八年级语文背影1省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件
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第29页
有些人说： “一个20岁大男孩面临离别， 是不是会这么轻易流泪，我很怀疑。” 你看法呢?请与大家讨论 • 须结合文中交待特定背景来了解。当初祖 母逝世了，父亲也失业了，这双重打击使 全家光景暗淡，大家心情都很不好受。 • 所以，“我”言行能够了解。
第30页
也有些人认为，父亲年纪大了，身体“肥 胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自 己去不是更加好吗？但他却非自己去不可， 这不是一个溺爱吗？
第27页
3：请简明概括课文中心意思。
课文经过对父亲背影描写， 于叙事中表现了父亲疼爱儿 子，儿子怜爱父亲，父子情 深。
第28页
朱自清父亲读书 《背影》
1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰 里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开 明书店寄赠《背影》散文集，我手捧书本， 不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让 他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪 到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜， 一字一句诵读着儿子文章《背影》，只见 他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放 射出光彩。
第3页
读准加横线字音
chāi
差使
xiè
jí
交卸 狼籍
Chouchu yū
犹豫 迂
zhà
栅栏
jú
zhù fù
橘子 举箸 赋闲
suǒxiè tuí
琐屑 颓唐
yíng
晶莹
sùsù
簌簌
pán shān
蹒跚
shì
拭
sāng
奔丧
第4页
整体感悟
这是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ篇 散文 ，它以 背影 为线索， 表现父亲 爱子之情 。
第5页
背
朱 自
影
清
第1页
朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 父亲来信那句话。当初读了父亲信， 真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，特 别是《背影》里所叙述那一回，想起来跟 眼前普通无二。我这篇文只是写实，……”
听读课文 寻 找 “背 影”
• 文章几次提到父亲背影?分别出 现在文章哪些段落?
• 哪一次是作者详细刻画?请在文 中找出详细描述句子来。
第6页
• 第一次在开头，“最不能忘记是他背影”。
• 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子 背影。
• 第三次在车门话别，望着父亲“背影混入 来来往往人群里”。
• 第四次在结尾，“在晶莹泪光中，又看见 那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影”。
我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布
大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道边，
慢慢 探身下去，尚不大难。可是
穿过铁
道，要 上爬那边月台，就不轻易了。他用两
手 攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖身
子向左微
，倾显出努力样子，这时我看见
他背影，我泪很快地
下来了流。
第11页
阅读课文第6节中对父亲背影描写，找出这 些动词，并分析其作用？
第39页
父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神， 可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里 一盒牛奶……
但父母爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不 妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给他 们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉 肩……
专心观察他们反应，用笔记下你们感受。
第37页
画一画，说一说——我父亲
2 这里为何要仔细描写父亲穿戴？ 写穿戴可展示父亲境遇较为糟糕，呼应文章
开头；与父亲给我买紫皮大衣形成对比，表达 父爱子感情，表现文章主旨。
3“蹒跚”形容了怎样状态？
父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困 难。
第24页
5 下面两句看似平淡描写却蕴涵着父亲深情，说说你了 解。
将橘子一股脑儿放在我皮大衣上。于是 扑扑身上泥土，心理很轻松似。
第34页
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大是海洋， 比海洋更大是天空， 比天空更大， 是父母对儿女恩情！
上页 返回 下页
第35页
父亲是一座山，伟大而坚强。严酷现实扭 曲了情感，沉重负担压弯了脊背，他从无 怨言，默默地用点点血汗，以透支生命为 儿女们开出一条成功之路。
第36页
结束语：
一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不 知道回报爱人，他情感是自私。
见父亲睹家境想祖母
悲伤之泪
望父亲买橘父子离别
感动之泪
被父爱行动所感动，顿悟父爱。
背影远去，依依惜别 感伤之泪
与父亲离别而难过
再现背影，泪光莹莹
思念之泪 第20页
父爱
在送行过程中父亲为儿子做了哪些事
亲自送行 照看行李 讲定价钱 送子上车 拣定座位 嘱咐儿子 嘱咐茶房 为子买橘
第21页
父爱
请找出父亲送儿子上车过程说四 句话，并体会它所含意思。
第7页
父子情深 父 疼 子，子 疼 父
1、课文题为“背影”，一共几次写到背影？ 能否用简练语言把它们概括出来？
<1>惦念背影（思念父亲） <2>艰难背影（望父买橘） <3>惜别背影（父子分手） <4>再现背影（别后思念）
第8页
哪一次“背影”写得 最详细、最感人？
• 第二次。
找出最让你感动语句
第9页
• 开篇点题，引发悬念，表示了父亲思念， 为全文定下感情基调，又提醒了全文关 键内容，突出主题。
第14页
课文写父亲离去背影，是怎样写，有什么 作用? • 父亲离去背影，放在人流中写，由远而近，
由显而隐，并用自己感情反应加以衬托。
• 这个“背影”表现了作者为父爱感动情 不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅， 想到父亲前途艰难，又格外悲悯、辛酸。
<1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此 地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、 依依不舍意思）
第22页
哪个词表现了父亲身材特点？
——“肥胖”。 哪个词表现了父亲步履特点？
——“蹒跚”。
第23页
哪些语句描写了父亲外貌？
解 读 “背 影”
我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不 轻易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖身子向 左微倾，显出努力样子，这时 我看见他背影，我泪很快地流 下来了。
第10页
这段动词准确精当，请依据课文填空：
第15页
课文结尾写父亲背影，是在“晶莹泪光 中”，这是为何?
• 父亲信上说到了“大去之期”，说明他身 体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲 对自己许多好处，想到父亲背影，作者不 禁泪如泉涌。
“我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍 黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！” 课文最终又写到父亲背影，有什么作用？
• 你和你父亲关系怎样？你怎样评价他？ 假如用一个动物来比喻他话，你会选择 哪种？说说理由。
• 请以“父爱像……”句式造句，把你对 父爱了解写下来。
第38页
作业布置
其实何止父爱，全部亲情之爱都是 感人，可能你承受着却没有发觉，可能 你失去了才觉宝贵。请你仔细品味这记 忆中珍宝，写一篇表现父母或祖辈疼爱 自己文章，要求写出真情实感 。
为儿子做了一件事，感到高兴和满足，表达父爱。
故作轻松，以宽慰儿子 第25页
我那时真是聪明过分，…… 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
表示了作者怎样感情
• 对往事自责，对父亲思念，真正知 道父爱。
第26页
“我赶快拭干了泪。 怕他看见，也怕他人看见”， 两个“怕”，各怕什么？
1. 怕父亲见了难过； 2. 怕他人见了难为情。
对此你怎样认为？
• 这种说法是不了解父亲爱； • 为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲
对儿子爱得深切，爱得无私。
第31页
敞开你 心扉
• 你留心过父母为你做很日常 很细小事吗？对于父母做法 当初你是怎么想？此时此刻 你又是怎么想？谈谈自己内 心真实想法。
第32页
改变父亲：
4岁：我爸无所不能 5岁：我爸无所不知 6岁：我爸比你爸聪明 8岁：我爸并不是无所不知 10岁：我爸长大那个年代跟我们非常不一样 12岁：喔，好吧！自然，爸对这件事毫无所 知 14岁：别太在意我爸。他是一个老古板 21岁：他？我天！他陈腐实在是无药可救 25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么 久，实在是应该知道
朱自清
第2页
写作背景
《背影》写于1925年10月，当初作者在 清华大学任教。本文是作者追忆八年前 往事。1917年冬，作者祖母逝世，父亲 朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解 职。文中“祸不单行”正是指这两件事。 作者当初20岁，在北大哲学系读书，得 知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一 道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京 找工作，作者回北京念书，父子在浦口 车站惜别。
第33页
改变父亲：
30岁：可能我该问问老爸是怎么想？毕竟他 经验丰富
35岁：除非我和父亲谈过，不然我不做任何事 40岁：我想知道父亲是怎么来处理这件事， 他如此有智慧，又拥有整个世界经验 50岁：假如父亲还能在这儿让我和他讨论事 情，我愿意付出一切代价，我不能观赏他 聪明真是再糟糕不过
伴随时间推移，我们对父亲看法在变， 其实父亲爱一直没变！
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第18页
第六段关键语句：
７.“他走了几步，回头看见我，说： ‘进去 吧，里边没人”。能表现父亲对“我”怜惜、 体贴、关照。
８.“等他背影混人来来往往人里，再找不着了， 我便进来坐下，我眼泪又来了。”这一句又 写背影，而且包含非常复杂情意。
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第19页
思索讨论 课文写了“我”几次流泪？是什么原因？
动作：走、探、穿、爬、攀、缩
作用： 使背影成为焦点，突出父亲行动艰难，表现 父亲对儿子爱，衬托作者感情。
第12页
写父亲４次背影中，过铁道买橘子背影写 得最详细，为何?
• 这个“背影”在全部故事情节中是重中 之重，是全文“主脑” ，最能表达父亲 爱心，所以写得最详细。
第13页
写父亲４次背影中，开头写“背影”有什 么作用?
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第17页
第六段关键语句(课后习题)
４.“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行， 上下月台就更难了。
５.“他用两手攀着上面，……我泪很快地流下来了。” 这一句不但是本段关键一句，在全文也是关键一 句，全文焦点就是这个背影。
６.“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。”这一句表 现了父亲心情，买橘子即使辛劳，心里却很高兴。
• 这个“背影”寄托着作者对父亲思念之情， 深化文章主题，并与开头呼应。
第16页
从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们 为何是关键性语句。
1. “我买几个橘子去”，是这个片段内容提要。 2. “父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这
是父亲过铁道之所以困难一个原因，不然不至于 如此艰难。 3. “我原来要去，他不愿，只好让他去。”说明父 亲是坚持要自己去，这一处很关键。说明父亲以 为能为儿子尽心尽力才舒心。
有些人说： “一个20岁大男孩面临离别， 是不是会这么轻易流泪，我很怀疑。” 你看法呢?请与大家讨论 • 须结合文中交待特定背景来了解。当初祖 母逝世了，父亲也失业了，这双重打击使 全家光景暗淡，大家心情都很不好受。 • 所以，“我”言行能够了解。
第30页
也有些人认为，父亲年纪大了，身体“肥 胖”而又步履“蹒跚”，买橘子让儿子自 己去不是更加好吗？但他却非自己去不可， 这不是一个溺爱吗？
第27页
3：请简明概括课文中心意思。
课文经过对父亲背影描写， 于叙事中表现了父亲疼爱儿 子，儿子怜爱父亲，父子情 深。
第28页
朱自清父亲读书 《背影》
1928年，我家已搬至扬州东关街仁丰 里一所简陋屋子。秋日一天，我接到了开 明书店寄赠《背影》散文集，我手捧书本， 不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让 他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪 到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜， 一字一句诵读着儿子文章《背影》，只见 他手不住地颤动，昏黄眼珠，好像猛然放 射出光彩。
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读准加横线字音
chāi
差使
xiè
jí
交卸 狼籍
Chouchu yū
犹豫 迂
zhà
栅栏
jú
zhù fù
橘子 举箸 赋闲
suǒxiè tuí
琐屑 颓唐
yíng
晶莹
sùsù
簌簌
pán shān
蹒跚
shì
拭
sāng
奔丧
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整体感悟
这是ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ篇 散文 ，它以 背影 为线索， 表现父亲 爱子之情 。
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背
朱 自
影
清
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朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省 扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集《踪迹》、《欧旅杂记》,以及一 些文艺论著，收在《朱自清文集》里 。
《背影》是记实散文，写于1925年。作 者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引 父亲来信那句话。当初读了父亲信， 真是泪如泉涌。我父亲待我许多好处，特 别是《背影》里所叙述那一回，想起来跟 眼前普通无二。我这篇文只是写实，……”
听读课文 寻 找 “背 影”
• 文章几次提到父亲背影?分别出 现在文章哪些段落?
• 哪一次是作者详细刻画?请在文 中找出详细描述句子来。
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• 第一次在开头，“最不能忘记是他背影”。
• 第二次在浦口车站送别时，父亲去买橘子 背影。
• 第三次在车门话别，望着父亲“背影混入 来来往往人群里”。
• 第四次在结尾，“在晶莹泪光中，又看见 那肥胖、青布棉袍黑布马褂背影”。
我看见他 戴 着黑布小帽， 穿 着黑布
大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走 到铁道边，
慢慢 探身下去，尚不大难。可是
穿过铁
道，要 上爬那边月台，就不轻易了。他用两
手 攀着上面，两脚再向上 缩；他肥胖身
子向左微
，倾显出努力样子，这时我看见
他背影，我泪很快地
下来了流。
第11页
阅读课文第6节中对父亲背影描写，找出这 些动词，并分析其作用？
第39页
父母爱很日常，也很实在：可能只是一个眼神， 可能只是一句叮咛，可能只是早餐时装在你书包里 一盒牛奶……
但父母爱也很伟大，值得我们去感恩。大家不 妨试着在父母疲惫时端上一杯热茶，在餐桌上给他 们夹一次菜，在他们工作之余给他们捶捶背、揉揉 肩……
专心观察他们反应，用笔记下你们感受。
第37页
画一画，说一说——我父亲
2 这里为何要仔细描写父亲穿戴？ 写穿戴可展示父亲境遇较为糟糕，呼应文章
开头；与父亲给我买紫皮大衣形成对比，表达 父爱子感情，表现文章主旨。
3“蹒跚”形容了怎样状态？
父亲走平路尚且困难，月台爬上爬下尤其困 难。
第24页
5 下面两句看似平淡描写却蕴涵着父亲深情，说说你了 解。
将橘子一股脑儿放在我皮大衣上。于是 扑扑身上泥土，心理很轻松似。
第34页
有一句话，值得你铭记一生：
世界上最大是海洋， 比海洋更大是天空， 比天空更大， 是父母对儿女恩情！
上页 返回 下页
第35页
父亲是一座山，伟大而坚强。严酷现实扭 曲了情感，沉重负担压弯了脊背，他从无 怨言，默默地用点点血汗，以透支生命为 儿女们开出一条成功之路。
第36页
结束语：
一个不知道享受爱人，他良知是苍白；一个不 知道回报爱人，他情感是自私。
见父亲睹家境想祖母
悲伤之泪
望父亲买橘父子离别
感动之泪
被父爱行动所感动，顿悟父爱。
背影远去，依依惜别 感伤之泪
与父亲离别而难过
再现背影，泪光莹莹
思念之泪 第20页
父爱
在送行过程中父亲为儿子做了哪些事
亲自送行 照看行李 讲定价钱 送子上车 拣定座位 嘱咐儿子 嘱咐茶房 为子买橘
第21页
父爱
请找出父亲送儿子上车过程说四 句话，并体会它所含意思。
第7页
父子情深 父 疼 子，子 疼 父
1、课文题为“背影”，一共几次写到背影？ 能否用简练语言把它们概括出来？
<1>惦念背影（思念父亲） <2>艰难背影（望父买橘） <3>惜别背影（父子分手） <4>再现背影（别后思念）
第8页
哪一次“背影”写得 最详细、最感人？
• 第二次。
找出最让你感动语句
第9页
• 开篇点题，引发悬念，表示了父亲思念， 为全文定下感情基调，又提醒了全文关 键内容，突出主题。
第14页
课文写父亲离去背影，是怎样写，有什么 作用? • 父亲离去背影，放在人流中写，由远而近，
由显而隐，并用自己感情反应加以衬托。
• 这个“背影”表现了作者为父爱感动情 不能已，一旦分手，格外依恋、惆怅， 想到父亲前途艰难，又格外悲悯、辛酸。
<1>不要紧，他们去不好！ <2>我买几个橘子去。你就在此 地，不要走动。 <3>我走了，到那边来信！ <4>进去吧，里边没人。
（这些话含蓄着许多怜惜、体贴、 依依不舍意思）
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哪个词表现了父亲身材特点？
——“肥胖”。 哪个词表现了父亲步履特点？
——“蹒跚”。
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哪些语句描写了父亲外貌？
解 读 “背 影”
我看见他戴着黑布小帽， 穿着黑布大马褂，深青布棉袍， 蹒跚地走到铁道边，慢慢探身 下去，尚不大难。可是他穿过 铁道，要爬上那边月台，就不 轻易了。他用两手攀着上面， 两脚再向上缩；他肥胖身子向 左微倾，显出努力样子，这时 我看见他背影，我泪很快地流 下来了。
第10页
这段动词准确精当，请依据课文填空：
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课文结尾写父亲背影，是在“晶莹泪光 中”，这是为何?
• 父亲信上说到了“大去之期”，说明他身 体和心境都到了日薄西山地步，想到父亲 对自己许多好处，想到父亲背影，作者不 禁泪如泉涌。
“我读到此处，在晶莹泪光中，又看见那肥胖、青布棉袍 黑布马褂背影。唉！我不知何时能与他相见！” 课文最终又写到父亲背影，有什么作用？
• 你和你父亲关系怎样？你怎样评价他？ 假如用一个动物来比喻他话，你会选择 哪种？说说理由。
• 请以“父爱像……”句式造句，把你对 父爱了解写下来。
第38页
作业布置
其实何止父爱，全部亲情之爱都是 感人，可能你承受着却没有发觉，可能 你失去了才觉宝贵。请你仔细品味这记 忆中珍宝，写一篇表现父母或祖辈疼爱 自己文章，要求写出真情实感 。
为儿子做了一件事，感到高兴和满足，表达父爱。
故作轻松，以宽慰儿子 第25页
我那时真是聪明过分，…… 唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
表示了作者怎样感情
• 对往事自责，对父亲思念，真正知 道父爱。
第26页
“我赶快拭干了泪。 怕他看见，也怕他人看见”， 两个“怕”，各怕什么？
1. 怕父亲见了难过； 2. 怕他人见了难为情。
对此你怎样认为？
• 这种说法是不了解父亲爱； • 为了爱，自己甘愿吃苦，这正表现了父亲
对儿子爱得深切，爱得无私。
第31页
敞开你 心扉
• 你留心过父母为你做很日常 很细小事吗？对于父母做法 当初你是怎么想？此时此刻 你又是怎么想？谈谈自己内 心真实想法。
第32页
改变父亲：
4岁：我爸无所不能 5岁：我爸无所不知 6岁：我爸比你爸聪明 8岁：我爸并不是无所不知 10岁：我爸长大那个年代跟我们非常不一样 12岁：喔，好吧！自然，爸对这件事毫无所 知 14岁：别太在意我爸。他是一个老古板 21岁：他？我天！他陈腐实在是无药可救 25岁：爸对我所知甚少，但他在我旁边这么 久，实在是应该知道
朱自清
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写作背景
《背影》写于1925年10月，当初作者在 清华大学任教。本文是作者追忆八年前 往事。1917年冬，作者祖母逝世，父亲 朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解 职。文中“祸不单行”正是指这两件事。 作者当初20岁，在北大哲学系读书，得 知祖母逝世，从北京赶到徐州与父亲一 道回扬州奔丧。丧事完成，父亲到南京 找工作，作者回北京念书，父子在浦口 车站惜别。
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改变父亲：
30岁：可能我该问问老爸是怎么想？毕竟他 经验丰富
35岁：除非我和父亲谈过，不然我不做任何事 40岁：我想知道父亲是怎么来处理这件事， 他如此有智慧，又拥有整个世界经验 50岁：假如父亲还能在这儿让我和他讨论事 情，我愿意付出一切代价，我不能观赏他 聪明真是再糟糕不过
伴随时间推移，我们对父亲看法在变， 其实父亲爱一直没变！
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第六段关键语句：
７.“他走了几步，回头看见我，说： ‘进去 吧，里边没人”。能表现父亲对“我”怜惜、 体贴、关照。
８.“等他背影混人来来往往人里，再找不着了， 我便进来坐下，我眼泪又来了。”这一句又 写背影，而且包含非常复杂情意。
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思索讨论 课文写了“我”几次流泪？是什么原因？
动作：走、探、穿、爬、攀、缩
作用： 使背影成为焦点，突出父亲行动艰难，表现 父亲对儿子爱，衬托作者感情。
第12页
写父亲４次背影中，过铁道买橘子背影写 得最详细，为何?
• 这个“背影”在全部故事情节中是重中 之重，是全文“主脑” ，最能表达父亲 爱心，所以写得最详细。
第13页
写父亲４次背影中，开头写“背影”有什 么作用?
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第六段关键语句(课后习题)
４.“蹒跚”一词很关键，连平地走路都是蹒跚而行， 上下月台就更难了。
５.“他用两手攀着上面，……我泪很快地流下来了。” 这一句不但是本段关键一句，在全文也是关键一 句，全文焦点就是这个背影。
６.“于是扑扑衣上泥土，心里很轻松似。”这一句表 现了父亲心情，买橘子即使辛劳，心里却很高兴。
• 这个“背影”寄托着作者对父亲思念之情， 深化文章主题，并与开头呼应。
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从课文第六段中找出一些关键性语句，说说它们 为何是关键性语句。
1. “我买几个橘子去”，是这个片段内容提要。 2. “父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。”这
是父亲过铁道之所以困难一个原因，不然不至于 如此艰难。 3. “我原来要去，他不愿，只好让他去。”说明父 亲是坚持要自己去，这一处很关键。说明父亲以 为能为儿子尽心尽力才舒心。