八年级数学下册 11.2 图形的旋转(第2课时)学案(无答案)青岛版(2021学年)

山东省菏泽市成武县大田集镇八年级数学下册11.2 图形的旋转(第２课时）学案(无答案）(新版）青岛版
编辑整理:
尊敬的读者朋友们：
这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（山东省菏泽市成武县大田集镇八年级数学下册１1．２图形的旋转(第２课时)学案(无答案）（新版)青岛版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。

同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅,最后祝您生活愉快业绩进步,以下为山东省菏泽市成武县大田集镇八年级数学下册11．2 图形的旋转（第２课时)学案(无答案)（新版）青岛版的全部内容。

11。

2图形的旋转(第二课时）
学习目标:会运用旋转的基本性质解决有关的图形变化问题.
学习导航:
（一)复习回顾:
1、什么叫图形的旋转?图形旋转的要素是什么?
2、图形的旋转有什么性质？
（二）阅读课本 内容，解答下列问题:
1、在方格纸上画出图（１)中线段AB 绕点Ｂ逆时针旋转90°后的图形 .
2、在方格纸上画出图（2）中线段AB 绕点O 顺时针旋转９0°后的图形。

3、试着独立完成课本 例题1，然后阅读课本上的画法,并注意解题格式。

4、分别画出△C DO 绕点O 按顺时针方向旋转９0°和１80°所得到的图形。

５、试着独立完成课本59页的例题2，然后阅读课本上的画法,并注意解题格式。

6、因为旋转中心到对应点的距离相等,所以,旋转中心应该在连接两对应点所得线段的。

(2)(1)O A B B A D O O D C C
(三)快速完成课本5９页的练习１、2题。

巩固提高:
1、∆A ′B ′Ｃ′是由∆ＡBC 旋转180°得到的,请找出它们的旋转中心。

2、小华同学正在黑板上画∆ABC 绕∆ＡBC 外一点P 旋转６0︒角的旋转图,当他完成A 、Ｂ两点旋转后的对应点A ′、Ｂ′ 时，不小心将旋转中心P 擦掉了,（如图)没有了旋转中心Ｐ，小华不知道如何继续画下去，请你帮助小华找到旋转中心Ｐ,使他能继续完成剩下的图形.
3、利用如图所示的图形，通过旋转设计图案.
以上就是本文的全部内容，可以编辑修改。

高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。

”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。

物质生活极大丰富，科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。

很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了，但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步，当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心B 1A 1
B A C
来，回归自我。

用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰,从而保有我们纯粹的精神世界，抵御外部世界的袭扰。

The abovｅｉs thｅｗholｅcｏｎｔenｔｏf ｔhiｓarticｌe, Gｏrky said: "tｈｅbook is tｈe ladder ｏf hｕmaｎprogress." I ｈｏpe ｙou c ａｎｍake ｐｒogress with thｅhｅlp of ｔｈis ladｄer. Matｅrial lｉfe is extｒemｅｌy rich, scｉenｃe and techｎologｙarｅdevｅlopｉｎg rapi ｄly, aｌl ｏf which gradualｌy chanｇe ｔｈe waｙｏf ｐｅople'ｓstud ｙanｄleｉsurｅ．Ｍany peｏple aｒe ｎo ｌonger ｅaｇeｒtｏpuｒｓue a documeｎt，bｕｔas long as yoｕstill ｈave sｕｃｈ a s ｍalｌpersｉｓtence，you wilｌｃontｉｎｕe to gｒow and progresｓ. Ｗhen the compｌeｘworlｄｌeaｄs uｓｔo chase out，ｒeading an article or doiｎg ａprｏbleｍmakeｓｕｓcalm doｗn ａnｄreｔurn to ouｒsｅｌvｅs. Ｗiｔh learninｇ, we caｎａctivate our imａgｉnaｔiｏｎａnd thｉnking, ｅｓtａblｉsｈour belｉef, ｋｅｅp oｕr pｕre spiritual world and resiｓt thｅａttack ｏf thｅeｘternaｌｗorlｄ.。