幼儿园一日活动的组织与安排
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学方法 – 引导幼儿运用各种感官积极参与活动过程 – 促进每个幼儿在原有水平上发展进步 – 每次教育活动的时间，可根据活动内容、活动的方式和幼儿
年龄而定，有长有短，以幼儿不过疲劳为限
儿童有一百种语言 儿童是以特有的整体的、 综合的方式认识这个世 界的
以游戏为基本活动形式，应贯穿各教育活动过程中游戏精 神
区角游戏
隐私角
评价游戏活动
1、是否有游戏规则，教师是否注意了对游戏的指导，既 面向全体又有个别教育指导
2、是否提供了丰富的游戏材料、半成品材料和废旧材料 等
3、看幼儿取放玩具是否方便，是否兴趣浓厚，遵守规则， 能不断发展游戏情节，能力和个性是否得到表现和发展
幼儿园一日活动的组织与安排
新余市教育局 黄文新
一.一日活动
在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育 活动”的同义语。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至
离园的全部活动。就实质而论，这一日之中的每一项活
动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有 ‘教育性”的活动。
一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容， 大体包括来园活动、早操、上课、课间活动、游戏、劳动、 盥洗、餐点、自由活动、离园活动等。
分散的活动: 幼儿根据自己的兴趣、爱好，可以自由参加各种 不同类型的活动。如看图书、搭积木、下棋、折纸、画画等。 要让幼儿自由选择活动内容，自由选择玩具，自由选择伙伴， 给幼儿自主权
4、家长工作
热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现，以便针对性的搞 好教育教学，
有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观 察，做到心中有数，做好个别幼儿工作
体幼儿。
4.定期变化带随时观察幼儿早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准
确度）；三提示（动作、增减衣物、运动卫生及安全）
6.指导幼儿选择和按规定收拾器械。 7.服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长
短适中、不披发）
(三)有组织的动手、动脑的学习活动
4、看幼儿是否尝试用身边的物品当玩具，以物代物，会 自己解决游戏中的问题，并表达自己的愿望
5、教师是否每周为幼儿增添材料(半成品和废旧材料)
(五)科学、文明的生活活动
– 1、间隙活动：
– 安排好间隙活动，是为了让幼儿的大脑、身体得 到充分的休息
– 教师应适时地提醒幼儿上厕所、喝水。在一天中， 至少要组织幼儿饮水两次，还要允许幼儿根据自 身需要随意喝水，特别是夏季，应随时供应凉开 水，剧烈活动结束时，应等幼儿身体恢复平静后， 再让幼儿喝水，应该给幼儿喝一些淡盐水。总之 应该为幼儿准备充足、清洁的开水，要教育幼儿 勿暴饮暴食、勿喝生水，应讲究饮水卫生。
中、大班作息时间表
7：30—8：00 晨间接待 8：00—9：00 户外活动、早操 9：00—9：40 教育活动 9：50—10：50 游戏或区域活动 10：50—11：40 盥洗、午餐 11：40—12：00 餐后散步 12：00—14：30 午睡 14：30—15：30 起床、午点 15：30—16：20 户外游戏或区
选择活动 活动内容丰富，不少于三个认知区 根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰
富，层次性强，便于幼儿操作
主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使 用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方 式等方面的个体差异，加强个别指导
区域活动材料的投放
目的性 丰富性 层次性 多样性 摆放清晰、明确
(一)亲切、愉快地来园活动 • 1、晨检
– 一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉 – 二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大 – 三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常 – 四查：是否携带不安全物品
2.晨间接待
– 教师要以热情、亲切的态度接待幼儿.家长，要相互问好， 把快乐和关爱送给每位孩子，使孩子感到安全、温暖，感 到老师喜欢他、等待他、欢迎他
幼儿教育的任务是通过具体的教育活动来完成的。因此，科学 组织教育活动，提高一日活动质量，是促进幼儿全面发展的重要 手段和途径。
– 每日均应安排有组织的教育活动 – 每个教育活动应具有明确的、适宜的教育目的要求 – 应充分利用周围环境的有利条件 – 灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式以及多样化的教
域活动 16：20—16：30 整理 16：30—17：30（春、冬季） 离
园 16：45—18：00（夏、秋季） 离
园
二.幼儿园一日活动组织与安排
目标
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存；
使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发现，乐于学习，乐于 交往。
要求
1、在一日生活的各个环节培养幼儿良好的习惯 2、在一日活动中提高幼儿的语言表述能力 3、在一日活动中注意渗透安全自护教育 4、在一日活动中培养幼儿的创新能力 5、在一日活动中培养幼儿的自信心
一日活动的层次争论一
有人把晨间接待、晨间检查、进餐、睡眠、盥洗、离园等 常规性的活动归为一类，因为这些活动在时间、内容、组 织方式、进行程序上几乎每天都一样。要使这些活动组织 得合乎要求，主要是注意发挥每一活动在教育和卫生两个 方面的作用。
例如:晨间接待是儿进行礼貌教育的好时机:进餐不仅是给 幼儿补充富有营养的食物，而且要进行爱惜粮食、不挑食 及生活自理能力的教育等。
开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、 能力、社会性的培养
1、户外游戏活动
按时组织幼儿参加户外体育活动， 保证幼儿活动的时间、空间
有计划地组织户外活动 关注幼儿的活动，将幼儿的活动置
于视线之内 提醒幼儿注意安全，加强安全教育
2、区域活动
保证幼儿的活动时间 注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主
样
的 眼
谁的眼睛最能干
睛
大家来做眼保健操
眼睛里的世界
美丽的大眼镜
眼睛的故事
眼睛的遐想
大眼睛变变变
我设计的望眼镜
活动目标：
1、知道眼睛的用处和重要性。使幼儿知道要爱护自己的 眼睛.
2、让幼儿知道动物有各种各样的奇妙的眼睛，激发幼儿 的好奇心与探索欲望。
3、初步了解形成视力障碍的原因及各种眼镜的不同功效。 4、了解随着科技的发展，科学家利用动物的眼睛发明了
各种奇妙的人造眼来为人类服务。 5、鼓励幼儿根据故事提供的线索大胆想象，积极仿编，
提高语言表达能力。
(四)自由自在的游戏活动
保证幼儿的游戏时间，激发幼儿参与游戏的兴趣
能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游 戏成品、半成品材料，根据幼儿活动情况，调整活动材料
开展多种形式的游戏
小班：以徒手操和模仿操为主； 中班：徒手操和轻器材 操； 大班：徒手操和轻器材操
形式：徒手操、模仿操、 竹竿操、筷子操、椅子操、球 拍操、花环操、 哑铃操、红旗操、棍棒操、响板操、球 操、彩绳操、扇操、花操、圈操、橡筋操、棒穗操、藤圈 操、毛巾操、沙筒操、沙锤操、纸球操、响环操、武术操、 徒手操、艺术操、球棒操、韵律操
要观察幼儿的食量，及时添饭、添菜，不催食；教育幼儿 不挑食、不偏食
教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法 提醒幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜，不弄脏衣服，不东张西望 保证幼儿心情愉快 给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助
– 保育员：盥洗前的准备和盥洗后的毛巾消毒； 协助教师帮助、指导幼儿
3、进餐：
包括早餐、中餐、晚餐和点心。幼儿进餐时间间隔为3—4 小时。餐前半小时不组织剧烈活动
进餐前的准备
由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具。要为幼儿创 设一个干净、安静的进餐环境
组织幼儿开展安静游戏活动
进餐过程
注重实践活动：学会共处、学会生存、学会做事、学会认 知
创设与教育相适应的学具、教具和环境，注重让幼儿在操 作中学习。
教育活动体现游戏性、 趣味性、 综合性
集体教育活动的组织原则
1、主题活动设计联系生活实际。 2、让游戏成为学习的平台。 3、让环境成为最好的课堂，提供丰富的物质环境。 4、创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性，
– 2、盥洗：
– 饭前10分钟组织幼儿盥洗，使用流动水，有专 用的毛巾，让幼儿按顺序或分组盥洗
– 教师：帮助（小班）、指导（中班）、提醒 （大班）幼儿掌握正确的盥洗方法；养成饭前、 便后、手脏时自觉洗手，洗手时不拥挤不玩水 的习惯以及大小便能自理。
– 可用儿歌的形式：卷起袖，淋湿手，打上肥皂 搓呀搓，手心搓手背，握拳搓手心，大拇指搓 呀搓，指缝指尖都搓到，再把手腕搓呀搓，哗 哗流水冲一冲，甩甩甩，一二三，擦呀擦，我 的小手最干净。
– 创造性游戏：角色游戏、表演游戏、结构游戏
– 有规则游戏：音乐游戏、体育游戏、智力游戏
主动参与活动，及时了解幼儿活教师在游戏中的角色有四 种:
一是游戏环境的设计者；二是游戏活动的合作者；三是游 戏过程中的观察者；四是游戏进展的支持者。
活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的 问题
体现幼儿主体。 5、建立良好的师生关系 6、加强感性教育:观察力的培养是核心
例：主题课程《眼镜》
有趣的眼保健操
各种各样的眼镜 大自然中的眼睛
我们的眼睛 千姿百态的眼睛
假如我有一双火眼金睛
戴眼镜的小猫
河马诊所
我眼中的-------
眼睛的朋友 让孩子们的眼睛更明亮
如果世界上没有了眼睛 参观眼镜店
各
种
各
– 教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐 – 与幼儿亲切交谈，有计划地进行个别教育，对不爱活动、
性格孤僻的幼儿要具体关照，给与帮助
3、幼儿活动的指导
值日生: 如擦桌子，整理玩具，整理图书，照料自然角，记观 察日记。让幼儿参加这样一些力所能及的劳动，既发展了动作、 熟练了技能，又培养了幼儿热爱劳动、相互友爱的好品质，促 进幼儿独立性与自信心的发展
1.生活活动包括盥洗、饮水、进餐、睡眠等内容。 2.学习教育活动有语言、常识、数学、音乐、体育、美术
等内容。 3.游戏活动包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游
戏、音乐游戏、体育游戏六大游戏和活动区的自由自选活 动。 4.户外活动包括体育活动和散步、观察、饲养、种植等活 动。
某幼儿园作息时间表
另一类是指晨间活动、晨间谈话、集体教育活动、游戏、 体育活动等环节。这些活动每天虽有大致固定的时间，但 活动的内容及组织方式却不能千篇一律。组织这一类活动 时，要把安排丰富多采的活动内容作为首要问题来对待， 当然，在完善组织方式方面也应作相应的努力。
一日活动的层次争论二
有人认为幼儿园的一日活动是由生活活动、学习教育活动、 游戏活动、户外活动四大部分与许多环节组成。
对生病幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管
(二)生动、有趣的体育活动(晨间锻炼.
早操）
以体操为主并配有跑步、体育游戏、器械活动等，宜按年龄 班组织团体活动
早操分为三个部分：准备活动、队列队形练习、操节
队列队形练习:小班，一个跟着一个走圆圈或方形；中班， 切段分队，立正、看齐、原地踏步、齐步走、纵队变圆圈 等；大班，左右分队、并队走，原地向左右转，四路变二 路，二路变四路，十字方阵逆时针走等
大班武术操
荷花操
小班模仿操
集体游戏
集 体 游 戏
器械活动
活动的器械
教师要求
1.根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。时间适 宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。
2.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。 3.精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。面向全
域活动 16：20—16：30 整理 16：30—17：30（春、冬季） 离
园 16：45—18：00（夏、秋季） 离
园
小班作息时间表
7：30—8：00 晨间接待 8：00—9：00 游戏或区域活动 9：00—9：30 教育活动 9：45—10：45 早操、户外活动 10：45—11：40 盥洗、午餐 11：40—12：00 餐后散步 12：00—14：30 午睡 14：30—15：30 起床、午点 15：30—16：20 户外游戏或区
年龄而定，有长有短，以幼儿不过疲劳为限
儿童有一百种语言 儿童是以特有的整体的、 综合的方式认识这个世 界的
以游戏为基本活动形式，应贯穿各教育活动过程中游戏精 神
区角游戏
隐私角
评价游戏活动
1、是否有游戏规则，教师是否注意了对游戏的指导，既 面向全体又有个别教育指导
2、是否提供了丰富的游戏材料、半成品材料和废旧材料 等
3、看幼儿取放玩具是否方便，是否兴趣浓厚，遵守规则， 能不断发展游戏情节，能力和个性是否得到表现和发展
幼儿园一日活动的组织与安排
新余市教育局 黄文新
一.一日活动
在教育术语中，“幼儿一日活动”是“一日中各项教育 活动”的同义语。就字面而言，是指幼儿每天从入园直至
离园的全部活动。就实质而论，这一日之中的每一项活
动，都是促使幼儿全面发展的必要手段，都应该是具有 ‘教育性”的活动。
一日活动，即幼儿一日在园生活和接受教养的全部内容， 大体包括来园活动、早操、上课、课间活动、游戏、劳动、 盥洗、餐点、自由活动、离园活动等。
分散的活动: 幼儿根据自己的兴趣、爱好，可以自由参加各种 不同类型的活动。如看图书、搭积木、下棋、折纸、画画等。 要让幼儿自由选择活动内容，自由选择玩具，自由选择伙伴， 给幼儿自主权
4、家长工作
热情接待家长，及时询问幼儿在家的表现，以便针对性的搞 好教育教学，
有重点地向家长了解幼儿情况，对幼儿健康、情绪等进行观 察，做到心中有数，做好个别幼儿工作
体幼儿。
4.定期变化带随时观察幼儿早操情况，做到三看（情绪、动作力度、准
确度）；三提示（动作、增减衣物、运动卫生及安全）
6.指导幼儿选择和按规定收拾器械。 7.服饰符合早操活动要求（不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服长
短适中、不披发）
(三)有组织的动手、动脑的学习活动
4、看幼儿是否尝试用身边的物品当玩具，以物代物，会 自己解决游戏中的问题，并表达自己的愿望
5、教师是否每周为幼儿增添材料(半成品和废旧材料)
(五)科学、文明的生活活动
– 1、间隙活动：
– 安排好间隙活动，是为了让幼儿的大脑、身体得 到充分的休息
– 教师应适时地提醒幼儿上厕所、喝水。在一天中， 至少要组织幼儿饮水两次，还要允许幼儿根据自 身需要随意喝水，特别是夏季，应随时供应凉开 水，剧烈活动结束时，应等幼儿身体恢复平静后， 再让幼儿喝水，应该给幼儿喝一些淡盐水。总之 应该为幼儿准备充足、清洁的开水，要教育幼儿 勿暴饮暴食、勿喝生水，应讲究饮水卫生。
中、大班作息时间表
7：30—8：00 晨间接待 8：00—9：00 户外活动、早操 9：00—9：40 教育活动 9：50—10：50 游戏或区域活动 10：50—11：40 盥洗、午餐 11：40—12：00 餐后散步 12：00—14：30 午睡 14：30—15：30 起床、午点 15：30—16：20 户外游戏或区
选择活动 活动内容丰富，不少于三个认知区 根据幼儿活动情况，调整活动材料，材料丰
富，层次性强，便于幼儿操作
主动参与活动，及时了解幼儿活动、材料使 用情况，引导幼儿解决活动中出现的问题
尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方 式等方面的个体差异，加强个别指导
区域活动材料的投放
目的性 丰富性 层次性 多样性 摆放清晰、明确
(一)亲切、愉快地来园活动 • 1、晨检
– 一看：看脸色、皮肤、眼神、咽喉 – 二摸：摸摸是否发烧，摸腮腺是否肿大 – 三问：问幼儿在家吃饭的情况、睡眠是否正常 – 四查：是否携带不安全物品
2.晨间接待
– 教师要以热情、亲切的态度接待幼儿.家长，要相互问好， 把快乐和关爱送给每位孩子，使孩子感到安全、温暖，感 到老师喜欢他、等待他、欢迎他
幼儿教育的任务是通过具体的教育活动来完成的。因此，科学 组织教育活动，提高一日活动质量，是促进幼儿全面发展的重要 手段和途径。
– 每日均应安排有组织的教育活动 – 每个教育活动应具有明确的、适宜的教育目的要求 – 应充分利用周围环境的有利条件 – 灵活采用集体的、小组的或个别的活动形式以及多样化的教
域活动 16：20—16：30 整理 16：30—17：30（春、冬季） 离
园 16：45—18：00（夏、秋季） 离
园
二.幼儿园一日活动组织与安排
目标
学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存；
使幼儿心智愉悦，活泼开朗，乐于发现，乐于学习，乐于 交往。
要求
1、在一日生活的各个环节培养幼儿良好的习惯 2、在一日活动中提高幼儿的语言表述能力 3、在一日活动中注意渗透安全自护教育 4、在一日活动中培养幼儿的创新能力 5、在一日活动中培养幼儿的自信心
一日活动的层次争论一
有人把晨间接待、晨间检查、进餐、睡眠、盥洗、离园等 常规性的活动归为一类，因为这些活动在时间、内容、组 织方式、进行程序上几乎每天都一样。要使这些活动组织 得合乎要求，主要是注意发挥每一活动在教育和卫生两个 方面的作用。
例如:晨间接待是儿进行礼貌教育的好时机:进餐不仅是给 幼儿补充富有营养的食物，而且要进行爱惜粮食、不挑食 及生活自理能力的教育等。
开展游戏讲评，给幼儿讲评的机会，注重幼儿情感、兴趣、 能力、社会性的培养
1、户外游戏活动
按时组织幼儿参加户外体育活动， 保证幼儿活动的时间、空间
有计划地组织户外活动 关注幼儿的活动，将幼儿的活动置
于视线之内 提醒幼儿注意安全，加强安全教育
2、区域活动
保证幼儿的活动时间 注意激发幼儿参与活动的兴趣，让幼儿自主
样
的 眼
谁的眼睛最能干
睛
大家来做眼保健操
眼睛里的世界
美丽的大眼镜
眼睛的故事
眼睛的遐想
大眼睛变变变
我设计的望眼镜
活动目标：
1、知道眼睛的用处和重要性。使幼儿知道要爱护自己的 眼睛.
2、让幼儿知道动物有各种各样的奇妙的眼睛，激发幼儿 的好奇心与探索欲望。
3、初步了解形成视力障碍的原因及各种眼镜的不同功效。 4、了解随着科技的发展，科学家利用动物的眼睛发明了
各种奇妙的人造眼来为人类服务。 5、鼓励幼儿根据故事提供的线索大胆想象，积极仿编，
提高语言表达能力。
(四)自由自在的游戏活动
保证幼儿的游戏时间，激发幼儿参与游戏的兴趣
能和幼儿共同创设适宜的游戏环境，为幼儿提供丰富的游 戏成品、半成品材料，根据幼儿活动情况，调整活动材料
开展多种形式的游戏
小班：以徒手操和模仿操为主； 中班：徒手操和轻器材 操； 大班：徒手操和轻器材操
形式：徒手操、模仿操、 竹竿操、筷子操、椅子操、球 拍操、花环操、 哑铃操、红旗操、棍棒操、响板操、球 操、彩绳操、扇操、花操、圈操、橡筋操、棒穗操、藤圈 操、毛巾操、沙筒操、沙锤操、纸球操、响环操、武术操、 徒手操、艺术操、球棒操、韵律操
要观察幼儿的食量，及时添饭、添菜，不催食；教育幼儿 不挑食、不偏食
教师要教给幼儿正确的坐姿和使用餐具的方法 提醒幼儿细嚼慢咽，不撒饭菜，不弄脏衣服，不东张西望 保证幼儿心情愉快 给予进餐困难（慢、体弱、患病）的幼儿帮助
– 保育员：盥洗前的准备和盥洗后的毛巾消毒； 协助教师帮助、指导幼儿
3、进餐：
包括早餐、中餐、晚餐和点心。幼儿进餐时间间隔为3—4 小时。餐前半小时不组织剧烈活动
进餐前的准备
由教师带领值日生布置好餐桌，准备好餐具。要为幼儿创 设一个干净、安静的进餐环境
组织幼儿开展安静游戏活动
进餐过程
注重实践活动：学会共处、学会生存、学会做事、学会认 知
创设与教育相适应的学具、教具和环境，注重让幼儿在操 作中学习。
教育活动体现游戏性、 趣味性、 综合性
集体教育活动的组织原则
1、主题活动设计联系生活实际。 2、让游戏成为学习的平台。 3、让环境成为最好的课堂，提供丰富的物质环境。 4、创造良好的学习气氛，调动幼儿的学习积极性，
– 2、盥洗：
– 饭前10分钟组织幼儿盥洗，使用流动水，有专 用的毛巾，让幼儿按顺序或分组盥洗
– 教师：帮助（小班）、指导（中班）、提醒 （大班）幼儿掌握正确的盥洗方法；养成饭前、 便后、手脏时自觉洗手，洗手时不拥挤不玩水 的习惯以及大小便能自理。
– 可用儿歌的形式：卷起袖，淋湿手，打上肥皂 搓呀搓，手心搓手背，握拳搓手心，大拇指搓 呀搓，指缝指尖都搓到，再把手腕搓呀搓，哗 哗流水冲一冲，甩甩甩，一二三，擦呀擦，我 的小手最干净。
– 创造性游戏：角色游戏、表演游戏、结构游戏
– 有规则游戏：音乐游戏、体育游戏、智力游戏
主动参与活动，及时了解幼儿活教师在游戏中的角色有四 种:
一是游戏环境的设计者；二是游戏活动的合作者；三是游 戏过程中的观察者；四是游戏进展的支持者。
活动、材料使用、交往情况，引导幼儿解决活动中出现的 问题
体现幼儿主体。 5、建立良好的师生关系 6、加强感性教育:观察力的培养是核心
例：主题课程《眼镜》
有趣的眼保健操
各种各样的眼镜 大自然中的眼睛
我们的眼睛 千姿百态的眼睛
假如我有一双火眼金睛
戴眼镜的小猫
河马诊所
我眼中的-------
眼睛的朋友 让孩子们的眼睛更明亮
如果世界上没有了眼睛 参观眼镜店
各
种
各
– 教育幼儿使用礼貌用语，指导幼儿将衣物放整齐 – 与幼儿亲切交谈，有计划地进行个别教育，对不爱活动、
性格孤僻的幼儿要具体关照，给与帮助
3、幼儿活动的指导
值日生: 如擦桌子，整理玩具，整理图书，照料自然角，记观 察日记。让幼儿参加这样一些力所能及的劳动，既发展了动作、 熟练了技能，又培养了幼儿热爱劳动、相互友爱的好品质，促 进幼儿独立性与自信心的发展
1.生活活动包括盥洗、饮水、进餐、睡眠等内容。 2.学习教育活动有语言、常识、数学、音乐、体育、美术
等内容。 3.游戏活动包括角色游戏、结构游戏、表演游戏、智力游
戏、音乐游戏、体育游戏六大游戏和活动区的自由自选活 动。 4.户外活动包括体育活动和散步、观察、饲养、种植等活 动。
某幼儿园作息时间表
另一类是指晨间活动、晨间谈话、集体教育活动、游戏、 体育活动等环节。这些活动每天虽有大致固定的时间，但 活动的内容及组织方式却不能千篇一律。组织这一类活动 时，要把安排丰富多采的活动内容作为首要问题来对待， 当然，在完善组织方式方面也应作相应的努力。
一日活动的层次争论二
有人认为幼儿园的一日活动是由生活活动、学习教育活动、 游戏活动、户外活动四大部分与许多环节组成。
对生病幼儿做好用药记录，并将药品妥善保管
(二)生动、有趣的体育活动(晨间锻炼.
早操）
以体操为主并配有跑步、体育游戏、器械活动等，宜按年龄 班组织团体活动
早操分为三个部分：准备活动、队列队形练习、操节
队列队形练习:小班，一个跟着一个走圆圈或方形；中班， 切段分队，立正、看齐、原地踏步、齐步走、纵队变圆圈 等；大班，左右分队、并队走，原地向左右转，四路变二 路，二路变四路，十字方阵逆时针走等
大班武术操
荷花操
小班模仿操
集体游戏
集 体 游 戏
器械活动
活动的器械
教师要求
1.根据不同年龄段幼儿的特点编排不同的活动内容。时间适 宜，中大班活动时间20分钟，小班15分钟。
2.提醒并检查幼儿是否做好早操前准备。 3.精神饱满地组织早操活动，口令规范，示范正确。面向全
域活动 16：20—16：30 整理 16：30—17：30（春、冬季） 离
园 16：45—18：00（夏、秋季） 离
园
小班作息时间表
7：30—8：00 晨间接待 8：00—9：00 游戏或区域活动 9：00—9：30 教育活动 9：45—10：45 早操、户外活动 10：45—11：40 盥洗、午餐 11：40—12：00 餐后散步 12：00—14：30 午睡 14：30—15：30 起床、午点 15：30—16：20 户外游戏或区