，以球心为坐标原点，沿半径方向建立x轴．理论分析表明，x 轴上各点的场强随x变化关系如图乙，则（）A.x2处场强大小为B.球内部的电场为匀强电场C.x1、x2两点处的电势相同D.假设将试探电荷沿x轴移动，则从x1移到R处和从R移到x1处电场力做功相同【答案】A【解析】试题分析：均匀带电的球体，体外某点的电场强度则可由点电荷的电场强度公式求解，是将带电量的球体看成处于O点的点电荷来处理．而体内某点的电场强度，根据E=与共同确定．对于电势则可以由该点移动电势为零处电场力做功与电量的比值来确定．解：A、电荷量为+Q 的均匀带电球体，以球心为坐标原点，当作点电荷，则有x2处场强大小为，故A 正确；B、由图象可知，球内部的电场为非匀强电场，由E=与，则有E=．故B错误；C、由图象与，则x1、x2两点处的电势不同，故C错误；D、因电场力做功与初末位置有关，当假设将试探电荷沿x轴移动，则从x1移到R处和从R移到x1处，因电势差不同，则电场力做功不同，故D错误；故选：A点评：考查带电球壳内部是等势体且电场强度处处为零，体外则是看成点电荷模型来处理；而电势则由电荷从该点移到电势为零处电场力做功与电量的比值来确定．注意比较电势也可以由图象和横轴的面积来表示．（2014•吉林二模）如图所示，一圆心为O、半径为R的圆中有两条互相垂直的直径AC和BD，电荷量均为Q 的正、负点电荷放在圆周上，它们的位置关于AC对称，+Q和O点的连线与OC间的夹角为60°，两个点电荷的连线与AC的交点为P．下列说法中正确的是l解：A、+Q在P点产生的场强方向向右，﹣Q在P点产生的场强方向也向右，根据叠加原理可知P点的场强不为0，故A错误．B、AC连线是等量异种点电荷电场中一条等势线，故A、C两点的电势相等，故B错误．C、根据等量异种点电荷电场电场线分布的对称性可知，O、C两点的电场强度相同，则点电荷+q在O点和C 点所受电场力相同．故C错误．D、根据顺着电场线方向电势降低，结合电场线的分布情况可知，B点的电势高于D点电势，由电势能公式Ep=qφ分析可知：点电荷﹣q在B点的电势能小于在D点具有的电势能．故D正确．故选：D．点评：本题考查等量异种点电荷电场的分布特点，关键要掌握等量异种点电荷电场的电场线和等势线的分布图象，来分析场强和电势关系．（2014•南通一模）如图所示，光滑绝缘细管与水平面成30°角，在管的上方P点固定一个点电荷+Q，P点与细管在同一竖直平面内，管的顶端A与P点连线水平．电荷量为一q的小球（小球直径略小于细管内径）从管中A处由静止开始沿管向下运动，在A处时小球的加速度为a．图中PB⊥AC，B是AC的中点，不考虑小球电荷量对电场的影响．则在+Q形成的电场中（）A.A点的电势高于B点的电势B.B点的电场强度大小是A点的4倍C.小球从A到C的过程中电势能先减小后增大D.小球运动到C处的加速度为g﹣a【答案】BCD【解析】试题分析：A、由正点电荷电场线的分布，结合沿着电场线方向电势降低，即可求解；B、根据点电荷电场强度的公式，即可求解；B、根据电场力做功的正负来确定电势能高低；C、由牛顿第二定律，结合库仑定律，即可求解．解：A、正点电荷的电场线发散型，由于沿着电场线方向，电势降低，因此A点的电势低于B点的电势，故A错误；B、结合几何关系：PA=2PB，由点电荷电场强度公式E=，可知，电场强度的大小与间距的平方成反比，则B点的电场强度大小是A点的4倍，故B正确；C、根据电场力做正功，电势能减小；电场力做负功，电势能增加，可知：小球带负电，从A到C的过程中，电场力先做正功，后做负功，则电势能先减小后增大，故C正确；D、在A处时小球的加速度为a，对A点受力分析，电场力、重力与支持力，由力的合成法则可知，合外力由重力与电场力沿着细管方向的分力之和提供的；当在C处时，小球仍受到重力、电场力与支持力，合外力是由重力与电场力沿着细管方向的分力之差提供的，即为g﹣a．故D正确；故选：BCD．点评：考查点电荷的电场强度公式，掌握矢量的合成法则，注意电场力做功与电势能的变化关系，理解牛顿第二定律与力的平行四边形定则的综合应用．（2014•江苏二模）如图所示实线为等量异号点电荷周围的电场线，虚线为以一点电荷为中心的圆，M点是两点电荷连线的中点．若将一试探正点电荷从虚线上N点移动到M点，则（）A.电荷所受电场力大小不变B.电荷所受电场力逐渐增大C.电荷电势能逐渐减小D.电荷电势能保持不变【答案】BC【解析】试题分析：根据电场线的疏密分析场强的大小，判断电场力的变化；根据顺着电场线方向电势降低，判断电势的变化，从而确定电势的变化．解：A、B由电场线的分布情况可知，N处电场线比M处电场线疏，则N处电场强度比M处电场强度小，由电场力公式F=qE可知正点电荷从虚线上N点移动到M点，电场力逐渐增大，故A错误，B正确．C、D、根据顺着电场线方向电势降低，可知从N到M，电势逐渐降低，正电荷的电势能逐渐减小，故C正确，D错误．故选：BC点评：解答本题关键掌握等量异号点电荷电场线分布情况，知道电场线的物理意义：疏密表示电场强势相对大小，方向反映电势的高低．（2014•济南一模）如图所示，孤立点电荷+Q固定在正方体的一个顶点上，与+Q相邻的三个顶点分别是A、B、C，下列说法正确的是（）A.A、B、C三点的场强相同B.A、B、C三点的电势相等C.A、B、C三点所在的平面为一等势面D.将一电荷量为+q的检验电荷由A点沿直线移动到B点的过程中电势能始终保持不变【答案】B【解析】试题分析：根据孤立点电荷+Q电场线和等势面的分布情况，分析场强和电势的关系．电场强度是矢量，只有场强大小相等、方向相同，场强才相同．根据电势的变化，判断电势能的变化．解：A、A、B、C三点的场强大小相等，方向不同，所以三点的场强不同，故A错误．B、孤立点电荷+Q的等势面以是+Q为球心的球面，所以A、B、C三点位于同一等势面上，电势相等，故B 正确．C、A、B、C三点所在的平面上各点到+Q的距离不全相等，电势也就不全相等，所以该平面不是等势面，故C错误．D、将一电荷量为+q的检验电荷由A点沿直线移动到B点的过程中，电势先升高后降低，电势能先增大后减小．故D错误．故选：B．点评：本题的关键要掌握孤立点电荷+Q电场线和等势面的分布，知道正电荷在电势高处电势能大，从而能判断出电势高低和电势能的大小．（2014•湖北二模）真空中有一正四面体ABCD，如图MN分别是AB和CD的中点．现在A、B两点分别固定电荷量为+Q、﹣Q的点电荷，下列说法中正确的是（）A.将试探电荷+q从C点移到D点，电场力做正功，试探电荷+q的电势能降低B.将试探电荷﹣q从M点移到N点，电场力不做功，试探电荷﹣q的电势能不变C.C、D 两点的电场强度相等D.N点的电场强度方向平行AB且跟CD垂直【答案】BCD【解析】试题分析：根据等量异种电荷在空间的电场线分布特点知道C、D 两点的电场强度相等，CD是AB的中垂线，等量异种电荷在此处的电势为零．解：A、CD是AB的中垂线，等量异种电荷在此处的电势为零，所以从C点移到D点，电场力不做功，A错误；B、M点的电势等于N点的电势，所以将试探电荷﹣q从M点移到N点，电场力不做功，试探电荷﹣q的电势能不变，B正确；C、根据等量异种电荷在空间的电场线分布特点知道C、D 两点的电场强度相等，C正确；D、根据电场叠加原理知道N点的电场强度方向平行AB且跟CD垂直，D正确；故选：BCD点评：本题考查了等量异种电荷在空间的电场线分布特点，结合正四面体的对称性进行解答．（2014•合肥模拟）如图，真空存在一点电荷产生的电场，其中a、b两点的电场强度方向如图，a点的电场方向与ab连线成60°，b点电场方向与ab连线成30°，则以下关于a、b两点电场强度Ea、Eb及电势φa、φb的关系正确的是（）A.Ea=3Eb，φa＞φbB.Ea=3Eb，φa＜φbC.，φa＞φbD.，φa＜φb【答案】A【解析】试题分析：要比较两点的场强的大小，必需求出两点各自的场强E，根据E=可知必需知道ab两点到O的距离大小关系a点到O点的距离Ra=Labcos60°=Lab，b点到O点距离Rb=Lbcos30°=Lab．再根据沿电场线方向电势降低确定两点电势的高低．解：a点到O点的距离Ra=Labcos60°=La b，b点到O点距离Rb=Lbcos30°=Lab，根据点电荷的场强公式E=E=可得：===；故Ea=3Eb在点电荷的周围越靠近场源电势越低，故有φa＞φb，故A正确，BCD错误．故选：A．点评：理解场强的决定式，把握沿电场线方向电势降低的特点即可顺利解决此类题目．（2014•洛阳二模）如图所示，Q1和Q2是两个电荷量大小相等的点电荷，MN是两电荷的连线，HG是两电荷连线的中垂线，O是垂足，下列说法正确的是（）A.若两电荷是异种电荷，则OM的中点与ON的中点电势一定相等B.若两电荷是异种电荷，则O点的电场强度大小，与MN上各点相比是最小的，而与HG上各点相比是最大的C.若两电荷是同种电荷，则OM中点与ON中点处的电场强度一定相同D.若两电荷是同种电荷，则O点的电场强度大小，与MN上各点相比是最小的，与HG上各点相比是最大的【答案】B【解析】试题分析：若两电荷是异种电荷，根据顺着电场线方向降低，分析电势的高低；在两电荷的连线上，O点场强最小，在连线的中垂线上O点的场强最大；若两电荷是同种电荷，根据电场的对称性分析电场强度的关系，电场线越密，场强越大．解：A、若两电荷是异种电荷，电场线从正电荷指向负电荷，MN间各点的电势一定不等，则OM的中点与ON的中点电势一定不相等，故A错误．B、若两电荷是异种电荷，在两电荷的连线上，O点电场线最疏，电场强度与MN上各点相比是最小的．在HG线上，O点的电场线最密，与HG上各点相比电场强度是最大的．故B正确．C、若两电荷是同种电荷，根据电场线分布的对称性可知，OM中点与ON中点处的电场强度大小相等，但方向相反，所以电场强度不同，故C错误．D、若两电荷是同种电荷，O点的电场强度大小是0，与电场中其他各点相比都是最小的，故D错误．故选：B点评：本题关键是要明确两个等量同种电荷和异种电荷电场线的分布情况，掌握沿着场强方向，电势越来越低，抓住对称性是解答本题的关键．（2014•安徽三模）如图所示，在一个真空环境里，有一个空心导体球，半径为a，另有一个半径为b的细圆环，环心与球心连线长为L（L＞a），连线与环面垂直，已知环上均匀带电，总电荷量为Q．当导体球接地时（取无穷远处电势为零，与带电量为q的点电荷相距r处电势为φ=k，k为静电力恒量），下列说法正确的是（）。
2020学年人教必修一高中物理第1节 质点 参考系(课时同步练习)含解析
第一章 运动的描述第1节 质点 参考系课标解读 课标要求 素养形成1.理解质点的概念,知道质点是一种理想化模型,并可以判断物体是否可以看作质点2.理解参考系的概念,知道运动具有相对性3.能正确选择参考系分析物体的运动 1.物理观念:知道将物体抽象为质点的条件,能将特定实际情境中的物体抽象成质点 2.科学思维:体会建构物理模型的思维方式,认识物理模型在探索自然规律中的作用1.篮球场上,运动员每一次的投篮命中都在为观众们奉献着精彩表演。
在研究运动员投篮瞬间篮球的转动时,能忽略篮球的形状和大小吗?在研究什么样的问题时可以忽略篮球的形状和大小?提示:篮球离手瞬间的转动情况,可以影响其在空中运行的稳定性,球的大小和形状不能忽略。
研究篮球从离手到投进篮筐的轨迹时,可以忽略其形状和大小。
2.坐在火车里,看到对面的火车缓缓开动,等到站台出现,才知道对面的火车根本就没有动,而是自己乘坐的火车开动了,请问对面火车缓缓开动和自己乘坐的火车开动分别怎么解释?提示:对面火车缓缓开动,是对面火车相对于自己乘坐的火车在动;自己乘坐的火车开动,是相对于站台在动。
一、物体和质点1.质点的定义:忽略物体的①形状和②大小,把物体简化为一个有质量的点,这样的点称为质点。
2.把物体看作质点的条件:物体的形状和大小对研究问题的影响可以忽略。
3.理想化模型:在物理学中,突出问题的③主要因素,忽略次要因素,建立④理想化的物理模型,并将其作为研究对象,是经常采用的一种科学研究方法。
质点就是一种理想化模型。
二、参考系1.定义:为了描述物体的运动而假定为不动、用来作⑤参考的物体。
2.参考系的选取(1)参考系的选取是任意的,但选取的参考系不同,结论往往不同,通常选⑥地面为参考系。
(2)参考系既可以是静止的物体,也可以是⑦运动的物体。
1.很小的物体一定能看成质点。
( ✕)2.做直线运动的物体一定能看成质点。
( ✕)3.自然界中没有绝对静止的物体。
( √)4.只能选择静止的物体作为参考系。
2020年部编人教版高中政治必修一同步练习全套
2020年部编人教版高中政治必修一同步练习全套《1.1 原始社会的解体和阶级社会的演进》同步练习一、选择题1．在原始社会，人们一起劳动，相互协作，结成平等互助的关系，平均分配所获得的劳动成果。
由此可知，在原始社会( )①生产资料归劳动者共同所有②人们在社会生活中的地位是平等的③产品的极大丰富为平均分配提供了可能④生产工具的简陋决定了人们的分配关系A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案 A解析本题考查原始社会生产关系的特点。
原始社会生产资料归劳动者共同所有，故①正确；人们平均分配劳动产品，在生产中结成平等互助的关系，故②正确；原始社会生产力低下，产品很少有剩余，排除③；人们的分配关系是由生产力水平决定的，不是由生产工具决定的，排除④。
选A。
2．原始社会末期，伴随着木石犁等先进的农业生产工具的使用，农业生产效率提高，产品不断丰富。
伴随着生产力的发展，原始社会也慢慢解体。
原始社会解体过程( )①是个体劳动取代共同劳动的过程②是生产发展基础上贫富差距缩小的过程③是私有制基础上阶级分化的过程④是社会生产力与生产关系相适应的过程A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 B解析本题考查私有制的确立与原始社会的解体过程。
原始社会的解体过程，是以家庭为单位的个体劳动取代以氏族为单位的共同劳动的过程，①正确；原始社会的解体过程是一个阶级分化的过程，③正确；伴随着贫富分化，原始社会才逐步解体，排除②；生产关系要适应生产力，排除④。
选B。
3．商朝的奴隶主统治很残酷，常常把奴隶当作牲畜一样屠杀。
他们屠杀奴隶祭祀神灵和祖先，叫做“人牲”；奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋来陪葬，叫做“人殉”。
这表明在奴隶社会( )①奴隶主完全占有奴隶，奴隶毫无人身自由②奴隶主与奴隶之间存在的矛盾是可调和的③阶级压迫是阶级社会普遍存在的社会现象④奴隶因失去劳动权利而无法得到生存资料A．①② B．①③ C．②④ D．③④答案 B解析本题考查对奴隶社会阶级斗争的认知。
2020高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题1 微生物的实验室培养练习(含解析)1
微生物的实验室培养［基础全练]1．下列有关培养基的叙述，正确的是( ）A．培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质B．培养基都只含有水、碳源、氮源和无机盐C．固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基D．微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的单个细菌解析：培养基是为微生物的生长繁殖提供营养的基质,A正确;培养基一般都含有水、碳源、氮源和无机盐，除此之外，可能还含有维生素等,B错误；固体培养基中加入少量水不能制成液体培养基，C错误；单个细菌肉眼看不到,在固体培养基上可形成肉眼可见的单个菌落，D错误。
答案:A2．巴氏消毒法常用于酒、奶等食品的消毒，该消毒法就是加热到70～75 ℃、保持30 min，或加热到80 ℃、保持15 min,能杀死一般杂菌和病原菌.与灭菌的要求相比，巴氏消毒法（）A．不能杀灭芽孢等耐高温的细菌B．能杀灭芽孢等休眠状态的细菌C．能杀灭各种细菌，包括芽孢D．能杀灭各种真菌，包括孢子解析:由于酒、奶等食品中的某些成分在高温下易被破坏，不宜采取高温灭菌法，虽然巴氏消毒法不能杀灭芽孢等耐高温细菌，但由于奶、酒等的污染并不严重，巴氏消毒法还是能达到消毒要求的.答案:A3．防止杂菌入侵,获得纯净的培养物，是研究和应用微生物的前提。
下列叙述错误的是( ）A．实验室里可以用紫外线或化学药物进行消毒B．在实验室中,切不可吃东西、喝水，离开实验室时一定要洗手，以防被微生物感染C．接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰的内焰部位灼烧灭菌D．使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理，以免污染环境解析:为防止杂菌污染，研究和应用微生物时应进行消毒和灭菌，实验室可以用紫外线或化学药物进行消毒,A正确；在实验室中，切不可吃东西、喝水,离开实验室时一定要洗手，以防被微生物感染，B 正确；接种环、接种针等金属用具，直接在酒精灯火焰的充分燃烧层即外焰部位灼烧灭菌，C错误；使用后的培养基丢弃前一定要进行灭菌处理，以免污染环境，D正确。
(新教材)2020新鲁科版高中物理必修第一册同步练习：：第4章 第1节 第1课时 力的合成 含解析
[随堂检测][学生用书P68]1．大小分别为15 N和20 N的两个力，同时作用在一个物体上，对于合力F大小的估计，下列哪种说法正确()A．15 N≤F≤20 N B．5 N≤F≤35 NC．0 N≤F≤35 N D．15 N≤F≤35 N答案：B2．(2019·济南高一检测)某同学在单杠上做引体向上，在图中的四个选项中双臂用力最小的是()解析：选B.根据两个分力大小一定时，夹角增大，合力减小可知：双臂拉力的合力一定(等于同学自身的重力)，双臂的夹角越大，所需拉力越大，故双臂平行时，双臂的拉力最小，各等于重力的一半．故B正确．3．(多选)作用在同一点的两个力，大小分别为5 N和2 N，则它们的合力不可能是() A．5 N B．4 NC．2 N D．9 N解析：选CD.根据|F1－F2|≤F≤F1＋F2得，合力的大小范围为3 N≤F≤7 N，故选项C、D不可能．4.如图所示，一条小船在河中向正东方向行驶，船上挂起一风帆，帆受侧向风作用，风力大小F1为100 N，方向为东偏南30°，为了使船受到的合力能恰沿正东方向，岸上一人用一根绳子拉船，绳子取向与河岸垂直，求出风力和绳子拉力的合力大小及绳子拉力F2的大小．解析：如图所示，以F 1、F 2为邻边作平行四边形，使合力F 沿正东方向，则F ＝F 1cos 30° ＝100×32N ＝50 3 N. F 2＝F 1sin 30°＝100×12 N ＝50 N.答案：50 3 N 50 N[课时作业][学生用书P138(单独成册)]一、单项选择题1．下列关于合力与分力的说法中错误的是( ) A ．合力与分力同时作用在物体上B ．分力同时作用于物体时共同产生的效果与合力单独作用时产生的效果是相同的C ．合力可能大于分力，也可能小于分力D ．当两分力大小不变时，增大两分力间的夹角，则合力一定减小解析：选A.合力与分力的作用效果相同，它们并不是同时作用在物体上，选项A 错误，B 正确；当两分力大小不变时，由平行四边形定则可知，分力间的夹角越大，合力越小，合力可能大于分力(如两分力间的夹角为锐角时)，也可能小于分力(如两分力间的夹角大于120°时)，选项C 、D 正确．2．(2019·信阳高一检测)物体同时受到同一平面内三个共点力的作用，下列几组力的合力不可能为零的是( )A ．5 N 、7 N 、8 NB ．5 N 、2 N 、3 NC ．1 N 、5 N 、10 ND ．10 N 、10 N 、10 N解析：选C.分析各选项中前两力合力范围：A 选项，2 N ≤F 合≤12 N ，第三力在其范围内；B 选项，3 N ≤F 合≤7 N ，第三力在其合力范围内；C 选项，4 N ≤F 合≤6 N ，第三力不在其合力范围内；D 选项，0≤F 合≤20 N ，第三力在其合力范围内．故C 项中的三力的合力不可能为零．3．如图所示，一水桶上系有三条绳子a、b、c，分别用它们提起相同的水时，下列说法中正确的是()A．a绳受力最大B．b绳受力最大C．c绳受力最大D．三条绳子受力一样大解析：选C.对水桶研究：受到重力和绳子的两个拉力作用，根据平衡条件得知：两个拉力的合力与重力平衡，大小等于重力，方向竖直向上．根据几何关系得绳子越长，夹角越小，绳子的拉力越小，而绳子越短，夹角越大，绳子的拉力越大，c绳子夹角最大，故c绳受力最大．4．(2019·泰安高一检测)设有三个力同时作用在质点P上，它们的大小和方向相当于正六边形的两条边和一条对角线，如图所示，这三个力中最小的力的大小为F，则这三个力的合力等于()A．3F B．4FC．5F D．6F解析：选A.由题图可知F1＝F2＝F，F3＝2F.其中F1、F2的夹角为120°，则这两个力的合力等于F，方向在其角平分线上，即与F3同向，故这三个力的合力等于3F.选项A正确．5．(2019·大连高一检测)蹦床运动是运动员在一张弹性的网上借助于网的作用被弹起一定的高度，运动员在空中做出各种优美的动作．它在我国起步较晚，但发展迅速，如图为蹦床上弹性网示意图，网绳的结构为正方格形，O 、A 、B 、C 、D 等为网绳的结点．安全网水平张紧后，若质量为m 的运动员从高处落下，并恰好落在O 点上．该处下凹至最低点时，网绳DOE 、BOG 均成向上的120°张角，此时O 点受到的向下的冲击力大小为F ，则这时O 点周围每根网绳承受的力的大小为( )A ．FB ．F 2C ．F ＋mgD ．F ＋mg 2解析：选B.由题意知，4根绳子在竖直方向的合力大小为F ，设每根绳子拉力为T ，如图所示，则由几何关系有4T cos 60°＝F ，所以T ＝F2.6．(2019·河北沧州高一月考)如图所示，F 1、F 2、F 3恰好构成封闭的直角三角形，这三个力的合力最大的是( )解析：选C.由矢量合成的法则可知，A 中的合力的大小为2F 3，B 中的合力的大小为0，C 中的合力的大小为2F 2，D 中的合力的大小为2F 3，因为F 2是直角三角形的斜边，所以F 2最大，所以合力最大的是C 选项．7．如图所示，三个大小相等的力F 作用于同一点O ，则合力最小是( )解析：选C.A 项中，先将相互垂直的两个F 进行合成，则为2F ，再与第三个力F 合成，即有合力的大小为()2－1F ；B 项中，将方向相反的两个力合成，则合力为0，再与第三个力F 合成，则有合力大小为F ；C 项中，将任意两力进行合成，可知，这三个力的合力为零；D 项中，将左边两个力进行合成，再与右边合成，则有合力的大小为()3－1F ，故C 最小．二、多项选择题8．小娟、小明两人共提一桶水匀速前行，如图所示，已知两人手臂上的拉力大小相等且为F ，两人手臂间的夹角为θ，水和水桶的总重力为G ，则下列说法中正确的是 ( )A ．当θ＝120°时，F ＝GB ．不管θ为何值时，都有F ＝G2C ．当θ＝0时，F ＝G2D ．θ越大，则F 越小解析：选AC.由力的合成可知，在两分力相等，θ＝120°时，F 合＝F ＝G ；θ＝0时，F ＝12F 合＝G2，故选项A 、C 正确，B 错误；在合力一定时，分力间的夹角θ越大，则分力越大，故选项D 错误．9．如图所示为合力F 随两分力间夹角θ的变化情况，当两力夹角为180°时，它们的合力为2 N ；当它们的夹角为90°时，它们的合力为10 N ．则下列说法正确的是( )A ．两力的合力大小变化范围在2 N 和14 N 之间B ．两力的合力大小变化范围在2 N 和10 N 之间C ．两力的大小分别是2 N 和8 ND ．两力的大小分别是6 N 和8 N解析：选AD.设两分力为F 1、F 2，且F 1＞F 2，由题意知：F 1－F 2＝2 N,F 21＋F 22＝10 N ，解得，F 1＝8 N ，F 2＝6 N ，所以合力范围为2 N ≤F ≤14 N ，选项A 、D 正确．10．两个共点力F 1与F 2，其合力为F ，则( ) A ．合力一定大于任一分力 B ．合力有可能小于某一分力C ．分力F 1增大，而F 2不变，且它们的夹角不变时，合力F 一定增大D ．当两分力大小不变时，减小两分力的夹角，则合力一定增大解析：选BD.合力一定小于等于两分力之和，大于等于两分力之差，但可以比两个分力都小，也可以比两个分力都大，故选项A 错误，B 正确．如图所示，两分力F 1、F 2的夹角不变，F 2不变，F 1增大时，对角线却变短，即F 减小，故选项C 错误．当两分力大小不变时，合力随其夹角的减小而增大，故选项D 正确．三、非选择题11．已知一个物体受到100个共点力的作用处于静止状态，现把其中一个大小为8 N 的力的方向转过90°，其余的力不变，求此时物体受到的合力大小．解析：物体受到100个共点力的作用而处于静止状态时，合力为零，其中一个大小为8 N 的力与其余99个力的合力大小相等、方向相反，即其余99个力的合力大小为8 N ，方向与8 N 的力相反．将8 N 的力的方向转过90°时，与其余99个力的合力的夹角为90°，根据平行四边形定则得，物体受到的合力大小为F 合＝8 2 N.答案：8 2 N12．如图所示，一辆汽车走钢丝横跨汨罗江，如果汽车的总质量为2 000 kg ，两侧的钢索弯曲成150°夹角，求每条钢索所受拉力的大小(钢索的质量可不计，cos 75°＝0.259，g ＝10 N/kg)．解析：设一条钢索的拉力大小为F ，汽车两侧的钢索的合力与汽车的总重力等大反向．作出一条钢索上拉力与其合力的平行四边形为一菱形，如图所示，据几何知识可得G2＝2F cos 75° 所以拉力F ＝G4cos 75°＝2 000×104×0.259N ≈19 305 N.答案：均为19 305 N。
2019-2020学年高一语文人教版必修一同步精练：(8)第二单元综 Word版含答案
2019-2020学年高一语文人教版必修一同步精练（8）第二单元综合1、阅读下面的文字,完成下列小题。
司马迁是一个史官,对于那样一个泱泱大国,他所能做的多半是记录。
和同时代的许多官员相比,他可以改变的东西相当有限,而其性格更决定了他在政治上的劣势。
客观地讲,后人纪念司马迁,既是对他的尊敬,也包含了许多同情,这让司马迁成为了历史上一个典型的悲情英雄。
不是战死沙场,而是淹没在一个所谓“盛世”的大汉。
司马迁的爱憎分明是大部分人爱他的主要理由,但这四个字却远远不能概括司马迁的全部。
之所以他的名字能够和他的《史记》一起被载入史册,不仅因为他有一颗心怀天下的赤诚之心,更重要的是他做到了一个史官和一个人的境界——真。
这种真概括起来就是一种“实录精神”,这种精神源于他父亲临终前的嘱咐,也一直延续到司马迁生命的终点。
为了得到历史最真实的素材,司马迁必须以最近的距离去触摸每一个历史人物,我们今天才得以将《史记》奉为历史真实公正的范本。
从技术上讲,司马迁收集史料的方式是原始而落后的,没有碳-14定位仪,没有多少人的协助,也没有今天史学家们系统的理论知识,他能做的只是朴实的记录。
面对现实,记录现实,秉笔直书,看上去不及征伐疆场将领之勇,也不及社稷江山帝王之智,但司马迁的《史记》真实的呈现告诉我们,王侯将相、布衣百姓只不过是历史中的一个又一个等质量的元素,这种不虚美不隐恶的记录方式,对于司马迁来说既是一位史官的职责,更是他胸中最大的心愿。
比了解到真相更难的是把真相说出来,而钱与权正是说出真相最大的阻碍。
幸运的是,历史人物不会因为自已的丑像被暴露而找司马迁算账,但他所经历着的一切钱与权的现实压力,却也着实考验着他作为一个史官的秉性——而他做得很好。
实录精神的存在需要社会的宽容,也需要实录者的勇气,而一个宽容的社会也注定会增加实录者的勇气。
记录现实比记录历史更需要勇气,因为现实中的丑陋者从来害怕让人知道自己的丑陋,而记录也远远不止于美丑之辩!不要说记录者代表正义,但起码应该代表事实——这是记录的最低要求,也是最高要求。
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[学生用书P17～P18]1．下列可以作为自养微生物氮源的是()A．N2、尿素B．牛肉膏、蛋白胨C．尿素、酵母粉D．铵盐、硝酸盐解析：选D。
自养微生物需要吸收的是自然界无机物，包括无机碳源和无机氮源。
虽然N2可以被固氮菌直接利用，但是固氮微生物不属于自养型微生物。
2．关于制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的叙述错误的是()A．操作顺序为计算、称量、溶化、倒平板、灭菌B．将称好的牛肉膏连同称量纸一同放入烧杯C．等培养基冷却至50 ℃左右时进行倒平板D．待平板冷却凝固5～10 分钟后将平板倒过来放置解析：选A。
制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的步骤是计算、称量、溶化、灭菌、倒平板，不能颠倒。
牛肉膏容易受潮，当牛肉膏溶化并与称量纸分离后，用玻璃棒取出称量纸。
待培养基冷却至50 ℃时，用手触摸锥形瓶刚刚不烫手，并且培养基处于溶化状态时进行倒平板。
平板冷却凝固(大约需5 min～10 min)后还需要倒置。
3．细菌培养过程中分别采用了高压蒸汽、酒精、火焰灼烧等几种不同的处理，这些方法依次用于杀灭哪些部位的杂菌()A．接种针、手、培养基B．高压锅、手、接种针C．培养基、手、接种针D．接种针、手、高压锅解析：选C。
此题考查学生对无菌技术的掌握。
高压蒸汽灭菌锅是灭菌的一个设备，通常用于培养基的灭菌。
用酒精擦拭双手是消毒的一种方法。
火焰灼烧，可以迅速彻底地灭菌，适用于微生物的接种工具，如接种环。
4．(2011年临沂高二检测)能够测定样品活菌数的方法是()A．稀释涂布平板法B．直接计数法C．重量法D．比浊法解析：选A。
利用稀释涂布平板法能够在不影响生活的情况下将细菌个体从固体培养基上分离出来，并可以繁殖形成菌落，可根据菌落数测定样品活菌数。
5．下列有关平板划线接种法的操作错误的是()A．将接种环放在火焰上灼烧B．将已冷却的接种环伸入菌液中蘸取一环菌液C．蘸取菌液和划线要在火焰旁进行D．接种环划线要将最后一区的划线与第一区的划线相连解析：选D。
为了避免杂菌污染，蘸取菌液和划线要在火焰旁进行；每次划线之前都需灼烧灭菌，划线操作结束仍需灼烧接种环。
灼烧接种环之后，要冷却后才能伸入菌液，以免温度太高，杀死菌种。
在平板划线时不要将最后一区的划线与第一区相连。
6．(1)在大肠杆菌培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑__________、__________和渗透压等条件。
由于该细菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、__________、__________等优点，因此常作为遗传学研究的实验材料。
(2)在微生物培养操作过程中，为防止杂菌污染，需对培养基和培养皿进行__________(消毒、灭菌)；操作者的双手需要进行清洗和__________；静止空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原因是紫外线能使蛋白质变性，还能________________________________________________________________________。
(3)若用稀释涂布平板法计数大肠杆菌活菌的个数，要想使所得估计值更接近实际值，除应严格操作、多次重复外，还应保证待测样品稀释的__________。
(4)通常，对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的__________。
(5)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。
对于固体培养基应采用的检测方法是________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(6)若用大肠杆菌进行实验，使用过的培养基及其培养物必须经过__________处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。
解析：(1)大肠杆菌具有体积小、结构简单、变异类型容易选择、易培养、生活周期短等优点，培养过程中，除考虑营养条件外，还要考虑温度、酸碱度和渗透压等条件。
(2)灭菌使用强烈的理化因素杀死物体内外所有的微生物，所以对培养基和培养皿进行灭菌，消毒使用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体表面或内部一部分对人体有害的微生物，操作者的双手需要进行清洗和消毒，紫外线能使蛋白质变性，还能损伤DNA的结构。
(3)稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养，应保证样品稀释的比例适合。
(4)对获得的纯菌种还可以依据菌落的形状、大小等菌落特征对细菌进行初步的鉴定。
(5)培养大肠杆菌时，在接种前需要检测培养基是否被污染。
对于固体培养基应采用的检测方法是将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生。
(6)因为有的大肠杆菌会释放一种强烈的毒素，并可能导致肠管出现严重症状，使用过的培养基及其培养物必须经过灭菌处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散。
答案：(1)温度酸碱度易培养生活周期短(2)灭菌消毒损伤DNA的结构(3)比例合适(4)鉴定(或分类)(5)将未接种的培养基在适宜的温度下放置适宜的时间，观察培养基上是否有菌落产生(6)灭菌(紧扣教材，思考感悟)1．无菌技术除了用来防止实验室的培养物被其他外来微生物污染外，还有什么目的？(教材P15)答案：无菌技术还能有效避免操作者自身被微生物感染。
2．请你判断以下材料或用具是否需要消毒或灭菌。
如果需要，请选择合适的方法。
(教材P16)(1)培养细菌用的培养基与培养皿。
(2)玻璃棒、试管、烧瓶和吸管。
(3)实验操作者的双手。
答案：(1)(2)需要灭菌；(3)需要消毒。
培养基用高压蒸汽灭菌，培养皿、玻璃棒、试管、烧瓶、吸管可以采用干热灭菌法，实验操作者的双手可以用酒精擦拭。
3．培养基灭菌后，需要冷却到50 ℃左右时，才能用来倒平板。
你用什么办法来估计培养基的温度？(教材P17)答案：可以通过用手触摸盛有培养基的锥形瓶，感觉锥形瓶的温度下降到刚刚不烫手时，就可以进行倒平板了。
4．为什么需要使锥形瓶口通过火焰？(教材P17)答案：通过灼烧灭菌，防止瓶口的微生物污染培养基。
5．平板冷凝后，为什么要将平板倒置？(教材P17)答案：平板冷凝后，皿盖会凝结水珠，凝固后的培养基表面的湿度也比较高，将平板倒置，既可以使培养基表面的水分更好地挥发，又可以防止皿盖上的水珠落入培养基，造成污染。
6．在倒平板的过程中，如果不小心将培养基溅在皿盖与皿底之间的部位，这个平板还能用来培养微生物吗？为什么？(教材P17)答案：空气中的微生物可能在皿盖与皿底之间的培养基上滋生，因此最好不要用这个平板培养微生物。
7．为什么在操作的第一步以及每次划线之前都要灼烧接种环？在划线操作结束时，仍然需要灼烧接种环吗？为什么？(教材P18)答案：操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养基，每次划线前灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后，接种环上残留的菌种；需要；划线结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者。
8．在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？(教材P18)答案：以免接种环温度太高，杀死菌种。
9．在作第二次以及其后的划线操作时为什么总是从上一次划线的末端开始划线？(教材P18)答案：划线后，线条末端的细菌数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。
10．涂布平板的所有操作都应在火焰附近进行。
结合平板划线与系列稀释的无菌操作要求，想一想，第2步应如何进行无菌操作？(教材P19)答案：酒精灯与培养皿的距离要合适、吸管头不要接触任何其他物体、吸管要在酒精灯火焰周围等。
1．关于微生物的营养，说法正确的是()A．同一种物质不可能既作碳源又作氮源B．凡是碳源都能提供能量C．除水以外的无机物仅提供无机盐D．无机氮源也可能提供能量解析：选D。
此题考查我们对微生物的营养和能源的理解。
对一些微生物来说，含C、H、O、N的化合物既是碳源，又是氮源。
CO2是光能自养细菌的碳源，但不能提供能量。
CO2和N2是无机物，也是微生物的碳源和氮源。
硝化细菌所利用的氮源是无机氮源氨，同时氨也为硝化细菌提供用以化能合成作用的能源。
2．(2011年宿迁高二检测)微生物培养过程中，肉眼鉴别金黄色葡萄球菌和枯草杆菌的重要依据是()A．细菌的大小、形状、颜色B．菌落的大小、形状、颜色C．有无鞭毛D．培养基的不同解析：选B。
微生物的鉴别和分离，一般要用固体培养基，由于不同微生物在固体培养基上长出菌落的形状颜色等各不相同。
所以可以作为鉴别的标准。
因为每一个细菌细胞很小。
肉眼无法看到其颜色形状等。
3．下列关于配制培养基的叙述，正确的是()A．制作固体培养基必须加入琼脂B．加入青霉素可得到放线菌C．培养自生固氮菌时不需要氮源D．发酵工程一般用半固体培养基解析：选C。
固体培养基需加入凝固剂，琼脂是常用的凝固剂，但不是唯一的；青霉素可抑制细菌和放线菌的生长；发酵工程一般用液体培养基。
自生固氮菌能够将空气中的氮还原成氨，故培养基配制时不需加氮源。
4．在培养基的配制过程中，具有如下步骤，其正确顺序为()①溶化②调pH③加棉塞④包扎⑤分装⑥称量A．①②⑥⑤③④B．⑥①②⑤③④C．⑥①②⑤④③D．①②⑤④⑥③解析：选B。
上述步骤中，培养基的配制顺序为称量→溶化→调pH→分装→加棉塞→包扎。
5．下列有关大肠杆菌的叙述，正确的是()A．大肠杆菌以复制方式进行繁殖，其拟核是一个环状的DNA分子B．在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌首先利用乳糖作碳源C．用大肠杆菌作工程菌生产干扰素时，应及时添加核酸等生长因子D．处于对数期的大肠杆菌，常作为生产用的菌种和科研的材料解析：选D。
大肠杆菌以二分裂的方式进行繁殖；在含葡萄糖和乳糖的培养基上，大肠杆菌存在分解葡萄糖的组成酶，分解葡萄糖的组成酶一直存在，只有葡萄糖分解完后，乳糖才能诱导产生分解乳糖的诱导酶，所以大肠杆菌首先利用葡萄糖作碳源；大肠杆菌的生长不需要生长因子；处于对数期的大肠杆菌生长繁殖活跃，代谢稳定，常作为生产用的菌种和科研的材料。
6．下面对发酵工程中灭菌的理解不．正确的是()A．防止杂菌污染B．消灭杂菌C．培养基和发酵设备都必须灭菌D．灭菌必须在接种前解析：选B。
灭菌是微生物发酵过程的一个重要环节，A项是灭菌的目的，因为发酵所用的菌种大多是单一的纯种；整个发酵过程不能混入其他微生物(杂菌)，所以A项是正确的；B项是错误的，因为灭菌的目的是防止杂菌污染，但实际操作中不可能只消灭杂菌，而是消灭全部微生物；C项是正确的，因为与发酵有关的所有设备和物质都要灭菌；D项是正确的，因为发酵所用的微生物是灭菌后专门接种的，灭菌必须在接种前，如果接种后再灭菌就会把所接菌种也杀死。