三年级上册语文教案悉尼歌剧院7 沪教版()-word文档

悉尼歌剧院教案
教学目标：
1、认识本课10个生字，结合课文理解“三面临海”“巧夺天工”“标志”的意思。

2、有感情地朗读课文，积累、背诵描写悉尼歌剧院外形的语段。

3、了解课文内容，知道悉尼歌剧院是悉尼的城市标志，它不仅外形独特、美丽，而且内部结构科学。

教学重点难点：
1、联系课文理解“巧夺天工”的意思。

2、理解课文中的三句比喻句。

教学准备：多媒体课件
教学时间:一教时
教学过程：
一、检查预习情况：
1、昨天，我们进行了预习，现在老师就来检查一下你们的预习情况。

媒体出示：滨纠音。

扩词：海滨、湖滨（名词，水边、近水的地方）；滨江、滨海（动词，靠近）监和蓝、篮的区别。

丹与舟的区别。

2、媒体出示：世界地图（简单介绍中国和澳大利亚的地理位置）
（出示澳大利亚的版图、悉尼的具体位置）
3、学生介绍自己所了解的悉尼。

4、媒体出示：万里长城和东方明珠，理解标志。

5、揭题：看，这就是著名的悉尼歌剧院。

今天，我们就来学习第27课，一起去领略一下它的风姿。

板题、齐读。

二、初读交流感知课文
1、师：为什么一个歌剧院成了这座城市的标志呢？请大家自由读读课文3——5节，注意读准字音、读通课文。

用直线划出一句概括的语句。

2、检查朗读情况。

3、交流。

媒体出示：主要是因为它有着独特、美丽的外形。

三、细读课文欣赏积累
1、那么歌剧院到底美在哪里？独特在哪里呢？默读课文第3小节，用浪线划出相关语句。

2学生交流。

媒体出示
出示句子：
整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组要出海远航而扬起的白帆。

师生合作朗读
指导学生从不同角度来看看悉尼歌剧院。

（媒体出示）
3、学生看着图片读一读
4、试背
5、“巧夺天工”是什么意思？为什么说悉尼歌剧院是“巧夺天工”？
配乐朗读
6、悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。

7师生合作朗读第4小节。

8、悉尼歌剧院的建成并不是一帆风顺的。

媒体出示。

9、读写结合
（1）上海也有许多标志性的建筑，今天老师带你们去看一看横跨黄浦江的新建筑——卢浦大桥。

（2）出示图片（句子）：卢浦大桥造型简洁、独特，线条流畅，像什么呢？（3）交流（腾空而起的巨龙、一道彩虹、银色的弯弓、银河、竖琴）
（4）用“像……又像……更像……”说一句话。

（5）写话练习。

四总结课文拓展阅读
1悉尼歌剧院是悉尼的城市标志，上海也有很多著名的建筑（东方明珠电视塔、金茂大厦、上海大剧院等。

），你们想了解吗？
2选择拓展阅读内容（《上海金茂大厦》、《东方明珠电视塔》、《巧夺天工的设计》）
板书设计：
悉尼歌剧院
外形独特美丽
内部结构科学设备讲究
课后练习：
一、填上合适的词语：
（）的大海（）的歌剧院（）的歌剧
（）的悉尼（）的歌声（）的享受
二、造句：
不仅……而且……像……又像……更像……
三、背诵第三节。