2016秋高一人教版数学必修一课件:第三章 函数的应用 31
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
A.300只
B.400只
C.500只
D.600只
解析 由已知第一年有100只,得a=100.
将a=100,x=7代入y=alog2(x+1), 得y=300.
7
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第七页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
4.某种病毒经30分钟繁殖为原来的2倍,且知病毒的繁殖规律为y=ekt(其中k为常数,t表示时间,单 位:小时,y表示病毒个数),则k=___2_ln__2__,经过5小时,1个病毒能繁殖为_1_0_2_4____个.
11
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第十一页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
易错分析 不能准确的从图形中提取信息,不会把水的高度的变化速度与图象的变化趋势结合起来, 是本题的求解误区.
12
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第十二页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
人教A版 ·必修1
第一页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
3.2 函数模型及其应用
课时31 几类不同增长的函数模型(1)
第三章 函 数的应用
2
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第二页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
课前预习作业
1.三种函数模型的性质
函数 y=ax(a>1)
解析 当t=0.5时,y=2,
k
∴2=e2 , ∴k=2ln 2,∴y=e2tln 2,当t=5时, ∴y=210=1024.
8
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第八页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
5.[2016·昆明高一检测]树林中有一种树木栽植五年后可成材.在栽植后五年内,年增加20%,如果不 砍伐,从第六年到第十年,年增长10%,现有两种砍伐方案:
课后提升作业
13
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
温馨提示:请点击按扭进入WORD文档作业
第十三页,编辑于星期六:点 十四分。
第十四页,编辑于星期六:点 十四分。
9
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第九页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
易错点
图形信息的求解误区
6.[2016·福建高一检测]如图,下面的四个容器高度都相同,将水从容器顶部一个孔中以相同的速度注 入其中,注满为止.用下面对应的图象显示该容器中水面的高度h和时间t之间的关系,其中正确的有 ()
甲方案:栽植五年后不砍伐,等到十年后砍伐. 乙方案:栽植五年后砍伐重栽,再过五年再砍伐一次. 请计算后回答:十年内哪一个方案可以得到较多的木材?
解 设树林中这种数木的最初栽植量为a(a>0),甲方案在10年后树木产量为y1=a(1+20%)5(1+10%)5 =a(1.2×1.1)5≈4a.
乙方案在10年后树木产量为: y2=2a(1+20%)5=2a×1.25≈4.98a. y1-y2=4a-4.98a<0,因此,乙方案能获得更多的木材(不考虑最初的树苗成本,只按成材的树木计 算).
A.1个 C.3个
B.2个 D.4个
10
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第十页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
正解 图1不对,因为正方体的底面积是定值,故水面高度的增加是均匀的,即图象是直线型的. 图2正确.因几何体下面窄上面宽,且相同的时间内注入的水量相同,所以下面的高度增加得快,上 面增加得慢,即图象应越来越缓. 图3正确.球是对称的几何体,下半球因下面窄上面宽,所以水的高度增加得越来越慢;上半球恰好 相反,所以水的高度增加得越来越快,即图象先平缓再变陡. 图4正确.图中几何体两头宽,中间窄,所以水的高度增加,先快后慢,即图象先变陡再平缓.
解析
设AB=a,则y=
1 2
a2-
1 2
x2=-
1 2
x2+
1 2
a2,其图象为抛物线的一段,开口向下,顶点在y轴上
方.故选C.
6
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第六页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
知识点二
指数函数、对数函数模型
3.某种动物繁殖数量y(只)与时间x(年)的关系为y=alog2(x+1),设这种动物第一年有100只,到第7年它 们发展到( )
性质
y=logax(a>1)
在(0,+
∞)上的增 增函数
增函数
减性
图象的变 随x的增大逐 随x的增大逐渐
化
渐变“ 陡 ” 趋于 稳定
y=xn(n>0)
增函数 随n值而训练
第三页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
2.三种函数模型的增长速度比较 (1)对于指数函数y=ax(a>1)和幂函数y=xn(n>0)在区间(0,+∞)上,无论n比a大多少,尽管在x的一定 变化范围内,ax会小于xn,但由于ax的增长快于 xn的增长,因此总存在一个x0,当x>x0时,就会有 ax>xn . (2)对于对数函数y=logax(a>1)和幂函数y=xn(n>0),在区间(0,+∞)上,尽管在x的一定变化范围内, logax可能会大于xn,但由于logax的增长 慢于 xn的增长,因此总存在一个x0,当x>x0时,就会有 logax<xn .
4
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第四页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
课堂对点训练
知识点一
一次函数、二次函数模型
1.某商品降价20%,由于原材料上涨,欲恢复原价,则需提价( )
A.10%
B.15%
C.20%
D.25%
解析
设该商品原价为a,需提价x,依题意得a(1-0.2)(1+x)=a,∴
4 5
+
4 5
x=1,得x=
1 4
=25%,故选
D.
5
课前预习作业
课堂对点训练
课后提升训练
第五页,编辑于星期六:点 十四分。
第三章 函数的应用
2.如图,△ABC为等腰直角三角形,直线l与AB相交且l⊥AB,直线l截这个三角形所得的位于直线右 方的图形面积为y,点A到直线l的距离为x,则y=f(x)的图象大致为四个选项中的( )