荒漠化的防治教案

2.1荒漠化的防治—以我国西北地区为例（教案）教学目标：

（一）知识与技能

（1）知道荒漠化的含义及其发生的基本过程；

（2）了解西北地区的位置、范围、自然特征及其成因，能说明荒漠化发生的自然原因；

（3）知道西北地区荒漠化的人为因素；

（4）了解全球其他地区的荒漠化现象，理解其产生的原因；

（5）了解我国荒漠化治理的对策和措施。

（二）过程与方法

（1）通过GE的计算方法，学会基本的地理测量方法；

（2）应用GE提供的卫星地图，学生学会读图、析图的方法，学会思考各种自然和人文景观之间的整体性联系；

（3）通过对荒漠化防治的总体思路、具体措施的论证，学生学会对信息进行综合与分析，并能利用实证的方法解决具体的地理问题；

（4）能使用GE来看地球任一地区地形坡面图的方法；

（5）能利用GE的历史图层，跨时空来了解荒漠化的形成过程。

（三）情感、态度和价值观

（1）认识到人类的生存与发展与环境有密切关系；

（2）意识到并关注中国沙尘扩展的问题，加强对国家归属感和认识中国的热忱；（3）意识到环境的转变及其对人文活动可能造成的影响；

（4）对世界其它地方的民众所遇到的问题及困难表达同情；

（5）树立正确的环境观和可持续发展观，明白可持续发展的重要性，愿意为更美好环境做出适当的行动。

教学重点：荒漠化防治的对策和措施

教学难点：（1）能让学生深入了解荒漠化的定义

（2）能掌握好荒漠化，学会分析其他的区域环境问题，学会因地制宜，形成综合分析

课型：新授课

课时：2课时

教学模式：学案导学、问题探究

教学方法：自主学习、合作探究、比较法、图示分析法、图示法等

教学环境：

（1）网络教室，至少15—20台能够上网的电脑；

（2）教室内的电脑装有GE6.0软件；

（3）教室内有投影仪，教师的电脑装有能够控制学生的电脑的软件；

（4）教室内的电脑配置大约 3—4 人一台，电脑与电脑之间留的间隔大一些，便于小组活动。

教学过程：

［导入新课］

楼兰古城：楼兰属西域三十六国之一，与敦煌邻接，位于现今新疆塔里木盆地东部的罗布泊及其邻近地区，与汉唐文化密切相关。鼎盛时期人丁兴旺、车马喧闹，然而在公元 4 世纪，楼兰文化戛然而止。古时的楼兰曾经是沙漠中的绿洲，树木参天，水草丰盛，居民以渔牧为生，是屯田的场所，是兵家必争的军事要塞，也是丝绸之路上的重镇，为东西方商贸往来和文化交流做出了重大贡献，而如今看到的景象——一片荒漠。

［讲授新课］

什么是荒漠化？顾名思义：“化”在中文中是一种使动用法，“荒漠化”可理解成“使……变成荒漠”，其实质是土地退化，其表现有下面几种：

1.石质荒漠化：在原来的岩石地带的植被破坏,而形成岩石裸露的地表,在水、风的侵蚀、搬运等外力作用下，使该地水土流失、沙化的现象。在我国主要发生在南方石灰岩地貌发育典型的地区，如云南省、广西壮族自治区、贵州省等。

2008年

2009年

【图片解读】通过贵阳 2008 年和 2009 年某地卫星图片的对比，可以看出地表植被破坏严重，岩石裸露地表，长期受外力作用，该地将会出现水土流失，最终导致土地退化的石漠化现象。

2.土地沙漠化：狭义的荒漠化（即：沙漠化）乃是指在脆弱的生态系统下，由于人为过度的经济活动，破坏其平衡，使原非沙漠的地区出现了类似沙漠

景观的环境变化过程。如今楼兰地区的所处的环境。

楼兰遗址

【图片解读】左图为楼兰遗迹“三间房”，结合古城卫星图片可以看出此地

及周边地区现在是荒漠一片，而原本此地应该是水草丰美，这种变化过程就

称为荒漠化

3.土壤次生盐渍化：在干旱,半干旱地区由于干旱或不合理的灌溉, 导致盐类物质富集在地表的现象。如罗布泊地区

罗布泊地区

【图片解读】左图为罗布泊的盐渍化土壤。

【学生活动1】测量罗布泊曾经的水域面积，现今与 40°附近的银川比较，

景观的不同？

【操作步骤】

1.使用搜索功能，输入罗布泊坐标（90°40'43.47"E，40°7'29.27"N），找

到罗布泊的位置

2.使用工具——标尺——多边形，可以测算出罗布泊曾经最大的水域面积，如下左图，读出数据为 1820km，大致与安徽巢湖面积相当。

3．在搜索中输入“宁夏银川”，同时，选择视图——网格，显示地理经纬度，确定银川的经纬度位置与罗布泊纬度相当（40°N 附近），但地理景观完全两样，一地是荒漠，一地是良田，如上右图

【学生活动2】利用 GE 画出中国季风区与非季风区的分界线，结合西北地区

的位置，判断罗布泊的降水状况

【操作步骤】

1.点选，还原图像，由于降水的不同，导致地表植被出现差异，

点击添加路径，大致可以画出中国季风区与非季风区的分界线，如下左图

2.点击叠加图层，叠加“西北地区地形及位置示意图”，如上右图，得出结论：罗布泊处于非季风区，降水少，进一步发现，由于贺兰山阻挡了东南季风的前进，银川位于迎风坡，降水多，因此为农业的发展提供了充足的灌溉水源，因而农田广布；进一步再看图，发现，也正因为山脉和青藏高原的阻挡，来自于海洋的暖湿气流难以到达，因而罗布泊地区降水极少。

【学生活动3】利用测量工具，量测罗布泊距离海洋的距离，并利用GE显示

地形剖面图

【操作步骤】点击标尺——路径，可测量出罗布泊距渤海的直线距离为 2437km （如下左图），由此可以距海远，受海洋影响小，因而降水少。然后在所画曲线上点击右键——显示高度配置文件，直接显示出地形剖面图（如下右图）由此可以判断，我国的夏季风由于地形的阻挡，难以深入内陆地区。

【学生活动4】利用气象图层，观察罗布泊地区的昼夜温差

【操作步骤】点选气象图层，点击图中的气温图标，显示如下图，可得出结论，罗布泊昼夜温差达到 21°，昼夜温差大。结合必修 1 所学知识，由温差大，推断此地气压差大，形成的风力也就大，从而从一个方面解释该地蒸发量大的原因